一件可笑的事500字作文

精选作文:一件可笑的事500字作文

　　童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的。记得上幼儿园时，有一件事情到现在想起来还会情不自禁地笑起来。

　　那天到叔叔家去玩，一进客厅就发现有两只小乌龟被放在玻璃缸里。我兴奋地跑过去，仔细一看：“呀！怎么没水了，小乌龟怎么游泳啊！”心想：一定要给它们加水。于是，二话不说，我急忙跑到厨房间，把玻璃缸放进水槽，拧开了水龙头，水哗哗地流了出来。不一会儿，玻璃缸里的水就加满了，只见两只乌龟不断挥动着4条腿，好像挣扎着要逃出来。我急得大叫起来：“爸爸！爸爸！小乌龟快要逃出来了！”

　　爸爸闻声赶来，问道：“怎么啦？快让我看看。”爸爸看了看水龙头，皱了皱眉，把手伸进了玻璃缸，说：“水怎么是热的？”说完立即把小乌龟救了出来。这时，叔叔在一旁开玩笑地说：“小宝贝，你是想要煮乌龟汤喝吗？”我羞愧极了，脸涨得通红，原来是我太心急，不小心把热水龙头打开了，差点害了小乌龟。后来，爸爸还告诉我：养乌龟的水不能放得太满，如果没过了乌龟的身体，乌龟有溺水身亡的危险。

　　虽然这件事情已经过了好久，但是每次到叔叔家看到那两只可爱的小乌龟，都会不由自主地想起这件可笑的事来。

 

    五年级:阮赵秋伊

一件可笑的事情

一件可笑的事情

从小到大，在我的生活中发生过许多可笑的事情，可是其中有一件事至今想起，还是会觉得十分好笑。

当我还在幼儿园上学的时候，经常看见妈妈用一些又白又软的像奶油一样的东西涂在头发上，觉得十分有趣，总想试试，可是妈妈说：“这是摩丝，小孩不能用。”但我一直不死心，总在寻找机会。有一次，我过生日，奶奶买来了奶油蛋糕，在吹蜡烛时，我突然发现奶油和摩丝很像，心想：机会来了！于是我趁大人们聊得非起劲的时候，开始了期待已久的“美发行动”。

我先用手挖了一点奶油，然后照着镜子开始往头发上抹，一边抹一边心里觉得非常美。我的”摩丝”比妈妈的好，不仅能“美发”，还能吃。我涂一点，吃一点，一个人在镜子前美得冒了泡。正当我为自己的“聪明才智”扬扬得意的时候，大人们发现了我，他们先是惊讶得说不出话，然后纷纷笑弯了腰。妈妈被我搞得哭笑不得，连忙给我洗头洗澡，用了好多洗发精才把我的头发洗干净啊！

那时候的我多傻呀！现在想起这件事我还会忍不住偷偷地笑起来。

上海市实验学校东校四年级:吕昕宸

小学作文：搞笑的一件事

搞笑的一件事

从小到大，在我的生活中发生过许多可笑的事情，可是其中有一件事却一直让我记忆犹新。

记得在我六岁那年，有一天，妈妈买了一包茶叶回家并告诉我这茶叶的名字叫茉莉花茶，想喝的时候只要把茶叶先放入杯子，再用开水冲泡便会发出象茉莉花一样的香味，而且尝起来味道还有点甜，可好喝了，所以每次我心情不好的时候都要喝一口就会立刻感觉好多了。茉莉花茶成了我的最爱。

一次，爸爸因为丢了东西正在发脾气，我想泡杯茉莉花茶给爸爸喝肯定能让他心情好起来。于是我去找茶杯，可是东找找西找找连一个茶杯的影子也没看见，怎么办呢?我灵机一动，立刻有了主意。我拿来了热水瓶，对着放茶叶的瓶子就直接倒了进去，不一会儿只见瓶子里的茶叶象变魔术似的一点一点变大了把整个瓶子挤得鼓鼓的，还开出了几朵小茉莉花。我把茶端到爸爸面前得意地说：“爸爸，您喝口我泡的茶，保证消气”。爸爸接过杯子低头一看，问：“你为什么要放那么多茶叶，多浪费呀?”我说：“我也不想浪费呀，可是我到处找不到杯子所以就直接把茶倒到瓶子里了……”。还没等我把话说完爸爸已经哈哈大笑了起来，接着他把这件事情告诉了妈妈，妈妈又告诉了爷爷奶奶。就这样，一传十，十传百，顿时，笑声传遍了整幢楼房。

