新材料作文“内外兼修”作文

精选作文:新材料作文“内外兼修”作文

新材料作文“内外兼修”

阅读下面的材料，按照要求，写一篇不少于800字的作文（60分）

高考过后，准大学生们掀起了整容热。整容项目主要集中在五官上，如割双眼皮、隆鼻、改脸型等。去做手术的极及是为“修残补缺”，更多的是为“锦上添花”。而且整容中不乏男生，比例占15%左右。面对整容，学生说，整容是为了漂亮，上大学后有一个全新的形象示人。家长则说，毕业后找工作竞争时不会输给别人。有专家特别提醒学生和家长：注意端正心态，平时要在学业上多下功夫，在形象提升上不可过分依赖。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

内外兼修，并蒂莲花分外艳

毕业将至，莘莘学子将走出校园，走向社会。面对未知的社会，不少人开始“病急乱投医”，去整容、美化自己。需知，外表只是人的一部分，内在修养也同样重要。只有内外兼修的人，才是高素质的人，才能立足于社会，凸显于人海。内与外相互映衬，就像并蒂莲的花儿，双花绽放之日，才是艳压群芳之时。

重外轻内，是昙花一现。在如今“看脸的时代”，人们过多倾向于外表的华丽，而忘记内涵的重要性。外表只是承载灵魂的空壳，它并不能帮你一生一世，再美的花朵，也有凋谢之日，容颜再靓丽，终有老去一天。但修养与文化的沉淀只会伴随岁月流逝而越积越厚。展望历史长河，闪烁着珍珠光彩的往往不是容颜佼好者，而是创下丰功伟绩的人。建立汉朝的不是雄姿英发的项羽，而是“相貌奇特”的刘邦；妲已、褒姒更是被视为他们绝代佳人，却是“国之的灾星”，过早地香消玉殒，红颜薄命。所以，只看重外表的人，要么永无出头之日，要么不过昙花一现，他们无法主宰什么，更无法主宰历史，甚至连自己命运也无法把握。

重内轻外者，难成大事。内涵固然重要，但过于不修边幅的人也难成大事。我们现在的“国母”彭丽媛女士，哪一次出席外交不是盛装出席呢？难道这说明她没有内涵吗？她的端庄仪表，代表的是中国13亿人民。内涵是一个人的灵魂，而让灵魂之美外化的正是外表的气质和修饰。若彭丽媛每次出门都衣衫不整、不修边幅，我们的“习大大”还愿意带她也席吗？岂不是丢进了泱泱大国的颜面？她还对得起“第一夫人”的雅号吗？因此，注重内涵固然没错，但若兼顾形象，必能锦上添花。只有“添花”的“锦”才是最美丽的。

内外兼修者，必为赢家。一位真正的淑女或绅士亦或谦谦君子，不仅要举止优雅，还要谈吐恰当得体。这需要外修行为举止等形象，内修人文涵养。做人亦是如此，从出生到死亡，我们一直在学习，学的不仅是如何打扮，还有为人处事的道理和文化。著名钢琴家朗朗是出了名的勤奋，但他每次演出都会盛装出席，他不会因为自己沉醉于音乐而忘记如何示人，也因此他深受上到各国政要，下到普通百姓的喜欢，为此，他的事业也是顺风顺水。过于注重外表虽不被提倡，但不修边幅只知沉淀也不为世人所接受。以内外兼修，才能打造高品位。

外表出众的人，易被当作花瓶，衬托别人的辉煌；内涵出众的人，易被当作工具，铺垫别人的成功之路；内外兼修的人，能成就自己的人生辉煌。因为，内外双胜，表里共赢，如并蒂花分外娇艳。（姜静宜指导教师：孙延堂）

【修改与点评】

1.题目《并蒂莲花分外艳》运用比喻的修辞拟题，形象深刻地揭示材料和文章中心。

2.开篇引材料+分析+提出观点，语言简练；中间部分，运用了并列式和对照式结构采用分论点+引述+事例+论述+结论的方式。使全文，层次分明、思路清晰、观点表达更加。行文中充满哲理和思变性，这是思想成熟标志。

3.结尾照应开头，总结上文，正反全面论述，形象而生动。语言简练，戛然而止之感。(冠华作文网)

篇一：内外兼修,写就文质兼美的考场佳作

内外兼修，写就文质兼美的考场佳作

作者：陆小华

来源：《新课程学习·中》2013年

1.从读书而来。高三一课上，我强调学生要保持每天、每周的阅读量，多读多背诗歌和名家名篇。读多了，这些名篇承载的内容慢慢融进他们的血液，慢慢改变他们的思想境界，意胜则文胜。

