有时候我们真的需要说对不起(150字)作文

精选作文:有时候我们真的需要说对不起(150字)作文

　　当你和父母

　　和朋友闹脾气时候

　　你有没有想过

　　她们是怎样的心情

　　当她们原谅你的时候

　　你是否还在

　　闹你的小脾气

　　你有没有想过她们

　　你只是在乎你自己的心情

　　心情不好的时候

　　你会把她们当做你的出气筒

　　可是她们那

　　只会默默地当你的出气筒

　　你有真的考虑过她们吗

　　答案是没有

　　所以

　　有的时候

　　我们真的

　　需要说对不起

    初二:牛小钰

篇一：双鸭山市中考满分作文-不要总说对不起 双鸭山市中考满分作文

不要总说对不起

孩子要从小培养，并且要用正确的教育方法。父母在孩子小时候就教导孩子要说敬语。比如，见到别人要说“您好”，别人帮助自己要说“谢谢”，做错了事情要说“对不起”等等。然而现在我想说不要总说“对不起”。

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我认为“对不起”是在你确定会改正错误或立刻改正的情况之下说的。比如，在公交车上踩到别人的脚，马上挪开，对他说“对不起”；再比如，做菜时盐放多了，说“对不起”，并确定在下次少放一些。也就是说，你若不能做到以上两点，就不要道歉，因为那样毫无意义。说“对不起”只是一个形式，重要的是改正错误。

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曾经的我是一个叛逆少女，正值青春期的我肆无忌惮地生活着，对任何人任何事任何问题都无所顾忌，从未深究，也因为如此我也犯下许许多多的错误。

记得上初中的时候，我有一个很好很好的朋友，她总是帮助我，照顾我，包容我。一次和她相约出去玩，因睡过头而迟到，我向她道歉，她很大度的原谅了我，可是因为有时犯懒，所以接二连三地发生了同样的事情，每次我都会对她说：“对不起，我知道错了，原谅我吧，

好不好？”直到有一天，她对我说了一句话“你就不能说些别的吗？不要总说对不起，你又改不了。”

那时的我因为处于叛逆期，从来没有认真想过这句话。后来虽然我依旧如此，但我和她还是好朋友，只是有时会觉得对不起她，但又不知道怎么去说。

现在的我已经成熟了很多，经历了很多，我也遇到了和我当时有同样“症状”的朋友，她们一次次的犯同样的错误，从来不会替别人着想，让我很失望很伤心很生气，每次我都想再也不理她们了，可是我依旧和她们做着朋友。直到有一天，我再次因为这种事情生气时，我突然想起了我的好朋友，当初的我不是以同样的方式去伤害她的吗。我突然体会到了她当初的感受，也明白了自己有多么对不起她。

叛逆期的孩子会做错很多事情，家长总会说“怎么还不如小时候听话懂事”。在这个时期，孩子最关心关注的往往是自己，无论是家人或朋友都有可能受到伤害。但是这种情况也是可以避免的，那就是用好的教育方法去疏导教育孩子，让孩子少走歪路，快乐的长大成人

篇二：

你说对不起

你说对不起，我说没关系

成都高新实验小学 聂金莲

自从我们年级建立了“通向世界的名片”这一特色角以后，我就把目标定在研究特色角对班级活动的指导作用上。这个月的做人主题是“做身心健康的人”，我的特色角主题是“走向美好心灵”：整个版面设置为两棵树，一棵为“文明树”，一棵为“道德树”，文明树上贴着文明礼貌用语“请、你好、谢谢、对不起、没关系”等词卡，道德树上贴着“公民道德建设纲要二十字”。针对一年级孩子的特点，我重点对孩子进行文明礼貌教育，我们还编了一首儿歌：