一件可笑的事 小学生作文

一件可笑的事 小学生作文

今天妈妈给我讲了一件可笑的事，接下来听我慢慢讲。

一位阿姨眼镜度数是1000度，有一次，她非常疲劳，就摘下了眼镜，躺在床上休息。这时，从门外进来一个人，她以为是孩子的二叔，就问：“二叔，你来有什么事？”“二叔”没回答，阿姨又说：“你吃饭了没，我给你盛饭去。”于是她站起身，下了地，走向厨房。她给“二叔”端来饭菜，递给“二叔”，“二叔”还没吱声，这下她感到奇怪了，仔细瞧起了二叔，这一看，她更奇怪了，她大吃了一惊，由于眼睛近视，度数高，只能看到一个黑影子，于是她赶紧找来眼，戴上一看，原来是自己的丈夫。阿姨生气地对丈夫说：“怎么你一直不说话呀？”叔叔哈哈大笑：“因为我想逗逗你。”

听了这个真实的故事，我觉得很可笑，大家可要爱护自己的眼睛哦！不然世上会出现多少可笑的事呀

一件可笑的事 xiao xue 123

大家讲讲最有趣的故事——救小乌龟！

我小时候跟着大人们去亲戚家，亲戚家有两只可爱的小乌龟。小乌龟圆圆的脑袋、黑宝石般的眼睛，坚硬的壳，十分惹人喜爱。

我乘大人们聊天时去看小乌龟。突然，我发现放乌龟的水缸里的水很少。我就想：才这么点水，小乌龟能活吗？我那时还小，想也没想就捧起水缸，打开水龙头，往水缸里放水。一边倒一边说：“小乌龟，我来帮你。”可是小乌龟在水缸里拼命挣扎，我认为乌龟要逃走，便放声大哭：“救命啊！来人啊！乌龟想逃跑啊！”大人们听见我的哭声，急忙赶来，问我发生了什么事。我噙着泪水，指着乌龟，说：“你们看，乌龟要逃跑！”叔叔问我：“你干了什么坏事？”“水缸里的水太少，我难到不能帮乌龟装水？”我哭着回答。爸爸摸了摸水，忽然痛骂我：“你真是笨蛋！怎么放了热水？”啊！我这才想起了放水时，我放的是热水。一个幽默的舅舅问我：“你是不是想在这里煲乌龟汤喝？”大家都捧腹大笑，我羞红了脸，跑了出去 ……

虽然这件事已经过去了好几年，不过现在想想自己以前确实很可笑，我现在总算知道了，做事要么就别做，要做就有好好做。

童年像一朵芳香四溢的花，也像一个装满秘密的宝盒，更像一首回味无穷的诗。童年的趣事好比天上的星星，数不胜数，现在，我就挑一颗最亮的讲给大家听。

记得我5岁那年，看到爸爸妈妈烧的菜又香又美味，便也想和大人一样，当一个小厨师。妈妈知道了我的想法，就关切地说：“你人还小，油锅对于小朋友来说太危险了，你就帮忙淘米吧！”我想想有道理，就欣然同意了。有一天，我和往常一样把米舀进锅里，刚准备放水，忽然发现有两条白白胖胖的小家伙在大米里悠闲地散着步。我觉得它们很像书上介绍的“蚕宝宝”，就是个子小了一点。我高兴极了，扯了几片青菜叶子铺在大碗里，把它们请进了舒适的“新家”。正当我和新伙伴玩得兴致勃勃的时候，妈妈走进了厨房，我兴奋地说：“妈妈！妈妈！快来看啊，我在大米里找到了两条蚕宝宝。”妈妈看到这个情形，立即忍俊不禁地笑了起来。妈妈边笑边耐心地对我说：“这两条不是蚕宝宝，而是普通的米虫；蚕宝宝是生活在桑树上的，而不是长在米袋里的。”我一听到这个事实，又羞又恼地大哭了一场。