2.从关注生活而来。学生的生活圈子窄，社会阅历浅，于是我充分利用课前五分钟，来开展时评赏读。方法是调动学生的自主性，学生按学号轮流，轮到的就要从当天的报纸中，找一篇时评来读给全班同学听，读完再加一段自己的点评或感受。有些大家比较感兴趣的热点，还可展开即兴讨论。这个活动开展一个学期，就颇见成效。学生在每天相对枯燥的知识点复习中，可以轻松活跃思维，拓宽视野，得以更好地了解时事热点，又从时评和同学的交流中吸收了不少新的观点，摆脱思想局限，提高思想认识。这是作文思想的很好的积累。

3.当然，还要勤摘录。摘录名人名言，格言警句，还有在书中读到的思想深刻的句子，自己思考中思维的火花，思索的结论，随时记录下来，建立思想库。

比如，一次月考作文，是以“围观”为题，一个学生写出如此思想深刻的片段。

冷血（节选）

曹宇

曾看新闻说过，一个人要跳楼自杀，周围密密麻麻的几圈人围着看。千辛万苦那个人的自杀念头被劝消了，底下的人就不爽了：交了那么多时间的入场费，哪能这般吃亏呢？于是啊，精明的中国人，我们精明的同胞，开始维护“消费权利”了：“跳啊，怎么不跳了？”“孬种，不敢跳了啊？”肝脑涂地鲜血淋漓，观众赚足了“门票费”心满意足地散去，冥想着怎么向别人添油加醋，只剩下破碎的遗体，和我粉碎的心。

何等的冷漠，何等的冷血啊！围观他人的绝望，怂恿生命的放弃，只为了自己的愉悦，人性该泯灭到何种程度啊！

中国自古推崇君子的宽厚仁德，但围观的冷血却一次次地撕去这层伪装。在苦难周边，总有那么一群兽类围绕，冷漠地观赏，自以为是地施着无情的利刃，对比衬托中发掘生命的意义和优越，庆幸灾难的铁蹄还未碾到自己。他们冰冷的血，冻碎了苦难者最后的烛光。

……

看过一个人的遗言：当他们（纳粹党）捕杀共产党的时候，我没有说话，因为我不是共产党人……当他们走向我的时候，没有人为我说话，因为已经没有人了。这不正是围观者的结局吗？一次次冷漠冷血的围观，蚕食着人性，泯灭着天良。当灾难降临到自己头上时，世上只剩下冰天雪地，只能绝望地逝去。

此段文字是曹宇同学平时关注社会生活，大量书籍阅读，善于深刻思考的内秀体现。

（二）素材积累

在作文题目越来越切合现实生活，要求考生关注社会思考人生的时候，很多学生的作文还是与现实生活严重脱节。表现之一为停留在“故人堆”中找素材。如：

阅读下面的材料，按要求作文。

“秀”，是当今社会的流行语，意思是“表演、演出”，如“时装秀”“达人秀”；也可以是指“展示、表现”，如“秀风采”“秀才艺”。当今社会上有各式各样的“秀”，有人参加比赛秀歌艺，有人写文章秀才学，也有人上网秀学历，更有人发帖秀身家……对于形形色色的“秀”，社会上众说纷纭，认为有的“秀”是为了展示自己，有的“秀”是为了哗众取宠……

你对“秀”有何看法？怎样“秀”出真精彩？请联系实际，以“秀”为话题写一篇议论文，谈谈你的观点，不少于800字。

这样一个现实感如此强烈的题目，有同学还是全文选用这些素材“陶渊明归耕南山，秀出恬静生活；林逋隐居西湖，秀出了淡泊心境；司马迁凭?通古今之变?的《史记》秀出自己的坚忍……”这就不是素材老套的问题了，而是用例都错了。陶渊明、林逋恰恰是淡泊名利的真隐者，怎么成了秀了呢？导致这种现象，除了前面阐述的不善于思考，不关注现实外，还有另一个因素——素材的匮乏。高考考纲要求之一是内容充实，而素材缺乏，内容便容易显得空洞。

