最纯洁的爱(700字)作文

精选作文:最纯洁的爱(700字)作文

　　在这个并不单纯的世界里，有一种很纯洁的东西，那就是母爱。母爱被无数人描绘过，母亲的品格被无数人赞美过，或用文字、或用音乐，或用画笔、或用镜头……虽然这些作品来自不同的时代、不同的种族、不同的文化，但是那温柔深挚的感情却是一致的。

　　记得那是个寒冷的冬天，我在同学们那嘲笑的眼神中走进教室，班上的同学们都笑我。笑我大冬天的还穿着不保暖的网球鞋，说我傻，那么冷还穿这个。我为了那不存在的面子跟他们争辩，但是，不敌众，我受不了了，所以冲出了校门，往家的方向跑去。

　　一路狂奔，到家了。一脚把大门踢开，把那双伤尽我心的网鞋扔到了角落里。正在为我做饭的妈妈听到了声音，出了厨房，看到我光着脚，红着眼地怒视着她，她看到了那双鞋子，像是明白了什么。刚要开口，我便大声地吼着“我听不到，我什么都不听”，然后冲进了房间，仍不听妈妈那微微颤抖叫我的声音。

　　我一声不吭，一动不动地躺在床上，一个小时，两个小时……。过了很久，天快黑了了，我也冷静了，开始慢慢自责了。我这样对妈妈说，她一定比我还伤心，还要天天为我操心……这种爱不够吗？我为什么还要挑三拣四的？

　　我想去向妈妈道歉。走出门，看到家里没人，妈妈不在家，她去哪里了呢？不会被我气走了吧？刚想到这里，门开了。妈妈拿着一个盒子，走到我面前，说：“儿子，对不起！本来明天才给你买的现在给你。”我一下子扑到妈妈的怀里。暖意流遍了全身。

　　母爱是无处不在的，母爱是纯洁的，没有一点污秽。只要你用心去感受，去体味，就就会发现，母爱是人世间最纯洁的爱。

　　作者：筠连县筠连镇古楼小学校园小记者王自涵

　　指导教师：蒋蜀均

    初二:王自涵

篇一：纯洁的爱

纯洁的爱

爱情！爱情！在爱情里说得上纯洁的爱情那就是异性男女两人之间已互爱为前提建立在心里，生理和伦理道德之上的极真、积善、极美的人类最纯洁最美好最真实的一种感情。它是异性之间在互相爱慕的基础上导致心灵的共鸣而发展起来的一种相对稳定，有持久深最又愉悦热恋又亲密和谐又纯洁的感情，极其体验，也是双互相给予一种无形力量的表现。

要说爱情的纯真、纯洁，那就是流传中的柏拉试图的爱情。它没有“欲”与“与”的掺杂，是一种很纯的爱情只有爱没有别的杂念也没有什么意图的爱情。在社会中可能没有人能做得到柏拉试图的爱情了，因为每一个人都会有“七情六欲”，特别是成年人那更不用说。能说上柏拉试图爱情那只有纯真花样年华的青少年，他（她）们没有想什么，只有一种崇拜和敬仰互相支持、互相鼓励也只能这样说，但在国家教育上是不允许的。柏拉试图爱情只是纯真与纯洁，但有时也让人晕死死的??脚踏实地的多神圣多??神圣。

在小说《红楼梦》中的爱情是人幸福和美感的来源之一也是痛苦的全部人生避难所。在社会生活中失去归宿的爱，宝玉便把他的全部热情灌注在大观园里，那一群年轻女性的身上。以作者在小说中强烈的主观意向塑造出来的贾宝玉和林黛玉是一对天生的“情种”形象。作者通过的形象表达了一种理想化的态度，警幻仙姑赞许宝玉的‘意’这是一种对美丽女性的感情，近乎是精神而不带有‘欲’的成分。他把异性之间的情感深化为诗意的，纯净的美感使之可以成为无意义的人生中的意义成为对抗社会公认价值的精神力量，贾宝玉的诗意、纯净的爱情这就是纯真的柏拉试图的爱情。