童年时的我，不光可爱而且可笑！原来，生活中有这么多趣事，只要用心观察，你会觉得人生充满乐趣。

记得有一次，我在洗手间看见爸爸用的剃须刀刮胡子。小学生作文网

我的爸爸他先用水打湿下巴，再涂上肥皂，最后拿起剃须刀开始刮胡子。不一会儿，密密麻麻的胡子就被刮得一干二净。

我想：这太好玩了！我也来玩玩吧！可是，我没有胡子，怎么刮呢？我灵机一动，摸摸眼睛上的眉毛，又想：我就来挂眉毛吧！

于是，我趁大人们都不在的时候，学着爸爸的样子，先打湿眉毛，再涂上肥皂，拿起剃须刀，作了一个深呼吸后，开始照着镜子刮眉毛，只刮了这么一下，我感到有一点痛，仔细一看，呀！半根眉毛没有了，还划破了皮肤。这是，妈妈回来

了，看见我手上的剃须刀和眉毛，对我说：“傻孩子！剃须刀是用来刮胡子的，不是用来刮眉毛的。

现在，我每次一想到这件事，我就会情不自禁地笑起来，你说可笑不可笑。

在上个星期里，在我同桌上发生了一件可笑的事。

上个星期的美术课上，我正在认真地听课。突然，我的同桌问我：“我的眼镜哪去了？”我看了他一眼，发现眼镜就在戴在他的脸上。我想，反正愚人节没捉弄你，今天就让我来捉弄你吧。于是，我平静的对同桌说：“我没看见你的眼镜，一定是你自己没把眼镜收好，再找找吧！”他信以为真，就开始认真地找起来，他左找找，右找找，上找找，下找找，可就是找不到自己的眼镜。下课后，我看见他快急得要哭了，便马上告诉他：“你的眼镜不就在你脸上戴着吗？真粗心！”他拍拍自己的头说：“眼镜呀，你可知道我找你找得多辛苦啊！”我们俩都笑了。

从那以后，我的同桌再也没有发生这样的事，只要说起这件事，他的脸就红得像红苹果一样。我也明白了一个道理：不能粗心大意。

沪教版 作文 一件可笑的事 教学设计

一件可笑的事

1 出示题目：一件可笑的事

2 思考：读了题目，你知道了要写什么？

说明：通过这一个环节，让学生理解本次习作的要求：①是抓住“可笑”来写；②写一件事；③抓住人物语言、动作、神态，体现人物特点。

三、挖掘素材，打开思路。

1 回忆趣事：在你成长的过程中，你有哪些事让你想来觉得可笑？

如：小孩穿大鞋；拆“家当”；学妈妈涂口红；叫错人；把洗面奶当牙膏；扮演角色?? 2 诱导独立思考：

① 这些事中，哪些事你认为可笑而想要写出来告诉大家？

② 从那些事情中，可以看出，他（她）是个怎样的人？

3 交流归纳

① 某某穿大鞋、大衣服和涂口红，看出他（她）是个天真可爱的人。

② 某某拆玩具，看出了他（她）是个爱动脑，动手的人。

③ 某某把洗面奶当牙膏，看出了他（她）有个粗心的人。

说明：通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。

四、展开想像，编拟故事。

1 再读《刮脸》，展开讨论：《刮脸》这个故事为什么深受大家喜欢？作者是用什么方法把小贝当描写得生动活泼的呢？

2 交流中体会写作方法：抓住人物语言、动作、神态的描写，来体现人物特点。

3 老师指导：写好作文除了选择真实素材以外，要把文章写具体写生动，展开想像同样重要。但是想像必须合理。

4 选择学生交流中的一个事例，随机指导一篇作文，以作示范。

说明：从例文入手指导三年级学生写作，能够充分发挥教材这个“例子”的作用。让学生在学习范例中感悟基本的习作方法，并在仿写中习得，效果应该比较好。

体裁作文