生命的源泉1200字作文

精选作文:生命的源泉1200字作文

“又是那个送水的老头儿，真烦！还叫不叫人睡觉了！”
　　寒风刺骨，针扎一般，路边的人、鸟、兽俱寂。这样的清晨，年轻人还窝在被窝里酣睡呢，而他——那个送水老头儿，正迈着沉重而艰难的步伐走向10楼……
　　他骨瘦如柴，尽管我们都裹上了厚厚的棉袄但他还是单薄的一件薄薄的破马夹，一条破得令人不敢直视的裤子，戴着白色口罩，还有那紫红色的脸，满头的白发和一双冻破的手，不时砸一砸干裂的嘴唇，甚为寒酸的他仍坚持工作着。
　　一阵刺骨的寒风吹来，老爷爷耐不住寒风的侵袭，打了一个寒颤，颤颤巍巍地，似乎马上要摔倒，好险，他站住了，锁上三轮车，左脚一蹬从车子上跳下来，双手握紧水桶把，用力一提，再扛到肩上……日日夜夜，年复一年的重复着这个动作。
　　他从不走电梯，都是爬楼梯，也许是担心他的桶不结实，怕一旦有质量问题弄坏了电梯吧！每次见他一步一步蹒跚的走楼梯，我心里总觉得酸酸的。也许，那是是沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，我们的内心会变得澄澈而又明亮；也许，那是是熏人欲醉的海风。感受海风，我们的内心变得纯净而又宽敞……
　　话说回来，那沉重的脚步声是最令人难以忍受的，他的脚步声响彻整个楼道，在楼道里不停的旋转，翻腾，令人难以安眠。也许他自己也体会到了，便把鞋子脱下来，赤脚上楼，那可是一个寒风凛冽的冬天啊！有谁可以完全“享受”于此。每当问到他，他只是笑笑说：“人老了，脚早已感觉不到冷了啊。”
　　那天突然停水了，我不得不打电话请老人送水，明知道这样不好，但还是打了。电话没有打通，也许又是欠费停机了吧。每次打电话老人都不接，总坚持给我打回来，这次却没有。唉，家里没有水，只能是找人要来了地址，去老人住的地方请他送水。
　　一路打听，摸索着找去，太阳高照，雪也慢慢融化，好不容易找到了，已是中午时分，却没有看到有什么人家，只是一片空荡荡的草地，见一个女孩，也就八九岁，身穿绿色军大衣，脚蹬一双破棉靴，一问，竟是送水老人的女儿。我们先是经过了淤泥满池，杂草覆盖的池塘，又经过了一片已经被烧毁的小树林，就在树林北面的小石丘上有户人家。
　　送水的老人，正在里面做饭，原来今天是他女儿第一天上小学，所以没有去送水，他感到十分抱歉和内疚，眼眶里布满了泪花，似乎有什么心事，我也就没再多说什么。
　　他留我吃饭——喝排骨汤。小女孩幸福的问：“好久没吃肉了，真香！爸爸，你是不是又发奖金了？”“是啊，近期我干的好，得到了领导的信任，还不少呢……”
　　听到这儿我似乎明白了什么，转身默默的离开了……
　　此后，我便经常去找老大爷说话，聊心事，时不时送点东西，再也没有觉得他的脚步声烦。
　　那是一个给予人们生命的源泉的人，同时是一个有父母，有子女的人，他是阳光，是泉水，我们不能没有这样的人……

    初三:常怡宁

生活,作文源泉 体验,作文生命论文

生活,作文的源泉 体验,作文的生命

摘 要：作文是学生语文素质的综合体现，这种综合性要求学生语文能力发展平衡，要求学生有足够的积累。

关键词：作文； 生活； 体验

中图分类号：g623.24 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）05-068-001

作文是语文考试的半壁江山，写作是语文学习的重要组成部分。很多同学害怕写作，而且不少同学的写作水平令人堪忧。其实作文并不可怕，它除了要求平时我们要积累丰富的语言之外，最本质的就是把自己的所见所闻，所思所感真实地吐露出来，便成了最具价值的作文了。我们现在的学生由于生活条件优越，不少学生除了读书之外就没有其它的生活内容，即使有也是一些应付式的，不会去用心感受，更不会去真切体验而导致无话可说、无事可写的结果。说到底，写作是写作主体与自己的对话，新我与旧我的交流，其中最核心的内容就是你独特的对生活乃至生命的体验。