在俄国的作曲家柴可夫斯基其的故事里：“柴可夫斯基和梅克夫人的爱情是很让人感动的，梅克夫人一直资助柴可夫斯基他们互相通信尽诉哀肠表达爱慕之情，最难能可贵的是两人郑重约定永不见面。这并不是因为他们天各一方恰恰相反两人都是邻居居住地只隔一片草地，这对恋人的深情厚谊尽在不言中正如柴可夫斯基在给梅克夫人写的一封信中所说过的那样‘夫人尽管我们没有生活在一起热而我爱您胜过世上的其他任何一个人，我珍惜您胜过世界上的任何一种珍宝。’3年来他们就是这样用真爱积极地将对方珍藏在心里并且从中享受一种难以用语言表达的幸福??最后梅克夫人由于种种的原因精神垮掉了在精神病医院里走完她的生命之路，而柴可夫斯基虽然后来成名但他精神上的创伤一直没有愈合，也没有人能够理解他们那伟大的柏拉试图的爱情，最后柴可夫斯基也是郁郁而终。这可是一场凄美的爱情但这种爱情也是我们往往不能接受的爱情，难道不值得我们去赏踢吗？因为现在的很多人都像有一句唐诗是这样说的：‘劝君莫惜取少年时。花开堪折直莫待无花空折柳’”。

我认为柏拉试图爱情，也许是最忧郁的童话也许是最忧伤的童话。惟其遥远与真实性，惟其不可能触摸与欠缺方可成就璀璨与神圣或许只有在难得最远的时候，才能把曾经走过的那段时光看得最真切、最清楚。有些爱出现在一瞬间，可以维持到老，有些爱彼此考验很久，却往往难以续太远，有些爱如此卑微，却让很多人流泪感叹，有些爱看上去富丽堂皇，其实不堪一击。

可以说柏拉试图爱情有时候是幸福美满，有时候残忍赌目，可谁看到他们这样伟大的爱情没有流泪呢？没有伤感呢？虽说会有残酷的结局但却是那么感人，让多少情人泣涕留恋。

高三:余正彪

篇二：亵渎纯洁的爱

亵渎纯洁的爱

人生，到底是什么亵渎着纯洁！又是什么掌控着原本朴善的心灵！生活，是人最滋润的苦涩，为什么只有失去，才懂得真爱，总是付出太多，得到的，往往是充满泪水的滋味。什么时候，爱才懂得回头！

爱，让心灵黑中染红，纯洁早已随着暮流而逝去！过度的爱，亵渎着心灵的纯洁，染红了眼角的血丝，失去了真挚的友谊！一回头，尚纯早已幕落千秋！请不要对爱添加化学，不要去利用感情，否则，纯洁与爱的明光不会向你点亮的，一生就会黑暗无意！

珍爱，纯洁吧，它是生命点亮愉快的最佳方式！

贺兰二小四年级三班四年级:叶书涵

篇三：生命因爱更精彩

生命因爱更精彩

生命是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼，而爱则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因爱而更加精彩。

华益慰，一位感动了全中国的平凡医生，以清廉为民，全心全意为人民服务的精神为做人准则的普通医生。他是一位永远活在人们心中的人，经常为百姓谋福，直到生命的最后一刻还能坚持自己的人格操守。她，华益慰的妻子平淡得这样评价道：他只不过尽到了一个医生的义务罢了。他为什么要这样做呢？只因为爱，因为对社会的爱，对人民的爱，对祖国的爱，更由于他对自己本职工作的热爱。爱的内涵被华益慰用他的一生书写得淋漓尽致，墨香飘撒在每一个他服务过的人的身边。爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中，他的生命因爱而更有价值，更有意义。他的行为告诉现在也启迪未来：生命因爱更精彩。

人类的爱是伟大的，而植物、动物的爱也不逊色，大自然也是爱的天空。当阳光烂漫之时，太阳把自己的爱洒遍大地，植物便享受到了来自太阳，如母爱般无私温暖的爱。出于爱，他们把体内的氧放出，让他们自由飞翔，也将二氧化碳小心的保护，把爱的渴望传递给他们，同时净化他们的心灵。大自然多么奇妙呀！太阳有爱，服务于大家，他的生命因此而无可替代，植物感受被爱的幸福而生机勃勃，氧在空