所以，作文要加强积累，还要加强“素材库”。

在尽可能多地广泛积累素材的基础上，出于中学生时间和视野的局限性，我们也可以注意这样一个小技巧：同一个素材，可多方面运用。尤其是常用的素材，我们就运用它不常用的侧面。这样又可让阅卷老师觉得考生阅读面广，能够挖掘常见素材的不常见的一面。所以我们积累素材可以注重“精”，不在乎“多”。某年一个高考尖子生，她对诗人海子情有独钟，阅读了大量关于海子的书籍，对他方方面面了如指掌。所以无论什么作文，她都可以用上海子的素材。甚至当年高考作文，她也是主要以海子素材写出了满分作文。

（三）语言积累

作文首先进入阅卷者眼球的是语言表达，思维的培养最终也是回归到语言文字这个载体来表达出来。所以我们十分有必要建立“语汇库”，在广泛阅读过程中，把一些优美的句子，语段摘录在笔记本上，包括前面讲到的闪耀着思想光辉的语言，日积月累，加强语言表达能力。让我们的深刻思想能通过准确恰当的语言生动形象地传达出来。在积累语言的同时，注意打造个性化语言。我们来看看几乎每次考试作文都成为模范作文的陈绿然同学的文笔：

站在高处

陈绿然

登珠翠高楼，赏尽青雀江上舳，享穷绕梁湄央曲。临雄浑岱宗，目极四海波涛阔，慨叹脚底天下小；举目茫茫苍穹，感喟离天三尺。殊不知，身居高处，更应回顾低处，敬畏众生，让心滋养着谦卑回归大地。

站在高处，不免逸兴遄飞，雄心壮志，欲与天公试比高。登高固能望远，须知如果失其脚下之巅，忘其登临之感，任凭心意凌然而起，人也将变得傲慢、目中无人。俯首临视，脚下万丈深渊、险象环生，我们须知来路的艰险，须记曾对高山的敬畏，更应知晓，之所以能一览众山小，是脚下的高山。

回想起那些站在高处的身影，总不忍为那藏在俏丽容貌后谦卑的心动容。当那袭华丽的晚礼服将赫本送上群星闪耀的高台，当那沙漏型小旗袍将关南施迎上令人瞩目的高楼，当那顶极具个性的贝雷帽让唐纳微成为高举时尚的风标，面对众人的追捧取悦，她们似乎更明白，站在镁光灯的背后的，是编剧无可挑剔的剧本，是服装设计师精巧绝伦的构思。她们选择了站在高处，也选择了感恩成就她们的剧组，之后更是不辞余力地提携新人。

能够享尽高处胜景之后仍谦卑处世，感谢成就自己的高山，那是比穷千里更博大的豪情，较揽明月更洒脱的风姿，也是对足下高山最恰当、最完善、最和谐的成就吧！

站在高处，心怀对他人的谢意，详美、内敛、从容，而伏在万山之巅，仰望更高的群山、矢志不移地追求更高的境界，应是定格在漫漫历史、浩浩天地间永恒的剪辑吧！安藤忠雄凭“住吉长屋”享誉日本后选择继续做拳击手，以其经费出国寻访著名建筑，在他的心里，是和柯布西耶面对大师一样的仰视和追求；列文虎克作为一个看门人凭放大镜获得英国皇家学院青睐，在他骨子里，是和爬山虎一样永远向着高楼的小小愿望。

麦凯恩回想起由送报工历练为优秀特工的往事，曾感慨：“人生最重要的事情，不是你站在哪里，而是你朝着哪个方向。”在高山之巅，伏贴着地面，是最安全的姿势，更是对希冀的描摹，那是凤凰起舞的图腾。

连一只爬山虎也懂得，即使处在高处，唯有不断地向上，才能在天边露出太阳般的笑靥，烂漫，靓丽而饶有趣味，更何况临于高处，下视群雄的我们？

既然站在高处，既然高山用它的气度成就了高处的我们，那我们为何不化身谦卑的尘土，用遥瞩天际的仰角，完成对高山的回馈，开启凤凰的重生？

可见，语言文字是载体，语言积累的背后是生活积累，社会积累，人生积累，体验积累，审美积累，思想积累，情感积累等。总之，读书得益，读书也可得方法，读书能使人气质发生很大的改变。然后而及文字的改观，自然就“腹有诗书气自华”。阅读之于写作，确实须臾不可分离。生活是源，阅读是流，有了这源流，写作题材才会取之不尽，用之不竭，全部高考好作文均说明了这个道理。

