好朋友650字作文

精选作文:好朋友650字作文

　　在森林里，住着很多动物。有聪明的狐狸、有漂亮的小兔、有傻呆呆的小熊、还有聪明的猴子。

　　这一天，小动物们在一起做游戏，一只大公鸡从外地回来了。他红红的冠子，金黄的羽毛，别提有多神气了。大家拉着大公鸡的手不放，让他讲讲在外面遇见的新鲜事。

　　大公鸡哪里顾得上讲什么新鲜事，迫不及待地问：你们怎么和狐狸精在一起玩呢？小心被她骗了，你们还不知道吧？她曾经骗过乌鸦嘴里的食物，还假装送我花，想把我吃了，要不是我聪明警惕性高，我现在已经在她肚子里了，你们怎么还跟这种坏人在一起做朋友呢？还是赶她走吧！“不”“不”她是我们的好朋友，小兔、还有小熊抢着说。小兔眨着眼睛继续说：“大公鸡兄弟，你走了的没过几天，有个拿着枪的猎人来到我们森林，把我们吓坏了，在我们束手无策的时候，是狐狸帮我出的主意，让我们躲避了一场灾难。”他停顿了一下继续说道：“去年的冬天，这里下了一场雪，我们没有吃的东西，是狐狸从很远的地方给我们找食物，拿回来分给我们吃。”

　　正在这时，狐狸低着头走过来，惭愧的说：“公鸡大哥，过去都是我不好。我太自私了，做了一些对不起大家的事，因此，大家都不理我，”她揉了揉鼻子，接着说：“不过，我现在已经改了，我要跟小伙伴一起玩，要用我的聪明才智为大家服务。”

　　大公鸡听大家的话，跟狐狸的道歉，站起来对大家说：“既然狐狸改邪归正了，她就是我们的好朋友！”大家都高兴的鼓掌，狐狸也开心的笑了。

　　后来狐狸用她的聪明智慧帮助了森林里的小伙伴们！

　　在这片森林里，动物们都和狐狸成为了好朋友。互相关心，互相帮助，快快乐乐生活着。

 

    高一:曾佳媚

我的好朋友作文2012.4.22

六年级作文题目

在大自然中，青山绿水、虫鸟花草是你的朋友；在生活中，小伙伴、家人、老师是你的朋友；还有足球、音乐??请以“朋友”为话题，写一篇作文。题目自拟。

想一想：谁（什么）是你的朋友？你最想与什么为友？ 猜一猜，老师最想和什么交朋友。

我的朋友

瓦市小学 戴达

从小我就住在姐姐家，邻居是一个初中毕业的小哥哥，我们俩玩两天就混熟了，他便友好的称我为“小弟”，我就叫他“大哥”了。

小哥哥长得可帅了，身强力壮，像一个大力士一样。他的胳膊很强壮，足可以把我给提起来。唯一不足的就是他的学历，仅仅只有初中，有很多字都不认识，有时还得让我帮他写。小哥拍拍我的肩膀说：“小弟，伟大的光辉思想就得靠你们这代传承下去了，要好好学习，不要像我一样，不然只能喝西北风了。”我也因为这句话，好好的学习，因为小哥哥没有文凭，只能跟他爷爷当装修工人，他们每天起早晚归，我体会到了学习的重要性。

有次，小哥哥用几个月的工资了一台电脑，他当然对电脑一无所知，我便上去教他怎么用，可小哥哥死活不答应，说他自己会弄，让我回去做作业。我回到家便非常生气，心想：不就是一台电脑吗，有什么了不起的，我好心教你，你还不领情，真是把好心当成驴肝肺。所以我连着好几个星期没去小哥哥家玩。姐姐看我天天呆在家里，就疑惑地问我：