中跳着优美的舞蹈，美妙的舞步下优雅地写了一个大字：爱。而二氧化碳接受了心灵的洗礼，纯洁的爱遍布全身。赠人玫瑰，手留余香，在散布爱的同时，自己身上也香味浓浓，两者的生命仿佛立即充满了色彩，总之，生命因爱而更加精彩。

如果说生命是一幅没有上色的画，那么爱就是手中的调色盘，可以让这幅画不再平凡，让生命因爱而更精彩。

篇四：获奖作文点评大全

获奖作文点评大全

《盲姑娘的箫声》的作者虚构了一个美好而动人的故事，故事里充满了爱和温馨，这是一首爱和心灵美的赞歌。爱是人类最美好的感情，生活中不能没有爱，人们的心中也不能没有爱。因为有了爱，生活才这样美好，人们的心灵才这样美。盲姑娘“长得并不漂亮”，却给人留下美的印象，由于她的心灵很美，盲姑娘“什么也看不见，眼前一片漆黑”，但她的心透明，心中充满了纯洁的爱。

哪里有爱，哪里就有温馨。盲姑娘的箫声是爱的象征，小天使们是爱的化身。箫声传到草房里，老婆婆不再叹息；小天使们闯入小男孩的梦，驱散了恶梦对他的纠缠。箫声和小天使们使小男孩“觉得舒服”，使他不再“寂寞”。小男孩终于知道：“盲姑娘天天为我吹奏，那五个可爱的小天使是她美好的心意凝成的”。

哪里有爱，哪里就有奇迹。小男孩梦见一条又大又粗的蛇向他爬来，小天使让那条蛇变成了树根。盲姑娘给生病的小男孩献出爱，小男孩很快就恢复健康；小男孩为善良的盲姑娘献出爱，虔诚地祝愿她重见光明，盲姑娘的眼睛终于复明。爱显示出它神奇的力量。

《盲姑娘的箫声》是作者的创造，它是幻想，也是现实，借幻想表达了美好的感情和愿望。感情是真挚的，愿望也一定会实现。如果人人都像盲姑娘那样心中充满爱，世界将会变得更美好。

这是一篇写人的作文，对象是“美女教练”，一位专门训练“轮滑”的姓柴的女教练。她不仅有“天使一样的面孔”，而且“非常和蔼可亲”，这使“我”从

练”的可怕的形象，那是“一头乱蓬蓬的头发、鼓着腮帮子、说话像打雷、发起火来??”，这跟“美女教练”恰恰形成强烈的对比，从而使读者对“美女教练”更加依恋，更加崇敬。

俗话说：“感人心者莫乎情也。”打动读者的文章，一定是字里行间渗溢着浓浓的情。陆楚雅的《快乐，唱出心中的歌》，就是一篇让我们的心灵受到震颤的文章。读着她的饱含情感的文字，如同聆听从她心底唱出一首快乐的歌。

这是一篇影评，被小作者的情感染上了快乐的色彩。在谈论电影中的人物时，女主角玛利亚活泼的性格、幽默的语言、轻松的心情是快乐的乐章；上校的女儿碧吉塔个性张扬、行表心声的做法更是快乐的源泉。而文中谈及的别具一格的小调，因为恰到好处地表达了主人公的悲伤，也变得分外优美。

在小作者的眼里，行为心声，曲为心声，而能够倾诉自己的感情，则是最快乐的事情。所以，看完影片，她就表达了自己的感受，无论是关于快乐或是人生的要义，都十分真挚而朴实。在结构上，文章开头“让别人和自己都感到幸福、安康”与最后一句“唱出心中那动听、活泼的歌谣”遥相照应，使她的情感与影片中人物和读者的情感融合在一起，起到了画龙点睛的作用。

