第二次,作文

篇一：第二次,作文

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篇二：第二次,作文

那天，我刚一进楼，就感到一种冷清。我也说不出是什么原因，便自若地走上楼去。到了101门前，我便听见隐隐的哭声好奇心赶着我从门缝里瞄了一眼 墙上依着几个花圈，家具上也都罩了一块白布 我猛地反应过来：那个老人走了。

那是一个怎样的老人啊？我极力在脑海中搜索。黑色的棉袄、棉裤罩在他干瘦的身上，一副深蓝色的袖套，一双深蓝色的布鞋，旧，却一尘不染。

隐隐记得第一次见的场景，下雨天。他一只手扶着朱红色的楼梯扶手，一手拿着一块灰灰的抹布，绷着腿，一级一级艰难地下楼，一边走还一边用布抹这那扶手。阴暗的走道里，只见他一人这样缓慢而又耐心地干着。见我进来，他慌忙转身，我真担心他一不小心会摔下楼来，他触亮了廊灯。阴暗的走道里一下子亮了起来。他冲我笑笑，满脸褶皱绽成了菊花。 尬清爽啊！ 我用方言与他寒暄了一下，他笑得更灿烂了，一边还用那块抹布缓缓地抹着扶手。： 擦干净了，大家都好用。 他用浑浊而苍老的声音回答着。我有立了一会儿。廊灯熄了，我便伸手去按，竟与他干硬的手碰在了一块，他的手冰冰的，但似乎又带了一丝热气，带了一种温暖。

我又冲他笑了笑，转身上楼了。

如今，我有站在这里，把手掌贴在那朱红色的扶手上，仿佛老人血管中缓缓流淌的血液，一直流入我心里。手指轻触那金属制的廊灯开关，仿佛当时与老人相触的那一瞬，再次降临。

我微闭双眼，任凭橘色的灯光撒在我脸上。第二次到来，走廊中老人已不在，淡淡的伤愁中不禁又涌起那种温暖，而且这温暖在我第二次重温时一如从前。

宁波外国语学校初二年级：魏之奂

篇三：第二次作文

第二次作文《童年趣事》导学案

班级 姓名组别 评价

主备：邝锦芳审核：课时：两课时

一、写作目标：

1、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

2、通过叙写真实的生活经历表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

3、选择合适角度突出事件的“趣”。

4、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。

二、写作指导：

引导学生回忆童年中发生的趣事。

在本学期所学的课文《童趣》里，作者写到了观蚊成鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事。虽然看起来只是一些平常小事，但在作者笔下却体现了孩子的童心。同学们，在你的童年时期一定也有很多有趣好笑的事情发生。你能和大家说一说你的童年趣事么？看看谁经历的事件最有趣。

请学生发言说说童年的趣事。从大家的反应看谁的故事最有趣。

三、审清作文题目以及内容要求。

(一) 审题：让学生先说题目重在何处？

1、 事件发生在童年

2、 事件要有趣味。

3、是记叙文（童年 趣 事）

4、大家一起探讨对“趣”的理解，对于小孩子而言，趣可以表现在哪些方面？ 先讨论，后总结。

童心之趣，小孩子稚嫩天真，对事件、对世界的认识均和大人不同，都有可爱有趣的认识；

语言之趣，小孩子的未曾有什么经历，说话和大人都不尽相同，语言可笑很有童趣；

行为之趣，因为年纪小，常常会做出一些惊人之举，做出傻事尴尬事笑话事而引发趣味；

性格之趣，每个人都有自己的个性，借助行为语言表现的性格趣味也是千姿百态的。

（二）怎样写好一件有趣的事情：

生活中那些有趣的场面，有趣的人，常常会给我们带来无限的快乐和欢笑，那么我们要怎样才能把这些人这些事生动形象地表达出来，让人看了不会淡忘呢？

1、 回顾记叙文的要素？ （学生回忆）

2、 总结：时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果

3、从记叙文的几个要素来看，同学们认为文章的重点应该在哪个要素上？ （明确：事件的经过要详写，而本次作文而且重在写出趣味，“趣”是题眼。）

（三）创新美现：

1．大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。写我们自己，除了抓住特点、写得具体、写得真实外，还要写得美，写得新颖。把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，给人耳目一新的感觉，你的作文就会大大增色。创新并不难，只要我们有创新的意识，那天天都是创造之时，处处都是创造之地，人人都能成为创造之人。

2．讨论探究：写作“童年趣事”这个话题，你准备怎么来突出你童年经历的“趣事”？要写得新颖，写得富有创意，你打算怎样写？

3．佳作片段欣赏（学生课前查找相关的作文，课上教师朗读一两篇经典的范文，学习参考）。

四、写作要求：

请围绕“童年趣事”的话题写一篇500字以上的作文，体裁不限，独立完成，不能抄袭。

提醒学生在写作上要注意以下几点：

（1）、“趣事”不等同于“难忘的事”，也不等同于“有意义的事”。本次作文所记叙的事不必包含深刻的思想教育意义，但要具有健康的生活情趣，使人感到心身愉快，或者包含有趣的内容，使人增长见识。但也不能写一些低级趣味的东西。

（2）、要想写出“趣”，要注意用词的生动性，尽量多形象的描写，少平淡的叙述。

（3）、在叙述事件描写人物时，要多仔细观察，多写人物的细节，写出人物有趣的地方。

（4）、在结构上也要精心构思，什么话写前，什么话写后，哪里详，哪里略，都要仔细考虑。

篇四：第二次作文2

第一次做饭

张宸瑜

有一次，爸爸妈妈到了傍晚还在修车，一直没有回家，我想我表现得机会终于来了，我决定要帮爸爸妈妈做一顿晚饭。

我先拿来一些米，然后把米洗干净，接着就开始煮饭了，我煮了十五分钟，就熟了。我还弄了妈妈爱吃的咸菜、土豆丝。还有爸爸爱吃的三样儿。都弄好了，我就放桌子，搬板凳。我小心翼翼的把饭菜端上来。不一会儿，爸爸妈妈回到了家，看着桌上的饭菜，好奇地问我：“这是谁弄得饭菜呀？”我说：“您猜一猜是谁煮的?”妈妈不敢相信的说：“是你吗？”我开心的点点头，说：“是的。”爸爸妈妈非常感动，夸我真是长大了。我们一家人高高兴兴的围坐在饭桌边吃起了饭。

这是我第一次做饭，看看父母高兴地脸庞，我下定决心，以后还要为父母做饭！

开心的事

周玉壮

大家好，我的名字叫周玉壮，我长得胖胖的，跑起步来有点慢。今天我就和大家分享一下我最开心的一件事

有一天下午，我去找周佳成玩，然后我们两个结伴去找王鑫顺。我们三人玩起了老鹰捉小鸡的游戏。周佳成当老鹰，我当小鸡，王鑫顺当鸡妈妈。王鑫顺说：“我为什么要当鸡妈妈？不行。”我们说：“因为你长得高。”最后他也同意了。我紧紧地跟在鸡妈妈的后面，老鹰飞过来我就蹲下，想方设法的不让他捉到我。后来，老鹰假装飞走了，猛地回过头来捉住了我。老鹰发出了得意的笑声，我们两个也跟着笑了起来！

这一天，我们玩的可开心了！

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