二、外修，就是把握一定的技巧规律，善于运用考场作文技巧，打造优秀考场作文

作文，内修是最重要的，而作为考场作文，高考考场考试容量大，作文时间紧，因此还要掌握一定的技巧。要通过分析大量优秀作文的特点，总结出最能打动阅卷者的作文亮点，在平时针对这些亮点做专项训练，把每一种技巧练到炉火纯青，高考时就能挥洒自如了。

在去年高三复习教学中，总结出以下一些心得：

每个同学在高三之初，就要开始有意识地确定自己擅长的文体（包括语言风格、结构形式等）来专门训练，从历年考场分析可知，大多数同学选择议论文体。我建议同学们写议论文可以尝试和练习议论性散文。因为议论性散文容易在考场上脱颖而出。

（一）议论性散文的结构框架

篇二：内外兼修打造精品作文

内外兼修打造精品作文

作文历来就是语文教学的重中之重，作文题在语文考试试题中所占的比重也是相当的大。在百分制的试卷题型中，作文一般是占40分，在150分制的题型中，一般是占60分。所以，在高考中，如果谁赢得了语文的

时间久了，读多了理解了其中的要义，这些诗歌和诗歌承载内容也就融进他们的血液，慢慢改变他们的思想境界，同学兴趣浓厚了，有渐入佳境之感，只有在闲心静气中才能体会得到“人读花间字句香”，背诵还有一作用就是可以让快节奏的同学慢下来。他们平时说得太快，读得太快，写得太快，需要一些东西让他们慢下来，有静静思考的机会，生命在静默中才能获得提升。

3．策略二、历练心胸

怎样历练学生的胸襟气度呢？一是学生多读书，读大家书，因为大家有大胸襟，如庄子的《秋水》《逍遥游》，通过阅读感受天地浩渺；又如毛泽东诗文，诵读可壮我心胸，添我豪情。时常吟咏大胸怀大气魄的文章，就会养成大胸怀和大气魄。

领略名山大川风采，也是历练心胸的好方法。祖国的大好山河让多少英雄为它折腰，它怎么不使我们魂牵梦绕呢？让同学们去观光旅游有点不现实，但我们可以有代替的办法。教苏轼《赤壁怀古》时，可趁暴雨后让学生临河岸桥边领略大河咆哮奔腾的气势，让直走大海的江水激荡他们的心胸。也可组织学生集体，让他们在奋力登山中体会荀子“登高一呼臂非加长也而闻者彰”的道理。也可借助多媒体展示祖国名山大川，展示这片生我养我的土地，使他们理解博大，厚重，坚实之概念，让山川来丰厚他们的人生底蕴。

二．外修：加强语言表达和思维能力的训练，提高学生运用语言的能力

1.培养学生拟制文章标题的能力

作文是需要一个好题目，什么样的题目才算好？阅卷老师一看就明白是紧扣作文材料，且巧妙精致，如珠宝，熠熠生辉。题目如一个

人的头，所有的精神气质全表现在上面，一个人全美在头，一篇文章全美在题目。我们应花大气力教学生给文章拟出一个好题目。

2.先入为主，教学生写好开头以及各段的

不问收获，有的人却是只问收获不问耕耘。）

篇三：申论备考：申论作文应内外兼修形神兼备

申论备考：申论作文应内外兼修形神兼备

2015国家公务员考试笔试即将到来。申论是考生公认的难以攻克的碉堡，申论作文更是让人闻之头疼色变的拦路虎。相信大部分考生已经做出了准备，当然也可能存在部分考生没有做出详尽的备考计划，甚至尚未备考。本文针对已经开始准备的考生和未准备的考生关于作文方面做出以下备考建议。

一、诚于中——切中核心立意

申论作文评分最核心的其实是这篇文章所表现出的中心思想，这决定了考生的作文分数在哪个等级进行计分，这就是许多考生背了两篇自觉不错的范文拿来套用之后最后的结果却很惨烈的原因。文章的核心没有踩到，即未能达到申论最起码的阅读理解能力要求。因此，中公教育专家建议各位考生一定要注重申论文章中关于作文总论点的把握，而作文的总论点想切中命题人最核心的立意，就要读懂材料，把握住材料最核心的主旨和精神，另一方面要依据题目，两方面结合，才有可能切中命题人最核心的目的。

二、形于外——注重首因效应

一篇文章在考场上拿到较高的分数，除了要求“无与伦比”的内在美，外在美也十分重要。许多考生在答卷的时候，很难做到速度与质量的兼顾，最后的结果往往是答不完卷，使阅卷人无缘邂逅佳作，要么快笔如飞，最后卷若无盐。无论哪种结果，都注定了本次考试的滑铁卢。因此考生要注意平时的练字，考试时才暗暗能达到内在美与外在美的和谐统一。

三、勤学笃行——坚持日常积累

机会总是留给有准备的人，勤学笃行是放诸万事皆准的道理，对于备考申论的考生来说，这一点尤为重要。中公教育专家建议考生将近年京考的申论试卷全部做一遍，并保证每一篇作文都认认真真的写过，同时，坚持每天读范文、看新闻、看热点、看时评。长时间的积累、储备、练习，最后一定会使得你在考试中如有神助，倚马可待。

“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，希望考生做好准备，最后祝大家能够如愿以偿，蟾宫折桂!