这样的文字是最美的！

这是一篇游记，小作者按照参观的顺序介绍了紫禁城的午门、养心殿和御花园等景观。全文条理清楚，语言生动，尤其是字里行间溢出浓浓的“文化”气息，丰富的历史文化知识，以及参观者游览的真切感受。

在介绍紫禁城的时候，小作者引用“城中之城”、“普天之下，莫非黄土”，来衬托它的至高无上的地位，而经过午门的时候，又积极展开联想，将电视剧中“阴森恐怖”的午门与之联系起来，使自己的“尊敬”和“酸溜溜”的感觉表达得真实而贴切。养心殿是小作者不惜笔墨着力描绘的地方，他将自己的所见和对“垂帘听政”这段历史的所感紧密结合，既描绘出它的结构特点，又抒发了自己的万分感慨，使文字有了情感，有了生命。关于御花园，小作者旁征博引、准确精妙的表达，使读者犹如亲临实地，在细细的观赏中品味着花园的别致和大气，品味着这座中国古代皇宫的韵味。

陆楚雅同学的这篇作文，让我们充分领略到将所见所闻与丰富的历史文化知识、多彩的个人思想感情相融合的作文的“饱满”之美！

帅帅是一条养在家里的小狗，将“我”对狗的对话“帅帅，别那么小气”用来做作文的题目，这就表达了“我”和“帅帅”亲昵的情感。在“我”的心目中，“帅帅”既是交往的朋友，又是家庭的成员，可见这是作文题目的一种创造。

“帅帅，别那么小气”，这一文题还含有故事的悬念，读者自然会引发思考：帅帅是谁？为什么要对它说“别那么小气”？发生了什么事情呢？这一悬念解除的过程，也是作文内容叙述的过程。小作者采用概述的手法，用简练的语言逐一概述了帅帅在不同场合中的表现：先是不乐意“小表弟动我床头的玩具”，接着，面对小表弟拿跳跳搪巧克力吃，“又忍不住呜呜地叫”，还“把头藏起来”??这就将帅帅“又可爱，又好笑”的样子真实而具体地写出来了。可见，概述作为简练的表达一旦抓住了事物的特点，同样能获得内容真实、具体、生动的表达效果。

尾段对帅帅的自言自语，直至尾句的直接点题，增强了“我”与帅帅亲密无间的情感，而这恰恰是作文感人的魅力。

“泰山，我来了！”这一文题采用拟人手法，将泰山当作了交往的人物，含有自豪的情感。文题的反复出现，既凸现了作文的中心，又渲染了登山的氛围，达到中心鲜明、情感丰富的阅读效果。

泰山的景点很多，显然不能什么景点都写。小作者具备聚合材料的功力，将描述的景点定位于“走过十八盘”，攀登玉皇顶。这就使作文有了一条叙述的主线；从中天门，沿着十八盘，直到南天门的天街。途中的景物很多，小作者能做到“见大又见小”。“小”的是“一盏灯”。“大”的是“南天门那一大片醉人的灯光”，“ 平坦宽阔的天街”??“小”与“大”的相互映衬、交融展示了泰山最高峰夜晚的美景。于是，优美的语言创造出来了：“十八盘上闪闪烁烁的手电光好像一条流动的星河，在暗夜中永不停息地奔涌，源源不断，曲曲折折，最终汇聚在山顶。”“我终于站在离天这么近的地方，仿佛一伸手就可以摸到天上的星星。”这是作文语感的优化，也是语言表达的智慧。

景点的定位，思路的清晰，含情的叙述成为这篇作文成功的可借鉴的经验。

这是一篇自叙的文字，也可以说是一个自我介绍。作者介绍的是自己名字的来历，但又不仅仅是说明自己的名字是怎么来的，包含什么意义，还表现着她的自信，她的生命的活力和乐观、向上的性格。写作文最怕的是死板、呆气，最需要的是很自然的流露自己的情感，甚至很坦率地表达自己的见解，袒露自己的性格。

读了这篇作文，首先我为这位老师的举动而惊讶，也很佩服这位老师的教育创意。谁都崇拜过明星、名人、伟人，但可能很多人并不能完全正视自己，尤其是很多人不能很自信。但这位老师用她神秘的教育方式告诉了学生：每一个都有自己崇拜的人，但每一个人都不要忽视自己的力量，不能忽视自己也有成功的潜能。