早上见面说"您早"， "没关系"把态度表。

平时见面说"您好"， 交谈不要说脏话，

一不小心踩了人， 用语亲切脸带笑。

"对不起"千万别忘了， 离别时候说"再见"，

要是别人踩了您， 挥挥手儿摇一摇。

事实证明，这样的教育是非常有效的。

冯皓是一个乖巧、聪明的男孩，学习成绩优秀，一手工笔画画得特别漂亮。但他有个坏习惯，经常向老师告状，打同学的小报告。而且常常告的是不值一提的小事，谁把谁的脚踩着了，谁把谁的文具盒碰掉在地上了等等。每次他向老师告状也很有趣：隔着老远向老师喊一声，也不管老师有没有听见，说完后撒腿就跑。为此，我教育过他多次，让他对同学要宽容友善一些。可他答应得很好，但一转身又来告状了。

有一天，他又来找我了。原来是一个同学不小心踩着他的鞋子了。听了他的话，我略一思索，问道：“你能原谅他吗？”他愣了一下，迟疑着说：“能。”“你真是个懂事的孩子！”听了我的话，他跑了。上课时，我趁机表扬了他，说：“冯皓小朋友真懂事，知道原谅别人了。同学们，当别人不小心做了对不起你的事，你是原谅他还是来告状？”“原谅他！”同学们整齐地回答道。

又一天下课时，冯皓却站在教室门口哭。我问他怎么啦，他说有人踩着他了。我感到很吃惊，这对他来说可是天塌下来的大事，今天怎么没来告状呢？我奇怪地问：“那你今天怎么不告状呢？”想不到他却回答：“因为他给我说对不起，我也给他说了没关系，所以我就没来告状了。”听了他的话，我一下子觉得这孩子懂事了很多，原来针尖似的心眼，一下子变得宽敞明亮起来，这不能不说是文明礼貌教育给孩子带来的变化。

当我把这个故事以“你说对不起，我说没关系”为题讲给小朋友们听时，大家都把热烈的掌声送给了冯皓，每个孩子的脸上都充满了微笑，那样子好像在说：“我也会成为这样一个宽容友善的孩子的。”

2、孩子们，老师错了

进入十二月后，天气也一天天冷起来了，班上每天都有一些孩子来迟到。为了纠正他们这个坏习惯，我便许诺说，每天早上7：55分，只要全班同学都到齐了，我就给大家讲个故事。为了听到故事，同学们果然来得很早，没有一个人迟到，我也坚持给他们讲故事。可我只坚持了两周时间，就由于其他事情的耽搁，没有再给他们讲了。同学们追问时，我就敷衍搪塞。

这个月“做人教育”的主题是“做诚实守信的人”，在朝会课上，我给孩子们讲了《诚实节的由来》这个故事后，孩子们都被故事的主人公埃默纽的美好品质打动，有的孩子眼里还含着泪花。我忽然想到了自己给孩子们的许诺，觉得很对不住他们，辜负了孩子的美好心愿，我沉思了片刻，对孩子们说：“孩子们，老师要求大家做个诚实的孩子，但老师却做了一件不诚实的事------老师没有坚持每天给大家讲故事，我向你们认错，希望你们能原谅老师！”

然后我们一起订立了讲故事的规则：这个月每天早上由值日生讲一个诚实守信的故事，可以是自己身边的事，也可以是从书上看到的，可以是班上发生的，还可以是家庭出现过的。讲完故事后，值日生把故事的主人公名字写到“特色角”的名片上，我们要时时记住这些孩子，他们就是一个诚实守信的人！

3、花儿开在无人注意的地方

早上走进教室，我一边叮嘱孩子们早读，一边检查教室的清洁卫生。突然，我发现在讲台前面的地板上有块小纸片，我弯下腰想把它捡起来，它却牢牢地粘在地上。我用指甲抠，用脚蹭 ，都没把它撬起来。我就从一个孩子手里借来一把剪刀，用刀尖一点一点地凿着，最后终于把那个“顽固分子”消灭了。

中午，我在教室里办黑板报，看见班长周雪和生活委员李婷在擦桌子，我没说什么。过了好一阵，我办完黑板报，发现她们还在擦着。我忍不住大声喊道：“怎么搞的，还没擦完？”两个人都没作声，继续埋头干着。等我从外面进到教室里，才看到她们擦的不是桌子，而是一块墙壁，我们办特色角的地方--------因为贴着不干胶，上面红一道白一道的，现在已被她俩擦得干干净净的了。

