想说爱你不容易作文

篇一：想说爱你不容易作文

叮铃铃，叮铃铃 上课铃响了，老师迈着轻盈的步子，大摇大摆地走上讲台，扫视了全班同学，清了清嗓子，眉毛弯成月牙，脸笑开了花，眼睛眯成了一条缝，说： 告诉同学们一个重大的消息，月光喔明天就要开始报名啦！ 话音刚落，教室里像炸开了锅一样，同学们议论纷纷：

哇！我明天一定要报名！

明天又要起早床了。

耶！太好了！

我要第一个报名！

放学后，我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，高兴地哼着歌，花朵绽开笑容，散步着一阵阵清香，大树挺拔地站在路旁，轻风吹得树枝沙沙作响。太阳是多么灿烂，把一缕缕金光洒向大地。我心想：以前在阳光喔我收获了不少知识，这次月光喔一定也非常开心，等一下我一定要妈妈去帮我报名。

妈，你知道吗？月光喔要开始报名了，你一定要给我报哦！ 我把书包丢到沙发上，冲进厨房，拉着妈妈的围裙喊道。妈妈继续炒着菜，转过身来，皱起眉头，冷冷地说： 报什么报！不报！ 妈妈的话如万条尖利的箭，刺痛了我的心。我低下头，拖着沉重的步子走开。眼前的电视机的屏幕已变得灰暗，鱼缸里的小鱼闷闷不乐地在游泳，花儿枯萎了，小狗一动不动地在睡觉。

我走到房间，打开课本，开始写作业，可看着房间里的一切，心情却烦躁不安，窗帘像魔鬼在摇摆着身子，灯光昏暗，窗外的音乐使人心烦，我心想：妈妈不给报名，我自己想办法吧。嗯----等爸爸爷爷回来叫他们帮我。

等啊等，爸爸下班回来了，爷爷下棋也回来了，我叫他们回到房间，偷偷地开起了家庭会议，很快商量出说服妈妈的办法。

吃饭了，爸爸坐在饭桌前，拿起了一本书，清了清嗓子，说： 多阅读文章，多积累词语，阅读能让孩子多学点知识。 爷爷听了后，看了看我的眼神暗示，也说了起来： 暑假这么多长，不要让孩子只顾玩，孩子有兴趣的就让她学学。 妈妈转过头，看着我，我使劲点着头，激动地说： 我想学知识，我想阅读。不信我读给你看 蓝色的风，蓝色的雾，蓝色的潮声

耶！ 我欣喜若狂地跳了起来，此时，电视机的音乐多动听，灯光多明亮，小狗高兴地跳来跳去，小鱼欢快的在玩耍，家里顿时显得非常和睦。

 广东广州花都区广州市花都区骏威小学三年级:悦斐儿1

篇二：想说爱你不容易作文

想说爱你不容易，那需要太多的勇气，在你面前，所有的语言都显得那么苍白无力！

题记

辛弃疾道： 少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。 可是在这个21世纪应试教育的年代里，少年又怎么能不识愁滋味呢？考试成绩便是青少年的愁！

每次的成绩仿佛像一座大山压在我们身上，让我们直不起身来！特别是对于学习不好的同学来说，每周的周考、每月的月考都是一次又一次的煎熬！当看到那些前十名的同学高高兴兴的向父母汇报成绩，在低头看看自己手里那沉重的成绩单，觉得异常刺眼！

回到家，把手里的成绩单交给父母，换来的是责打！成绩考不好，我们也不高兴，老师念成绩时，脸上的笑容已然无影无踪，只剩下懊悔，懊悔自己为什么没有认认真真的复习！

《丑奴儿》里说 而今识尽愁滋味，却道天凉好个秋。 是啊！知道了愁是什么滋味又该怎么说出来呢？说发愁却又不知道该怎么倾诉，话到嘴边又吞下去，只能无所谓的说一句 秋天到了，天凉了！

考试，你让我如何说爱你？

 四中初二:蓝若离

篇三：语文想说爱你不容易作文800字

语文想说爱你不容易作文800字

语文想说爱你不容易作文800字

是什么柔柔滑过心间，长年送来清凉的慰藉？是什么静静涤荡心灵，深情奏响动人的旋律？是你呵，语文。语文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道吗？语文，想说爱你不容易。