这是一篇很有生活和情感体验的作文，记录的是一次能力课的感受。作者用很生动感人的文字讲述了自己同学们用递纸条的方式，表达自己对友谊，对鼓励，对感恩的理解。很显然，这篇作文也让我们感受到了少年成长的智慧。

这篇作文已经不仅仅是一篇学生的习作，可以说是一篇感人肺腑的美文。作者的构思和对情感的哲学性理解也是令人惊奇的。写作文也是需要慧心的，仅仅多写还不够，还要有一颗感悟的心，要能细腻地感受和体会生活细节里的真实而深刻的内涵，这样才能成为优秀的作家。

一读作文的题目《不想见到她》，马上会想到“她”是谁？还会想到为什么“不想见到

她”？这两个“想到”巧妙地设置了作文的悬念，使作文含有故事的味道。

读完作文，方才恍然大悟，原来“我”是害怕妈妈对自己生活的干扰。对应描述的事例是：滑旱冰“玩得正开心”；“在同学家玩得热闹”；在家里“看电视入神”；“看书看得入迷”??这样的时刻，这样的场景，“我”竟然都不想见到妈妈。这一来，“不想见到她”的悬念顷刻解除，带给读者的是“我”对独立行动的追求，爱妈妈的“我”反而不想见到妈妈这一心态的理解。优化的语感是好作文的标志。小作者表达“不想见到妈妈”的情绪，采用反复手法，写了“她的脸上仿佛写着几个字??”这是作文语言的创造，既形象又生动，读来感到有滋

有味，难以忘怀。尾段将妈妈比作“一个无情的时刻表”，也是别出心裁的语感优化的好句子。

家庭生活也是作文的源头。平平常常的家庭生活，在小作者笔下竟展示了不平常的风光，那就是针对妈妈“喜欢比来比去，总说别人家的孩子好”的现状，以“比”字为叙述线索，步步例举，层层推理，最终悟出一个做人的道理：每个人都有自己的优点和长处，人与人是不能比来比去的。

人人都有作文的源头，但是，并非有了源头就能写好作文，关键是：从源头中恰当地引发出表现作文中心的聚合点。本篇作文中心的聚合点就是一个“比”字。先写妈妈总是“将我和别人比”：比写字，比练琴，比看书，比作文，比英语，比奥数，比口算，比唱歌，比跳舞??比这比那，七比八比，结果是怎么都没法比，于是，“别再比来比去”的题意便水到渠成、昭然若揭了。

开阔的思路，源头的聚合，事例的对比，酣畅的叙述构成了本篇作文的写作特色。

在日常生活中，每个人都有自己的愿望，于是，表达愿望便成为作文常见的题材。本篇作文表达的愿望是：“我”要有两个脑子，可以学更多的本领。怎样表达这一愿望呢？一是直言，即直接叙述“我”想怎么怎么；二是侧言，即借物表达“我”想怎么怎么。小作者选用了后者，即借海豚来表达自己的愿望，这就丰富了作文的内容，增添了作文的情趣。看，从“我最喜欢小海豚”写到“海豚有两个脑子”；从一连串的“我想??”写到“如果我有两个脑子??”句句概述，层层开拓，从而将“海豚，教教我“这一题意”表达得多姿多彩，淋漓尽致。

排比句的运用是本篇作文语言的一大特色。“5岁前喜欢海豚，喜欢它温柔可爱的样子；6岁时喜欢海豚，喜欢它精彩无比的表演；7岁时喜欢海豚，喜欢它救人于危难的善良；”；“我想把口算题练得飞快，我想把字写得像印刷体，我想把古筝弹得行云流水??”，这是把结构相似、语气一致、意思紧密关联的句子连成一长串，读来富有音乐美，句意的表达更加顺畅有力，增强感人的效果。由此可见，作文的成功有诸多要素，其中，语感的优化是不可或缺的必备条件。

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