一股愧疚之情油然而生，我想，多美的花呀，虽然开在无人注意的地方，它仍然尽情绽放自己的美丽。

4、爱小动物是一种美德

围绕本月做人教育的主题，我们的特色角里出现了“善良”“慷慨”“美德”等词语，虽然给孩子们讲了这些词语的意思，但我始终担心他们不能理解。星期五的语文课上，我们学一篇短文《野鸭回家》，讲人们给野鸭修了房子欢迎他们回来。我趁机问道：“孩子们，你们觉得这些人怎么样呀？”孩子们想了想，说出的话真让人不敢相信：“这些人很善良！”“这些人很有爱心！”“他们对野鸭很慷慨。”“我觉得他们很爱小动物，这是一种美德！”听了这样的回答，我还有什么理由担心孩子们的理解能力呢？

5、美在我们身边

看到孩子们课间玩耍时的样子，我心里有说不出地难受。因为在他们中间，正在流行一种“装鬼”的游戏：一到下课，几个孩子围成一团，一个人戴着长长的“指甲”，，瞪着眼，龇着牙，咧着嘴，尖指甲乱挥乱舞，口中哇哇乱叫，其他人则在他身边跳来跳去。看到这种现象，我几次在班上强调，都不起作用，有些同学上课还偷偷地折尖指甲。

今天的综合实践课时，我便组织同学们进行了一场讨论，说说什么东西是美 。同学们有的说，春天的小草是美的，有的说人的衣着整洁为美，有的说对人有礼貌是美，然后我拿出有的同学折成的长指甲，问大家美不美，同学们纷纷说不美，说这让人感到恐慌，让人想起挥着长指甲的魔鬼，接着我就讲到同学们课间玩的“装鬼”的游戏，让两个同学装鬼玩，一个同学玩“石头剪子布”，前后一比较，同学们便明白了：前一种游戏是不美的，它让人感到恐怖，后一种游戏是美的，它锻炼了我们的大脑。

随着讨论的深入，有几个孩子低下了头，脸上红通通的。我知道，他们心里一定在说，从今以后我决不会再玩装鬼的游戏了。

6、争当劳动小能手

这个月的做人主题是“做热爱劳动的人”。和同学们讨论后，我们制定了评选“劳动小能手”的标准：1、自己吃饭；2、自己穿衣穿鞋袜；3、自己整理书包、课桌；4、做清洁认真及时，主动捡拾垃圾；5、在家做些力所能及的家务劳动。本月活动结束时，经过家长推荐，老师和同学的评议，符合上述条件者，就颁发“劳动小能手”证书。但愿通过劳动小能手的评选，在班上能形成爱劳动的氛围。

7、爱心连着你我他

星期一中午午休刚结束，班上几个孩子便涌到办公室，说是聂欣宇和王美亚打架了。我心里一愣，心想，这两个都是很乖巧的女孩，怎么会打架呢？我赶到教室时，两个孩子哭成了一团。王美亚嘴里牙齿松动了，牙血直往外涌。聂欣宇的脸上也留下了两道抓痕。我冷静

了一下，没有发火，说：“你们先去漱漱口，洗洗脸，心情平静一下再告诉老师好吗？”两个孩子点头去了。

通过询问，我终于知道了事情的来龙去脉。原来王美亚走进教室时，看到自己的座位很窄，就把后面胡文涛的桌子往后推了一下，但她又觉得胡文涛那儿太窄了，就让后面的聂欣宇也挪一下，但聂欣宇不肯，王美亚就动手去拉聂欣宇的桌子，聂欣宇被弄得坐不下去，就跑来找我告状，但她走到办公室外，发现我正在喝水，就没忍心打扰，回到教室，她又觉得不服气，就踢了王美亚一脚，王美亚不甘示弱，还了她一拳，一来二去，两人就打了起来，于是出现了开头的一幕。