“怎么了，怎么这几星期都不去小哥哥家玩，闹矛盾了？”我便把事情一五一十地跟奶奶说了一遍，姐姐听后开怀大笑起来，说：“傻孩子，小哥哥不让你玩电脑是怕你上瘾，不好好学习，他怎么会不理你呢，小哥哥真是良苦用心啊！”我听后非常内疚，怎么早没想到呢。我便跑到小哥哥家道歉，小哥哥抚摸着我的头说：“小弟，你明白就好，以后要好好学习，电脑对你学习没有帮助，你还是少玩点好。”我点了点头，觉得小哥哥的话让我学到了在学校没有学到的东西。

从此，我们俩的友谊更深了。

朋友，人生的帮手

城南小学 高子健

朋友是什么？他们是会为你解除痛苦，与你分享快乐的人。是无论你是穷是富，都会在你身边的人。是在你危难的时刻，帮助你的人。正如一首歌中唱的那样：朋友啊朋友，你可曾想起了我，如果你正享受幸福,请你忘记我。朋友啊朋友，你可曾记起了我，如果你正承受不幸,请你告诉我??”

我就有几个这样的朋友：杜鸿基，杜骏业，陈楠楠、凌嘉鸿。每一次打篮球的时候，如果谁受伤了，我们便会很紧张，跑过去问一句：“你没有事吧？”他们还会在别人失败的时候鼓励他。在两个人吵架的时候，让他们停下来，让两人重归于好。

在一次打球过程中，我不小心撞到嘉鸿的头。我的眼睛感到很痛，快要哭出来了。这时鸿基突然叫了一声：“啊，子键眼镜裂了！”便跑来了，其他人也跟了过来，嘉鸿也不顾自己的头，马上来到我身边。好像他受伤不重要，而我却

是最重要的。

大家都围在我身边问：“子键你怎么了？”“子键不要紧吧？”“子键，你先休息会儿吧！”所有人都很紧张。我说：“没事，没事，继续打吧。”这时候，所有人的神经才放松了，都吁了一口气。

我站了起来，拍拍衣服的尘土说：“继续打球吧。”这时候，骏业又说：“子键，你要了吧，你都受伤了，眼镜也裂了，你就别打了吧。鸿基，我们也别打了。”说着，便小心翼翼把我扶上楼。

还有一次，戚教师让我们练三步上篮。轮到我了。我冲到了篮框前投了球，然而球却弹了出来。我捡起球又投了一次，还是不进。接连投了两次，还是不中。我想：这次可丑大了。

这时候，楠楠叫起：子键，你能行的。受到鼓励，我终于投中了。

朋友，就是这样。朋友，是人生中必不少的！

与语文为友

开卷，一股幽香袭来，正倾吐着那古老的，美好的时光。

你，如一位天使陪伴在我身边，为我讲述着美妙的故事。你，让我懂得了世间的真善美；你，让我懂得了无论做什么也好，首先要学会做人；你，让我懂得了世间的美丽，人性的善良??

你，让我知道了五千年的中华文化博大精深；你，让我

知道我们的母亲曾经千疮百孔；你，让我知道了祖国在飞速的进步，调整的发??

你就是这样的一位天使。你让我领略到“烟花三月下扬州”的美景；让我领略“我王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁”的凄凉；让我领略不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀“的春日之景；

你这位朋友，还让我知道了春，夏，秋，冬，四季的美景。

春天，有着“碧绿妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的杨柳依依，柳絮飘飞。夏天，有着”接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红“的荷塘美景；秋天，有着”停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“的枫林盛景；冬天，有着”千里黄云白日曛 北风吹雁雪纷纷“的大气，凄凉。

在阳春三月，我与你为友；在荷塘一片美的六月，我与你携手。在金秋九月，硕果累累的季节里，我与你厮守??语文，你是我终身的伴侣。

掩卷，幽香不断，阵阵扑鼻，仿佛正在跟我约定。我们一生要做知音，良朋知己。让我们一起走下去，品读一个又一个美丽，华彩的乐章??