篇四：材料作文“一双鞋”导写

材料作文“一双鞋”写作指导

【材料回放】：

阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章

一双鞋，在地摊不过几十元，到了商场，专卖店，就会涨到一百，甚至几百；一双鞋，材料很重要，好的材料才有好的质量；

一双鞋，样式老的大多很便宜；

一双鞋，只有让顾客满意才能卖出去。

这材料给你怎样的启示和联想，请选择一个角度，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

【写作指导】：

一、这是一个象征性的题目。

首先要“求异”，分析四句话的含义，方法是找关键词并分析概况。

“不要脱离材料内容及含意范围作文”的常规要求又再次提示考生只能从“四句话”中寻找写作范围，抓关键词句，从词句的比喻义、象征义等角度考虑，最终确定适合自己的写作范围。否则，就是脱离“题意”。脱离“题意”轻微者，是偏题，严重者，就是跑题！

1、短歌行

对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。

慨当以慷，忧思难忘。?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuwozuowen/" target="_blank" class="keylink">我越庥牵课┯卸趴怠?/p>

青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。

呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。

明明如月，何时可辍？忧从中来，不可断绝。

越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。

月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？

山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。

2、曹操“外定武功，内兴文学”。

3、钟嵘：“曹公古直，甚有悲凉之句。”

4、曹操及儿子领导了建安文学，倡导并实践了建安风骨。

5、“青青子衿，悠修我心。但为君故，沉吟至今。”《短歌行》中的这句话可以说是曹操人才观的重要体现。曹操是爱和的。因为他自己就是一个成大事的人才。唯才是举是曹操的特点，也是当时形势使我。曹操又是善于使用人才的，他尊重人才，不敬求，不求全责备国，这使许多有才能的人如水归海。程昱、许褚因某种机遇集合到曹操麾下；郭嘉、荀彧冲着他的雄才大略、能治乱定天下的名声而来；满宠、董昭神往他轰轰烈烈的战绩，崇拜他言必行、战必克的实绩；张辽、张郃虽被曹操俘虏而来，却心悦诚服地佩服曹操的仁德，甘愿为其效力；就连过五关斩六将的关羽，发檄文骂曹操祖宗的陈琳，曹操也是礼而敬之，任而用之。

6、诗言志，歌咏怀，皇图霸业谈笑中，渴慕遇贤才《短歌行》。曹操作为一代政治家，他重贤，他爱才；他胸襟坦荡，他志愿宏大。他深知人才的重要，他要交周公，招揽天下项才，完成统一大业。人才，自古至今，决定着事业的兴衰。有人说，二十一世纪的竞争，便是人才的竞争，培养人才，识得英才，固然重要，，更为重要的是揽得人才，任用英才。有了人才而不能用之，则无异于坐宝山而不知贵，拥万贯却如同乞丐。欲成大业，须胸怀宽广，目光远大，效曹公招揽任用贤才。

【优秀范文】：

完善自我，走向成功

一双鞋子能卖出高价，要有好的质量和样式，要有好的卖场和条件；一个人要想成功。要有出色的才华和能力，要有好的环境和机遇。

所以，我们要不断完善自我，提升自身的才华和能力，这样才会得到好的环境和机遇。

完善自我，提升自身的才华和能力，要有非凡胆略。乱世与盛世，这是一对可以互换的词语。对百姓来说，三国是乱世；对英雄来说，三国是盛世。曹操在他的盛世里，不仅外定武功，而且内兴文学。试想，在那个烽烟四起的时代，有几个将领能有心情舞文弄墨？唯有他曹操，作出古直苍凉的乐府诗，领导了光耀后世的建安文学，留下了烛照千秋的建安风骨。他在军事之外，比别人更多了文采精华，他的这种提升，源自非凡胆略。

