我的同学二年级作文

篇一：二年级作文我的同学

二年级作文我的同学

二年级作文我的同学（一）

他长得很酷。眼睛黑黑的，圆圆的，不过拍照的时候老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的，宽宽的，一笑起来特别迷人。他的头发短短的，站在那里腰板直直的，就像个军人一样。

“小军人”身手可敏捷了。记得有一次，班长“唐哥”带了很多很多的愤怒小鸟橡皮过来，大家都围上去看。他个子小，一蹿就蹿到第一个，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一张桌子上。唐哥气极了，立马变成了一只愤怒的小鸟，急速地追了过去。“小军人”这时变成了小猴子，一蹿一跳，满教室地翻桌子，把教室搞得乱七八糟。这下可苦了我们的劳动委员，一整理就整理了老

“小军人”有时也很安静。他最大的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的，是他自己想要的。他还说，要是学校里能允许带笛子的话，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹，但我想他吹笛子时的样子一定非常陶醉。

我的死党又酷又可爱，能文又能武，你们肯定很羡慕我有这样一个同学吧？

二年级作文我的同学（二）

现在我上二年级，我有一个很要好的同学，他长得很帅，大大黑黑的眼睛，但是当笑的时候眼睛就变得很小了，而且平时喜欢穿运动衣服，还喜欢穿休闲衣服，他就是我的>同桌，赵立。

他最大的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的，是他自己想要的。他还说，要是学校里能允许带笛子的话，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹，但我想他吹笛子时的样子一定非常陶醉。

除了吹笛子外，我的这个同学学习也是非常棒的，每次考试 在我们班几乎都是前三名，平时看他也不怎么学习，但是学习成绩就非常好，他说只要课上认真听讲就可以了，课下在巩固一下就好了。

二年级作文我的同学（三）

乌黑发亮的头发，黑珍珠似的眼睛，一张能让人笑逐颜开的樱桃小嘴，她就是我的同学——王子琪。由于她非常搞笑，所以我们都叫她“搞笑大王”。

记得有一次春游，我和她一个组，当我觉得很无聊的时候，她突然说要跳绳。我吃

了一惊，心想：这个地方太小了，怎么容得下她跳绳呢？再说了，我和她也没有带绳呀。正当我思考的时候，你别说，她还真跳了起来。我一看，哦，原来是空手跳！正当她跳得起劲的时候，“嘭”的一声，吓了我一跳，我定睛一看，原来是她的零食袋被她踩烂了，虚惊一场，我以为她摔倒了。这时“嘀——唔——”的声音又响了起来，我以为是救护车来了，再仔细一看，原来是“搞笑大王”在装哭，逗得我们捧腹大笑，害的我们笑得肚子都痛了。

如果你觉得她虎头虎脑只会搞笑，那你就大错特错了。她不光会搞笑，思维敏捷在我们班也是响当当的啊。

有一次上课，老师让我们续编课文，由于很难，所以班里没人举手，都在思考，而她很快思，把手举了起来“小鸟来到小驯鹿的家??”编的即快又精彩，老师不停地夸她。

我要跟她做一辈子的好朋友，向她学习。

篇二：我爱我的老师 小学二年级作文

我爱我的老师

绥芬河市北寒学校二年级 周晶文 我们班的林老师今年20多岁，别看她年龄轻，对我们同学却很细心。

有一次我班同学王铭上课时吐了，林老师走下讲台默默的给王铭擦，还亲切的问他怎么了，是不是生病了？林老师的做法让我们很感动。

还记得那天，林老师捂着肚子给我们讲课，看到林老师带病给我们讲课，我们还在下面搞小动作，我感到真对不起老师。看着老师每天给我们讲课，我想对老师说：“您辛苦了！”

老师每天都忙忙碌碌的，我们都爱我们的老师，也要感谢我们的老师，在这我祝福我们的老师：身体健健康康、一生平平安安！

篇三：作文我的同学集体备课

教学过程：

一、导入：在生活中，你一定结识了不少同学，你一定很了解他们，喜欢他们。他们做过的事一定给你留下了深刻的印象，我们今天就以此为材料写一篇作文。

二、 审题:

请同学们把书翻开，看作文提示 。

1.指名读作文提示。

2.老师提出作文要求，投影出示思考题：

（1）本次作文主要让我们写什么？

（2）本次作文要求中有那些限制条件？

2.学生讨论交流：（交流后抢答）

（1）解决第一个问题：（写人）明确这是一篇写人的记叙文。

（2）解决第二个问题：

提问：①本次作文要求写几个人？写这个人的什么？（一件事）②要写的这个同学有什么特点呢？

4.教师小结：由此可见，本次作文是写一篇写人的记叙文，写我同学的一件事（教师板书：我的同学）

三、选材：

1.复习课文中的人物特点，懂得课文中用什么事体现人物特点的表现方法。

2.说自己喜欢的一个人。

（1）选一个同学。

（2）叫代表说事件 。 你为什么喜欢他们呢？（因为他乐于助人、热爱学习、品德高尚等）

从他们所做的哪件事中能体现这些优秀品质？能否用最简练的话概括一下？（同桌互述后指名回答）

四、指导写法：

怎样突出人物特点呢？

突出人物品质，可以用一件事来表现。

怎样安排文章的结构？例文分析：

事情的经过是记叙文的重点，在写事情的经过时一定要将人物的语言、动作、神态等写具体，使读者能在头脑中清楚的再现人物形象，并觉得真实可信。

你能把这件事的经过说具体了吗？同学们具体说说他（她）做了什么事使自己喜欢他（她）或佩服他（她）。现在有没有补充？（指名讲述，其余学生随后补充）

五、指导作文。

（1）出示开头片段

（2）学生习作。（可选片段写）

六、板书设计。

我的同学

开头：介绍同学的大致状况（通过外貌描写做一个交代） 中间：抓住特点（品质）要抓住这些特点写好一件事。 结尾：总结同学的性格品质（是一个什么样的人）。

写出自己的想法。