对这件事，我是这样处理的：首先批评她们这种打架的行为是不对的，是野蛮的，无助于解决两人之间的纷争。然后我又表扬了她们的爱心举动：王美亚是为胡文涛着想，聂欣宇不忍心打扰老师。接着，全班同学学习《小学生守则》，找找在守则中出现的有关爱的语句，明白做一个有爱心的人的具体内涵：爱祖国、爱人民，爱中国共产党，爱父母，爱老师，爱同学，爱自己，爱自然，爱环境等十项。最后，我在黑板报中建立了一个“爱心快递”的专栏，专门表扬具有爱心的孩子，在“爱同学”这一项后面，我首先写上了王美亚和聂欣宇的名字。

因为我要让她们记住自己的优良行为，忘却彼此之间的伤害。

8、爱心天使在行动

四月份做人教育的主题是“做有爱心的人”，围绕这一主题，我们开展了“爱在春天---热爱大自然”“春洲教育基地---爱祖国、爱集体”“我爱二四班---爱集体”“”评选爱心 大使等活动，并制作了相关欣赏条和喜报，一发现同学之中爱心行动，马上进行表扬，在月末时明显感觉班风有了好转。这个月底，我们又用班会课对每个人进行自评组评，每人制作了爱心行动卡，把自己本月的爱心行动记录下来，张贴在“通向世界的名片”特色角里。望着一张张色彩缤纷、孩子们精心制作的行动卡，我好像在欣赏一幅美妙的画卷，我和孩子们一起为这幅画取了个好听的名字：爱心天使在行动。

篇三：连云港市中考满分作文-说句心里话,我也对不起你

说句心里话，我也对不起你

仰望星空，一颗流星划落；低头沉思，忽然听见几声蛙鸣。那挂在天边的，不知道是不是我日夜思念的那一颗星星？

春风

那是春风和煦，阳光明媚的日子。你手持风筝，带领着小小的我和邻居的小孩，在原野中奔跑。那天空中飘飞的纸鸢，比别家小孩的蝴蝶、蜻蜓都飞得远、飞得高。平平稳稳，不颠不簸，迎来一阵阵吆喝声、欢呼声……邻居大叔问我纸鸢在哪里买的，我说是爸爸做的。大叔说，难怪风儿都讨你家的好，我和爸爸只是咯咯地笑，体味着什么是快乐。

夏夜

那是个月色朦胧，轻风荡漾的夏夜。你躺在草地上，我枕在你怀中，只听见蛙声一片，真如钟鼓齐鸣，蔓延到天地之间，整个天地都沉浸在这鼓乐声中。这时，你指着星空，给我讲述天际银河系里那些缓缓流淌着的传说，你说：“最耀眼的那一颗是北极星，你就是爸爸的北极星！”那一刻，小小的我，开始体味着什么是幸福。

秋日

那是个秋风萧瑟，层林尽染的秋日。我来到山下，看见夕阳照红了山冈，有一个脊背佝偻的身影，扛着犁、赶着牛，步履蹒跚地从山上走来，定格在我的记忆中，那就是你，我日夜思念的父亲。你日渐消瘦的身躯，已经不是当年那年富力强的身体。当我接过你肩上犁的时候，没有看见你的笑容，却听到了你轻轻的叹息。这时的我，体味着什么是心酸。

冬雪

那是个北风雪呼啸，雪雨连天的季节。我得知你病危的消息，立即赶往医院。我拉着你的手，只听见你说：“对不起啦，你要好好照顾自己。”说完，你就撒手而去了。顿时，我的眼泪夺眶而出，我的天空顷刻坍塌了。那天空中飘飞的纸鸢，那夜空中的北极星，还有那佝偻蹒跚的身影都没有了，我撕心裂肺地哭喊，体味着什么是痛苦。

尾声

冬去春又来，想起逝去的岁月，泪珠再次滑落。抬起头，望苍弯，有许多感慨在心头。说句心里话，我也对不起你，父亲，如果有来世，我还做你的儿子。

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