语文，想说爱你不容易。只因你如那豆蔻年华的姑娘，让我怎能猜透你多情的心思？在语文的世界里思壮阔，你则有金戈铁马，大河澎湃；想清新，你则有小桥流水，江南红杏；诉悲凉，你则有骨横朔野，魂逐飞蓬；品幽远，你则有秦时明月，汉时雄关??语文啊，你的壮阔，你的清新，你的悲凉，你的幽远让我一个平平高中生如何猜得透？

语文，想说爱你不容易。只因你如那风华正茂的小伙子，让我怎能赶得上你匆匆的脚步？转眼间，“百家讲坛”已开播五年了，从五年前的无人问津到现在的好评如潮。易中天品三国，于丹说《论语》，不仅仅教给我们单一的语文知识，同时也让我们看到了新时代语文发展的开阔前景。语文啊，你是否又在寻找下一个发展机会，向人们展示你始终是社会发展的需要，你永远走在时代前沿？语文啊，你让我如何追的上你的脚步？

语文，想说爱你不容易。只因你如年老的智者，教给我做人的道理，让我怎能读尽你的精髓？读李白，“安能吹眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，是怎样的一份淡泊？读文天祥，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是怎样的一份正气？读鲁迅，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”是怎样的一份忠贞？读泰戈尔，“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”又是怎样的一份奉献？??你似一颗宽广的心包罗万象，更感化人，启迪人，指引人。语文啊，我如何才能读懂你的精髓，学会你教给我的做人法则？

雨果说：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。”我想说，比胸怀更宽广的就是你，语文。你像一张网，网络了世间百态，社会万象，更网络了我的心，不管你是豆蔻年华的姑娘，风华正茂的小伙子，还是年老的智者，我都将与你相伴终生！

语文，我爱你，可你知道吗？这句话却让我难以启齿，因为我害怕在你面前，我是那么的不屑，那么的愚笨，那么的庸俗。

语文，我爱你，但我不想把它说出口，我要把它珍藏在心灵的那一片净土里，直到永远！

篇四：作文,想说爱你不容易

作文，想说爱你不容易

一提起写作文是许多老师和学生都头疼的问题。学生见到作文就怕，不知道怎样写；老师见到作文就愁，不知道怎样才能教会学生。怎样才能让更多的学生不讨厌写作文，甚至爱上作文呢？这是我们语文教育工作者一直在探讨的问题。我觉得应该从以下几个方面来探讨：

兴趣是最好的老师。激发学生想写的冲动那就是写好习作的第一步。又如何唤起学生的兴趣？孩子天生就爱玩。

其一，从“玩”字入手。在游戏中激发学生的兴趣。例如，在教学生写自我介绍时，我不是一味地对学生说要抓住自己的外貌、性格、爱好等来写。而是在上课时，让学生做一个猜谜语的游戏，猜猜老师说的是谁：她，高高的个子，扎着一条马尾辫，胖嘟嘟的圆脸蛋，一双大大的眼睛，雪白的皮肤。她喜欢唱歌、跳舞，性格活泼、开朗大方。她有一个显著特点就是爱吐舌头。你能猜出她是谁吗？结果同学们的好奇心就上来，大家你一言我一语的讲开了，很快就把谜底揭晓，原来是咱班的劳佳彬同学，因为她最爱吐舌头。然后再进一步引导学生说出自己与众不同的、独一无二的特点。这样学生有话说，他们就有话写，乐意写。一节课下来，老师既不用讲长篇大论，也能达到预期的教学效果。老师教得轻松，学生学得愉快。

其二，就是“演”。表演能让学生动起来，表演能吸引孩子的注意力，能发挥学生的想象力。尤其是在写人写事方面，学生能表演出来就可以生动地加以描述。包括语言、动作、神态、心理等。

其三，就是“感”。感，就是有感，把生活中受感动的、难忘的事情或心情，点点滴滴地记录下来，形成自己的素材。平时坚持写日记，积累素材。

其四，就是“读”。“读”当然就是博览群书。除了博览群书外，还让学生把读到的好词佳句、名言警句、描写得优美的句子等都可以摘抄下来，并且每天拿出来读一读，背一背。我还让学生把自己从书中摘抄下来的好词佳句以手抄报的形式出版。同学之间一起分享学习的成果，从而达到交流、合作的效果。

要说作文难，实际上也不难，关键是要有学习的方法，写作的方法，掌握一定的运用技巧。作为教师，要做到有耐心、恒心、细心，相信学生会爱上作文的！