作业帮《三峡》余秋雨 求阅读答案“僵寂的身边突然想起了一些‘咿哦’声,那是巫山的神女峰到了.”在文中有什么作用?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/01 01:28:26
《三峡》余秋雨 求阅读答案“僵寂的身边突然想起了一些‘咿哦’声,那是巫山的神女峰到了.”在文中有什么作用?
《三峡》余秋雨 求阅读答案
“僵寂的身边突然想起了一些‘咿哦’声,那是巫山的神女峰到了.”在文中有什么作用?
《三峡》余秋雨 求阅读答案“僵寂的身边突然想起了一些‘咿哦’声,那是巫山的神女峰到了.”在文中有什么作用?
三峡余秋雨语文教案山水风景,更含有极具浓郁的文化气息,是作者心中的一块圣地,一个无从替代的意象. 【总结】 《三峡》绝非泛泛的文人游记,读罢《三峡》,心中的汹涌远非释卷便可以静息.三峡是美景,更是历史与理想、力量与激情的结合体.这片美景外国人不懂,也不可能懂,在千百年中历尽沧桑的三峡仅属于中华民族,这是只有我们才有的骄傲与狂放不羁. 【问题】 1.比较余秋雨与李白、郦道元三峡十五年的主要异同点. 答:共同处都写到了三峡山水的奇伟. 李诗的重点是借景抒情,抒发自己遇赦东返时无比轻快的心情. 郦文意在写实说明,重点描写三峡隐天蔽日的地貌特征和四季景观的主要特色. 余文主要在阐发由三峡的文化景观、自然景观引起的关于社会历史、人类精神、民族精神方面的思考.包括对诗情、和平、壮美、柔美、冲击世俗的无畏精神和勇往直前精神的赞美,以及对种种精神萎缩现象的批判和忧虑. 2.余秋雨文中的文化景观和自然景观是如何结合在一起的? 答:A.主要是利用它们之间的某种相似点,通过联想、想象、明喻、暗喻等巧妙地不露痕迹地把它们沟通起来.如把江流滔滔声比喻为不绝的争辩声.B.主要运用了具体代抽象、部分代整体的借代手法.
我想大部分应该都没啥用.嘿嘿!不过希望可以给你带来些灵感.
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