我们本该拥有一起

在抽样调查中,样本的选取应注意——和——.填空题——为空 什么情况下要抽样调查? 英语翻译“构成左握文笔,右握印章之状”（关于风水的,翻译成英文）；“父亲在堂时曰命字,父亲过后曰冠字”?还有翻译成英文）；“字”“书名”（关于古人的名字,怎样翻译才合适?) 帮忙翻译一下古文《郑人买履》,翻译成英文.最好是今天! 在如图所示的几何体中,三角形ABC是边长为2的正三角形,AE大于1,AE垂直平面ABC,平面BCD垂直平面ABC,BD等于CD,且BD垂直CD ）在如图所示的几何体中,△ABC是边长为z的正三角形,AE=你,AE⊥平面ABC,平面BCD⊥平面ABC,BD=CD,且BD⊥C 在如图所示的几何体中,三角形ABC是边长为2的正三角形,AE>1,AE垂直平面ABC,平面BCD垂直平面ABC,BD=CD,且B 如图所示的几何体中,△ABC为正三角形,AE和CD都垂直于平面ABC,且AE=AB=2,CD=1,F为BE的中点．（1）若点G在AB上,试确定G点位置,使FG∥平面ADE,并加以证明；（2）在（1）的条件下,求三棱锥D-ABF的体积 在如图所示的几何体中,三角形ABC是边长为2的正三角形,AE>1,AE垂直平面ABC 统计报表制度,普查,重点调查,抽样调查,典型调查的异同? 抽样调查与重点调查的目的是一致的,都是通过对部分单位的调查,来达到对总体数量的特征认识.这句话是错的,请问错在了那? 抽样调查 重点调查和典型调查三者有啥子异同是他们之间的异同哈,不是概念! 如下图形,AD=DC=BC,角BCD=2角BAD,求证:角ABC=120度-角BAD 生的意义,就是为死活着,意味着死亡 劳生惜死,哀悲何益什么意思?能不能不要翻译,通俗一点给我解释一下,谢谢以生为劳苦,以死为可惜,悲哀又有什么益处呢?这句话看不大懂 到底是生有意义还 是死? 生亦非生, 哀哀父母 生我劬劳 怎样理解这句话? 哀哀父母,生我劬劳.哀哀父母,生我劳瘁.欲报之德,昊天罔极 已知△ABC和△DBC所在的平面互相垂直,且AB=BC=BD,∠CBA=∠DBC 120°,求 如图,设三角形ABC和三角形DBC,所在的两个平面互相垂直,且AB=BC=BD,∠CBA=∠DBC=120度,求（1）A,D的线盒平面BCD所成的角（2）A,D的连线和直线BC所成的角（3）二面角A-BD-C的平面角的正切值图重新传 《诗经》中 哀哀父母,生我劬劳 是什么意思?急! Δ ABC和Δ DBC所在的平面互相垂直,且AB=BC=BD,角CBA=角DBC=120°,.AD的连线和平面BCD所成的角； 哀哀父母生我勮老什么含义 已知三角形ABC和三角形DBC所在的平面垂直,且AB=BC=BD,角CBA=角DBC=120度,求：二面角A-BD-C 的余弦值. “哀哀父母,生不养儿不知父母恩”的意思是什么 △ABC和△DBC所在的平面相互垂直 且AB=BC=BD 角CBA=角CBD=120° 求 AD所在的直线和平面BCD所成角的大小 AD所在直线与直线BC所成交的大小二面角A-BD-C的大小 有一个长方形,如果把宽改为50米,长不变,那么它的面积减少680平方米；如果把宽改为60米,长不变,那么面积增加2720平方米,求原来长方形的长和宽? 有一个长方形果园,如果把宽改为50米,长不变,那么它的面积减少680平方米,如果把宽改为60米,长不变,那么它的面积比原来增加了2720平方米,求原来的长和宽 一个长方形的菜园,长是60米,长与宽的比是5:3.这个菜园的面积是多少平方米?现在就要 某菜园地是长方形,宽是长的1/3,这个菜园的周长是360米,这块菜园的面积是多少平方米? 有一块长方形菜园,如果长增加6米,刚面积增加6米,如果宽增加6米,则面积增加180平方米,菜园原来面积是多少