一句问候，一份温暖

火车站小学 郑康昊

“朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话，一辈子，一杯酒??“的确，朋友的关爱，好像寒冬中的一盆火炉，令人温暖；好像清风拂过水面，有着清爽的气息；好像七彩的棒棒糖，有着无穷的韵味，朋友的一声问候，给予我一份温暖。

在一个阴森森的下午，同学们都兴高采烈地下楼上体育课了，只有我在阴暗的教室里埋头哭着，我的心像沉坠在海底深渊的小磁石一般，见不到一丝光芒。就在此时，刚要下楼的尤宦凯看到我此时此样，马上紧锁起了眉头，他来到我旁边诧异地问我：“康昊，你怎么了呀！为什么不下楼上体育课？”我只顾着哭一声不吭，也许是宦凯看到了桌上那88分的数学试卷，眉头稍有舒展了，他边抚摸着我的背边语重心长地对我说：“康昊啊！你这次没有都好，没关系，又不代表你下次也考不好，只要下次努力就行了；再说了呀！不抛弃，不放弃，这也不是你常说的吗？”听了尤宦凯这一番语重心长、真挚的话语，我的心被打动了，坚强了起来使劲不让自己哭出来地“嗯”了一声，我感受到了朋友的关爱，燃到心头。

我用袖子一把擦干了眼泪，随着尤宦凯下楼上体育课了，此时我看见了、清晰地看见了尤宦凯紧锁的眉头完全舒展开了。此时尝到了朋友温暖的我好像也感动了太阳，太阳缩放出耀眼的阳光，此时我跑步时将泪水成了汗水，迎着金灿灿的阳光，敞开了心菲，迎接了无限温暖与光明。

朋友一生一世走，那些日子不再有，一杯酒，一辈子，朋友的关爱无限有，朋友的一声问候，温暖了我的心。朋友的关爱之火在我心中永不息灭、熊熊燃烧??

我的好“朋友”——音乐

建设小学 何一泓

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作文_我的好朋友

我的好朋友

我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一张红润的脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。

从一年级开始，一条友谊的锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮助，亲密得简直就像一个人。

记得一次期末考试，还有几分钟就上课了，同学们都在做考前准备。我才发现尺子忘带了。“没有尺子哪行呀？回家取一定来不及了。”我急得真是要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来问我：“怎么了？”我心焦火燎地说：“都怪我，偏偏在这个时候忘带尺子。”周天阳看着我心急成这样，便毫不犹豫地跑回自己的座位上，只听“啪”的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他将一截递给我，我楞住了，“啊，多好看的新尺子呀。”我深情地望了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！”唉！贝贝实在是太懂事了！

我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改过程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）

根据学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。

老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..

四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

四、完善自己的习作，精益求精

（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。

（2）修改自己的习作。

（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、名家心得，总结激励，提出要求

纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。

作文 我的好朋友

我的好朋友

我从小到大交过许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级时交的好朋友。

她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，所以大家都说她是个“混血儿”，她有一个很好听的名字：吴美滢。

听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭折了，她幸运的活了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在班上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的英语课代表。

她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个姐姐，家中生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，她就一直自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自理、成熟、坚强。

她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤而流泪，可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一样滚落下来，那是我

放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友谊和周天阳的助人为乐的品质。

我的好朋友

我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖十分耐看，越看越好看。她个子很高，才11岁的人，个子倒有一米六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人。

贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝在楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于是我一把接住毽子，拉着贝贝说：“咱们去别处踢吧，这两个小不点儿烦透了！”可贝贝却犹犹豫豫地说：“要不，让他们一起玩儿吧？”我说：“他们不会踢！”贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：“我看他们很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？”“唉！好吧，真拿你没办法，我只好?舍命陪君子?了！” 贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着她，她总是和我们捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都不觉得烦。我悄悄问贝贝：“什么都得你让她，你就不烦？”贝贝说：“唉！谁让我比她大半岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！”每当她说这样的话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂事了！

我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。

点评：

1.文章通过几件典型的事例表现出朋友贝贝的个性特点，文章内容充实，结构严谨，层次分明。

2.语言朴实自然，条理清晰，情节描写真实生动，对话个性鲜明，符合人物形象。

《我的好朋友》作文评改教案

[评改目的]

