小笑星作文

精选作文:小笑星作文

小笑星

湖北省潜江市实验小学六（1）班  刘宜康

（发表于《帅作文》2015年1月14日第期）

我的同学梁锦松，是个“小胖墩”。肥嘟嘟的脸蛋，把眼睛挤成了两条缝；圆滚滚的肚子像个大皮球，和我老爸的啤酒肚有得一拼。人家说“满腹经纶”，他可是“满腹幽默”，人送外号——“小笑星。”

他每说一句话，每做一个动作，都会惹得我们哄堂大笑。他像个语言天才，无论我们说什么，都可以用不同的方言演绎一遍。什么东北话、广东话、河南话、上海话……他张嘴就来，让人赞不绝口，忍不住叫他再来一个。他扭扭屁股，眨眨眼睛，摸摸脸蛋，搞笑至极，还不忘配上几句台词：“嗨，帅哥今天有空，就给大家来一段哈。”接着，就叽里呱啦地给大家表演起来，我们在一旁笑翻了天。

一次美术课，他发现自己忘带卡纸，就在教室里逡巡，边走边仰天长啸：“苍天啊，大地啊！谁能借我几张卡纸啊？”他东看看，西望望，像狮子在寻找合适的猎物。当他的目光和我相遇时，我迅速别开脸。我可是领教过他粘人的功夫，不到手决不罢休。还没等我收好卡纸，他已经抱住了我：“刘宜康，借我一张卡纸吧？我会用我的行动报答你的，我会唱歌，会逗人，会变脸……借我一张吧，就一张，什么颜色都可以……”边说边用萌萌的眼神望着我。周围的同学都笑了，我也忍俊不禁，心甘情愿地将卡纸递给了他。谁叫他这么风趣呢？他像中大奖似的接过卡纸，扭着屁股，唱着歌走了。

这就是给我们带来无限欢乐与笑声的“小笑星”，你喜欢他吗？

点评:在小作者笔下，我屏幕看到了一个仿佛天生就有幽默细胞的梁锦松，逗人开心，轻松自如。这么可爱、呆萌的“小笑星”，谁不喜欢呢？

篇一：我们班的笑星

我们班的“笑星”

凉州区和平街小学六年级（6）班孟小亮

我们班有一个既可爱又可笑的同学，班里有了他，不管是上课还是下课，都能让同学们高高兴兴、快快乐乐。我们这个教室像“快乐驿站”一样，他就是这个驿站的主角，同学们称他为“笑星”，这个笑星呀就是俞健。

俞健个子比我稍微矮一点点，圆圆的小脸蛋,笑起来嘴两边有两个小酒窝,一双细小的眼睛上有两行又粗又黑的眉毛,他理发时总要在额头上留一撮头发。

他的《同学录》是这样写的：

姓名：鱼尖性别：不男不女生日：2月30日血型：万能爱好：哈哈大笑喜欢的花：爆米花崇拜的偶像：卓别林

有一次他向我们家打来电话,我一接起来“喂！”他装着女性的声音说：“喂！是孟小亮吗？”我心想：“这声音好不熟悉，男不男女不女的。是谁呢？”我就问：“你是谁呀？”“你猜猜呀！”我恍然大悟：这肯定是俞健，就是他最爱开玩笑了，不是他还能有谁？我又肯定的说：“俞健！我知道是你，说正经事吧？”俞健真是调皮。

音乐课上，同学们唱的正起劲的时候，他不由自主的站起来，左扭扭、右扭扭，当老师转过身来时，他赶紧做下，一不小心一下子摔了个“四脚朝天”，惹得同学们哄堂大笑。

下课了，广播响了，他就站在讲台上，左扭扭、右扭扭，引得同学们哈哈大笑。音乐停了，他就开始捣乱，拿着笤帚当日本人的枪，

像一个正在站岗的日本哨兵，这时过来一个人，他要么说：“嗨！”要么说：“八嘎！”还要么说：“哟西!”他还指着我对全班同学大声说：“这是我的兄弟，谁要是动他一根毫毛，通通的死啦死啦的。”都能让全班同学捂着肚子笑。他好像对音乐很有灵感，只要有流行曲子，他就能舞出独特的节奏，简直就是音乐“狂”。

这就是我们班即可笑又可爱的俞健。有人说他是个“捣蛋鬼”；有人说他是个“音乐狂”；还有人说他是“小丑”；还有人?在我们六六班同学的心目中他就是“快乐驿站”里的“笑星”。

篇二：班有笑星

班有笑星

六年级孔嘉

“哈哈哈——”太好笑啦，看电视里的笑星多逗。不过，俺班也有一对儿笑星搭

档组合。

“刘记神仙”

性别：男，山东曲阜人士。绝招：傻笑。搞笑等级：★★★★☆。

一次，“刘记神仙”不知啥原因，忽然想起了一句古老的俗语，看他又开唱了：“窝拉窝拉牛子，先出家，后出头！”边说，还把手指摆出一个压一个的样子当蜗牛壳，再配上他那“美妙绝伦”的傻笑声，绝对一级搞笑水平。自娱自乐还不够，还对着别人进行独家演唱，真是让人哭笑不得。

还有一次科学课上，寻寻觅觅“踏遍千山万水”，始终找不到笑料的他趴在课桌上。这时后边的“雪碧”用手指摁了他一下，顿时，他好象找到了灵感，用他那动画版的声音狂喊一句：“哇塞，我被激活了耶！”引得我们哄堂大笑。