完善自我，提升自身的才华和能力，要有宽广胸襟。识人是一种才华，得人是一种能力。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”《短歌行》中的这句深情的吟咏，抒发出了曹操对人才的渴望。他身怀绝世才华，但并不刚愎自用，而是尊重人才，不求全责备，这使许多有才能的人如水归海。程昱、郭嘉、张辽、陈琳，各个都有一段自己的故事，只因他们都是能臣，曹操全都礼而敬之，任而用之。曹操作为一代政治家，他重贤爱才，胸襟宽广，效仿周公，招揽人才。在对别人的赏识与重用中，提升了曹操自身的才华和能力，他自身得以完善，成为当时孙权和刘备不可企及的一代枭雄。

曹操正因为有一种不断完善自我的精神，正因为能够坚持提升自身的才华和能力，他为自己创造出了良好的成功环境，把握住了每一次成功的机遇，因而成就了他的一生霸业，也成就了他在文坛上的千古盛名。

那么请不断地完善自我吧，让自己成为众多鞋子中出色的一双，走出属于你自己的成功之路！

老马未必识途

齐国大军迷失在燕国的崇山峻岭之中，危急关头，管仲解开几匹老马的缰绳让它们引领军队前行，终于走出困境，这就是“老马识途”的由来。

倘若树林变做高楼，草地变做球场，往来车马变做高级轿车，山野村妇变做摩登女郎，那老马们岂不是要晕头转向，分不清南北西东？当它们对周遭事物的嗅觉及灵敏度消失时，迷失方向的老马会如走失的孩童一般无助，可见，老马的“识途”是有很强的依赖性的。

现实中，多少人“引经据典”，又有多少人因循守旧？房龙的一篇《宽容序言》，又曾引发了多少人深深的思考？我的耳边时常响起老舍先生借助庞太监说的那句话：“谁敢改祖宗的章程，谁就得掉脑袋!”我们总会在自己的思维里兜圈子，以固定的思维囚禁于陈规旧说，画地为牢，如此一来就如一条条被定在模式框框里的咸鱼，再难翻身。

一双鞋，样式老的大多很便宜。缺乏创新，就意味着灵感的缺失，也就意味着失去了一把通往成功的钥匙。它不仅仅折射出生产者的睿智，更隐藏着兴衰更替的规律。一位著名企业家曾说过：“有创意的地方总会有新商机。”成功来源于对现实世界的捕捉和习惯性思维以外的畅想，这便诠释了灵感与创意的真谛。

江泽民同志指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。温总理在解读古老中华民族的变革与维新时曾引用“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足愠”；“周虽旧邦，其命维新”，我们应当以此鼓励积极开拓进取，争当二十一世纪的创新人才。我们需要的是以打破固有的思维方式拒绝墨守成规，这并非是对前人的亵渎，而是一种思维的延绵与创新。

原有的思维定势与前人的经验也不会一直给我们指明正确的方向，我们需要的是一种创新思维，是一种敢于突破现实与困境的超越，亦是一种打破常规的勇气与自信。没有创新，乏味注定相随；缺乏灵感，终将碌碌无为。

别迷信老马，老马未必识途。

【点评】：

这是一篇考场作文，作者抓住材料中“一双鞋，样式老的大多很便宜”一句，生发开来，以“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力”升华主题。文章从推理到分析，从引用到议论，显示出良好的语言驾驭能力，虽个别之处的议论有瑕疵，但全文思维缜密，首尾呼应，结构严谨，是一篇考场佳作。

内涵——倾城之美

“那头孤独而优雅的麋鹿。”这是对伊丽莎白二世的一个比喻。每年400多场社交宴会上，她都代表英国形象。由于经济不景气，她的资产缩水五分之一，为她缝制衣服的御用王室裁缝哈迪·雅曼的服装店也面临经营窘境，但英国人还是乐意为她的时尚华服埋单。这是一个可爱的老太太，她的运载硬、摩登、贵族神韵和身上弥散的宫廷风情，滋润了英伦三岛的审美情调。内涵——使她拥有了倾城之美，一头银发却依旧光彩照人！

一双鞋，材料很重要，好的材料，才有好的质量。人也是如此，内涵很重要，好的内涵、高的素养才会折射出迷人的魅力！

翻开历史的画卷，那些极具内涵的人而今依旧光彩夺目。淡泊名利、清心寡欲的陶渊明，其貌不扬却满腹经纶的苏小妹，为爱情在撒哈拉沙漠伫立的三毛，绝世而独立的张爱玲，民国