一、积累素材，增强文化底蕴

1．通过课内阅读来积累

“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。我们教的课文：《颐和园》《九寨沟》《拉萨的天空》《北大

荒的秋天》等，都是文质兼美的范文，这些文章结构清晰，语言优美，构思独特，对学生的习作具有极大的指导价值。

2.通过课外阅读来积累

在课内阅读的基础上，还要加强课外阅读指导，以扩大学生的知识面。引导学生多看适合他们年龄、社会阅历阅读的各种书籍。无论是诗歌、寓言、童话还是小说，无论是古代的，还是现代的，无论是文学读物，还是科普读物，也无论是中国作品，还是外国作品，阅读的内容和范围不作限制，越广泛越好。教育学生随身准备一个记录本，遇到好的名言、佳句就摘录下来，随时积累写作素材，也可把对文中主人公的评价及自己读完后的感受写出来，随时翻阅欣赏、细细品味。这样长期坚持，学生的语言积累丰富了，写起文章来，那些优美词句就如泉水般涌出，运用自如，得心应手。

3．通过写日记来积累

坚持写日记是积累材料的最好方式，也是练笔的最佳途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的，也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生看完一场电影，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

4.通过留心生活来积累

4.1用眼观察。教师用平时教给学生的观察方法引导他们认真观察周围的人、事、物，使学生获取生活的

会中汲取原始素材，提醒他们留意身边的事，学会评价、鉴赏美丑善恶、人生世态。尽可能创造条件，带领学生走出教室，多了解社会，多接触大自然，组织参观、游览，使书本知识与社会实践相结合。开阔学生眼界。

4.2用心体验。有目的组织一些有意义的活动，使学生在活动中开阔视野，增强内心体验。结合学校开展的活动举办读书会、联欢会、演讲会、技能擂台赛、综合知识大赛。利用班队会召开新闻发布会、辩论赛、畅想未来、文化沙龙等活动。另外，我们还结合自然、品德与社会等学科进行综合性尝试。如结合自然学科通过种植花草树木，让他们了解植物的生长过程。通过参与家务劳动及公益劳动，体验劳动乐趣等。

二、张扬个性，抒发真情实感

我们都知道，真实是个性和创造的基础，对真实的外部世界的真实感悟，定能产生真实的内心体验，真实地表达出来，就会出现与众不同的内容、构思和个性语言，形成有个性的习作。

学生习作的需要有两种，一种是实际需要，如学习需要、生活需要。二是性情需要，如倾诉喜怒哀乐、记录所思所感。如果学生的性情需要完全是从内心出发，更自然，更真实，更富于情感和个性，它所带来的是学生习作时的真情流露，个性展示。为了让学生对习作保持持久的热情，自如地运用语言表露自己的天性，我们每学期的习作训练摆脱了课本的束缚，文章的题目学生自己拟定，内容自己选择，形式自己裁定，力求从学生本能的性情出发，让学生自由

倾吐，自然成文。这样一来，习作就真正成为了学生传情达意的工具，写作也真正成为了学生生活的切实需要。

三、注重评价方式，激发学生写作兴趣

学生喜欢谦和的老师，也更喜欢在作文的评语里看到老师谦和的语言。在肯定优点的同时，用亲切的语言入情入理地指出他的不足，改变他的错误认识??这种语言的说服力、渗透力、感染力是那些“公式化”的语言无法比拟的。

当读到一篇充满感情的作文时，老师写下自己的感受，让他们觉得他们高兴的时候，老师在为他们鼓掌，他们伤心的时候，老师在为他们流泪。作文中老师的评语做到文字相通、情感相通，那么学生再也不会讨厌作文了，而把作文当作朋友。

在教学中，对那些暂时不能得到高分的作文，先指出文中的成功之处，树立信心，再把需要修改的地方告诉学生。这样学生既能看到自己的成绩，也能看到自己的不足，渴望重新修改作文的兴趣被激发出来。再根据学生修改后的作文打分。

