作业帮什么样的课是一堂好的语文课
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/09 05:22:48
什么样的课是一堂好的语文课
什么样的课是一堂好的语文课
什么样的课是一堂好的语文课
好的语文课要体现两大原则,那就是“以文为本”和 “以人为本”.
一、以文为本.
“语文”就是语言文字,“语文课”就要以语言文字为本.语文教学首先要从语言文字入手,以课本为主.而语文教学的过程,就是引导学生去体验、去发现、去感悟语言文字之美,作者情感之美、文章意境之美.如何使学生积极主动地学会运用祖国语言文字的能力,增加学生的文化积淀,提升学生的文化品位,培养学生热爱祖国语言文字的情感,是每个语文老师在语文教学过程中应该考虑的问题,也是一堂好的语文课所必须考虑的问题.如听了《紫藤萝瀑布》就给我留下深刻的印象：先由教师范读课文让学生整体感知文章的内容及其语言的感染力.再引导学生自主选择文段朗读品读,让学生在琅琅书声中,获得感受,体验情感.然后再让学生摘出自以为文中写的美的句子、重要段落并说明理由.并发散学生思维让学生利用网络资料查阅有关作者的生平、写作背景.在理解作者的基础上和作者的心灵直接对话,在思维和情感的强烈震撼中领会作者伟大的人格、深邃的思想和美好的情操.从而领会作者的言外之意,意外之境.最后引导学生在充分的思维空间中,多角度、多层面,甚至是有创意地去理解、欣赏作品,产生对文本的情感美、语言美、形象美、构思美、意境美、哲理美和情趣美的认同与赞赏,并产生强烈的求知欲、创作欲.从品味语言达到超越语言,着眼于培养学生语文素养的形成,使之转化为智慧,最终积淀文化,形成自己丰富的精神世界.我认为这样的课就是上乘的语文课.前一段有些人过于注重课改的形式,把《狼》上成多媒体展示大量图片资料的生物课,把《乡愁》变成了政治宣传课,把“歌词欣赏课”上成学生音乐才艺展示课.也有人把课文条分缕析,肢解文意,还有人把语文上成了训诂学,这都是有悖于语文教学本质的.
二、以人为本：
语文课的授课对象是学生,所以要以学生为本.语文教师的任务,不是控制学生为主,而是通过文本向学生提供一个更活跃、更开阔的语文实践平台.教师应该平等地对待学生,创设“畅所欲言、自由讨论”的教学氛围,以“学生”的身份参与争鸣,使学生们丰富多彩的个性、卓越的才干淋漓尽致地展现出来,课堂教学才能进入一种教学相长的境界.老师可以是一个指导者、研究者、创新者,可以是一个合作者、方法论的授导者,也可以是学生的伙伴、学生的资源,而不单单是传统意义上的讲授者、纪律的维护者、教学的组织者.”学生也不能再是传统意义上的装水容器、知识的接受者,应积极尝试研究型学习、探究式学习,做创新者,做探索者.一堂好课上,教师应有一个个精心创设出的引人入胜的学习情境,激发学生的阅读愿望和激情,洞察学生在语文实践过程中可能遇到的困难和障碍,诱发学生作为一名读者的发展和创见；带领学生经由语文课走向一片新的语文天地.我在讲《斑羚飞渡》时,利用多媒体制作了有关斑羚飞渡的动画,并配以悲怆的古筝乐声,让学生进入斑羚飞渡的悲壮惨烈的情景之中.然后引导学生配乐配画有感情的朗读课文,让学生在图文声并茂、丰富多彩的人机交互式学习环境中深深的体会到了斑羚团体协作、勇于献身的崇高精神.而在整个授课过程中,基本以学生自主学习探究为主体,给学生充足的思考时间,让他们合作讨论学习,和老师相互交 流,彼此探讨,实现教学相长.让每位学生都能展示自我、积极发表自己的意见.老师采用的全新的教学模式,为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好的条件,从而使学生能真正体现出学习的主体作用,增加了学生对学习的兴趣和信心.我觉得这样的能够充分调动起学生学习语文的兴趣的语文课,就是一堂好课.