“雪碧”

性别：男，山东曲阜人士。绝招：唱歌。搞笑级别★★★☆☆。

“阿达，阿达，阿达阿达阿达??”听，教室外边又传出了雪碧那让人“陶醉”的声音。上课前，他开始演唱他那自编自导自演的顺口溜：“我叫阿里巴巴，身高一米八八??”唱完还说：“演唱结束，请交钱！”

一次音乐课，他趁老师不注意拿起了一个扫帚，双手抱着当吉他弹，还学起了《家有儿女》里的小马——马拉拉唱歌：“喔??你何时、何时你跟我走走走走??”然后突然疯狂地边弹吉边唱：“走四方，路迢迢水长长??”让我们笑得前翻后仰。

咋样！我班笑星级别吧！啥，不服，那有空来我班，见识见识，以笑论英雄哟！

（指导教师：张吉路）

篇三：笑星大联盟相声小品总动员

笑星大联盟相声小品总动员

?小品代表人物

《捐款》《不差钱》《就差钱》《功夫》《卖拐》《卖车》《卖猫》《争当农民火炬手》《心理医生》《小崔说事》《策划》《送水工》《相亲》《相亲2》《昨天今天明天》《钟点工》《红高粱模特队》《》《生日蛋糕》；《跟着媳妇当保姆》《公交协奏曲》《艺术人生》《让一让，生活真美好》《马路情歌》《暖冬》《不能让他走》《爱的代驾》《返乡》《还钱》《咱村的事》《旧歌新曲》《台上台下》《得寸进尺》；《兄弟》《打扑克》《足疗》《考验》《邻居》《整容》《开锁》《装修》《黄豆黄》《聪明丈夫》《超生游击队》《婚礼》《擦皮鞋》《花盆》《打气》《鞋钉》《杨白劳与黄世仁》；《一句话的事》《电梯内外》《男子汉大丈夫》《爸爸儿子换角色》《好人不打折》《堵车》《有事你说话》《回家》《老实人》《面试》《新闻人物》；《如此竞争》《打工奇遇》《如此包装》《同桌的她》《都市外乡人》；《送礼》《梦幻家园》《北京欢迎你》《浪漫的事》《新房》；《将爱情进行到底》《魔力奥运》《军嫂上岗》《街头卫士》《50元》《我心飞翔》》《打工幼儿园》《免费电话》《三号楼长》《吉祥三宝》《午夜电话亭》《动物运动会》《说声对不起》《美好时代》《激情燃烧》

?

相声代表人物《和谁说相声》《我有点晕》《专家指导》《新老五官争功》《疯狂股迷》《咨询热线》

《我惯着他》《论捧逗》《都是彩票惹的祸》《就义》《跳水》《赛诸葛》《夺宝熊兵》原则：不能笑过路过，要培养自己的幽默性。

篇四：作文(8)

11一件可笑的事

松江区泗泾小学董青

【教学目标】

1回忆生活，重温往事，酝酿倾吐欲望，提高写作兴趣。

2学习抓住人物语言、动作、神态等特点描写，“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，比较连贯地写一段话。

【作前准备】

结合语文

③某某把洗面奶当牙膏，看出了他（她）有个粗心的人。

说明：通过这一情景，可以打开学生的思路，启发学生用比较的方法来选择材料，而且让学生懂得最好的材料是自己亲身经历而别人不知道的事，材料的真实、新颖是写好作文的基础。

四、展开想像，编拟故事。

1再读《刮脸》，展开讨论：《刮脸》这个故事为什么深受大家喜欢？作者是用什么方法把小贝当描写得生动活泼的呢？

2交流中体会写作方法：抓住人物语言、动作、神态的描写，来体现人物特点。

3老师指导：写好作文除了选择真实素材以外，要把文章写具体写生动，展开想像同样重要。但是想像必须合理。

4选择学生交流中的一个事例，随机指导一篇作文，以作示范。

说明：从例文入手指导三年级学生写作，能够充分发挥教材这个“例子”的作用。让学生在学习范例中感悟基本的习作方法，并在仿写中习得，效果应该比较好。

五，独立思考，下笔成文

1交代习作要求：选择一件“可笑”的事情，学习《刮脸》一课的写法，写好一件事；抓住人物动作、语言、神态等描写，把你笔下的人物写得比较生动。

2学生独立写作。

3交流活动。

①在教室中安设一个交流角，请先写好的学生去交流角与同学交流作品，互相点评并指正。

②大组交流，老师点评。

4学生自行修改作文。

说明：作文课中总有写得比较快的同学，对于这些学生，老师可以组织他们在作后与较多的同学交流作品，以互相学习，取长补短，同时培养与人交往的能力。

课前思考：

学生在学习写作中，通常遇到的其实有三个层面的问题：一是学生不愿意、甚至害怕写作，他们没有写作的欲望，把写作看作是外加的负担；二是学生觉得没有什么可写的，即“写什么”的问题没有解决；

人天生有表达的欲望，应该让学生体会到，写作是表达自我的一种方式，是一件快乐的事。激发学生对写作的兴趣是关键，“一害怕就无药可救了，就难了。”然而怕写作文，几乎是绝大多数学生的切身感受，很多时候是学生缺少对生活的感悟。因此，在习作前，我常常让学生收集身边的事，并开展一些活动，让学生有事可写，有话可说，激发学生的写作积极性，让写作真正成为学生的需要，成为一种愉快的活动。