生命的源泉

生命的源泉——水

常州市武进区前黄中心小学 五（1）班 马宇轩 指导老师杨玉娟

是什么让小树苗茁壮成长？是水。是什么让口渴的动物解渴？是水。由此看来，水就是生命的源泉，水就是人类不可缺少的东西。

可是，长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，事实上，中国的水资源十分紧缺，人均占有水资源总量只有2300立方米左右，相当于世界平均水平的四分之一。人们总是不懂得珍惜水资源。例如我爸爸，每次他洗脸刷牙时总是将水龙头开到最大，使许多水流进了下水管道。每当我看到的时候，我就特别心酸。据统计。

一个中等城市每年浪费的水相当于一个洞庭湖的水量！记得有次，我看电视时不经意之间浏览到的一则公益广告，让我的内心久久不能平静，电视画面上有一个水龙头，此时正在艰难的往外滴水，滴水的速度愈来愈慢，终究就慢慢枯竭了。随之出现的是这样一句话："如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。"我心想：现在的工厂不仅不懂得珍惜水，还将没有经过处理的废水随便排放进河里，使得数不胜数的清澈见底的小河变得又脏又臭。小鱼们都活不成了。我记得我们写过一篇看图作文，上面画着一个工厂不停地向河中排放污水，使河水变得又脏又臭，一个男人来到河边钓鱼，河里的小鱼喊着：“快带我走吧！”由此可见，水是多么重要。

水，是生命的源泉，维持我们的生活，没有水，万物就会消亡，没有水，人类无法生存，没有水，就不会有秀美的湖光山色??节约用水，不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起，牢固树立“节

约用水光荣，浪费用水可耻”的观念，时时处处注意节约用水。

水--我们生命的源泉

天池店中学教学设计

梦想是生命的源泉

梦想是生命的源泉；梦想是前进的动力；梦理想是成功的希望。有了梦想，人生就有目标；有了奋斗目标，人生就有价值。为之，你会努力拼搏，坚持到底。然而，人生中梦想是必不可少的，没有它，就注定会普普通通，忙碌终身，我们要敢于追求梦想，每个人都身上都蕴含着无穷无尽的能力，梦想能挖掘它们，持之以恒的追求更是它焕发光彩。

陈平忍辱苦读书，陆羽弃佛从文，少年包拯学断案，万斯同闭门苦读，唐伯虎潜心学画，林则徐对联立志，文天祥少年正气??这些名人追求理想的事例，都是一个个成功的鲜活例子。

轮椅上的霍金是最好的榜样，他的人生的意义就在于奋斗。

英国物理学家史蒂芬?霍金创立了新的宇宙学说，著有《时间简史》等书，被人们称为“当今世界上继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家”。他在1963年被确诊为肌肉萎缩症，医生认为他只能活2年时间了。他却支持着，取得卓越的成就，获得学术界与大众一致的敬重，这与他坚强的意志，顽强的生命力息息相关。1970年，霍金不得不借助轮椅，至今已有30余年之久，但他始终坚持物理学研究，甚至在丧失说话功能之后，仍然依靠机器工作。当时霍金的病情已经很严重，与人交流也很不方便，但他始终坚持奋斗，刻苦钻研。霍金大学时结识的朋友狄克斯说：“当霍金所热爱的东西都失去时，他不仅坚强地活着，而且伟大地活着，他所带给人们的不仅仅是科学的智慧，还有人类最可贵的不息的奋斗精神。”

追求梦想为霍金的人生增光增彩，动物的生命奇迹同样令人震撼。有一种蝉叫十八年蝉，它要在潮湿、昏暗的土壤下生活十八年，然后破土而出，用一个夏天来歌唱，最后默默的死去。是追求梦想使它们的生命之花绽放，是歌唱的梦想！是这个梦想支撑着它，度过了孤单伟大的一生！

如果没有历史名人坚持不懈的毅力，没有再努力一次的勇气，我们也许根本无法获得更多真理，人类就会失去多少笔极其珍贵的精神财富？

不要感叹人生苦短。拾起梦想的种子，用一生的时间去播种，在最后一刻去收获。你会发现，你的一生，其实很精彩、很充实！

在追逐梦想的过程中带来的喜悦无法估量，这也许就是人生的味道！

让我们迎着朝阳，放手去追逐，在蔚蓝的天空下，创造出一片属于自己的天地吧！！

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