1、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

2、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文兴趣，增强学生习作的自信心。

3、在习作评价的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重富有个性和创意的表达。

4、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培养学生自我修改作文的能力。

［评改重点］

通过互相赏识，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面的描写，来刻画人物形象。

［组织形式］

以赏识为主，激发学生的写作热情。

［评改过程］

一、引入，明确评改标准

每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，一举一动，一个眼神，一个动作，你都能心领神会的人，所以，这次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都非常好，你们笔下的朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学有：（大屏出示学生名单）

把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡慕之余，榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好的）

找到自己作文和优秀作文的差距，明确了自己的不足之处，才能更有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师帮大家分析了一下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜活，给读者留下的印象不够深刻。

找到了症结所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节作文评改课，借助优秀作文的欣赏，进一步的研究怎样抓住人物的特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人物形象刻画得淋漓尽致。

二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导

每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想知道杀出的这匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作《我的朋友-----无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做的是什么？和你的作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示讲评标准：1、是否选择典型事例写出人物的特点2、能否抓住人物的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的印象）

根据学生的评，师适时小结：

1、外貌描写，要形神兼备

外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒露人物内心世界的隐秘。

2、动作描写，如见其人

动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到观察的细致，还要做到为突出中心服务。

老舍说过：每一个动作中清楚有力地表现出人物的一点来，人物便越来越活泼，越实在?..

所以,描写人物动作时,要选取最能表现人特征的动作,才能如见其人。

3、语言，如闻其声

人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的特点，才能做到如闻其声。

4、神态描写

要抓住细微变化，反映人物的思想感情。

佳作并非每个人都有，但是轻轻推开“片段欣赏”这扇窗，我们惊喜的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花一样，散发着迷人的芳香，不信，你听??..

四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟

三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流

四、完善自己的习作，精益求精

（1）启发谈话：俗话说金无赤金，人无完人，我们自己文章中肯定也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇章和片段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。

（2）修改自己的习作。

（3）交流：说清文章原来是怎么写的，现在改成什么，为什么改。

五、名家心得，总结激励，提出要求

纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是“写”出来的，不如说是“改”出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达到160多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了7个“改”字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和平》前后改过七遍。马克思的《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中外的名家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。

我的好朋友,小学作文

1刘伟伦是我的好朋友

我的好朋友是我的劳动委员，他叫刘伟伦。高高的个子，黑黑的头发，水汪汪的大眼睛。

记得那次，我生病了，外面下着倾盆大雨，我根本就走不动了。我本以为我会把功课落下，没想到刘伟伦冒着雨来我家给我补习功课，还把老师今天讲给我听，我不会的地方他就给我解释，直到我会为止。

补习完毕，我也全会了，我让刘伟伦帯把雨伞走，可刘伟伦说：“不用了。”就走了。我看着刘伟伦远去的背影，心里感动极了。这就是我的好朋友刘伟伦，我很喜欢这个好朋友。

2 辰辰是我的好朋友

我有一个好朋友，她的名字叫辰辰。辰辰长得很可爱，胖乎乎，肉嘟嘟的，大苹果一样的脸上经常挂着灿烂的笑容。

我们约好每天晚上写完作业后，到楼下花园里练跳绳。一开始我们都不会连跳，只能一个一个单蹦。辰辰因为比我要胖，跳的更吃力。可是她总是乐呵呵的坚持练习，还不停的给我加油。我们俩互相鼓励，一直很认真的练习，没有几天，我们就可以连跳几十个了。有好朋友在一起，真是太棒了。

我要和辰辰做永远的好朋友。

3 我的朋友

开学了，我有了一个新朋友，他叫胖胖。胖胖的脸圆圆的，他不爱说话，但还是很开朗，很乐于交往，对身边的事都很关心。就是上课的时候有点玩玩具，学习有点落后。

有一天，胖胖有一道题目没弄懂，下课后问老师了，老师跟他解释了很久，胖胖终于弄明白了。胖胖说：“我记住了，老师。”以后有没懂的胖胖都会问老师，老师很乐意。老师说胖胖的学习成绩提高了，胖胖听了很高兴！

4. 有一天，我和我的朋友去公园玩，看到有一个钱包在地上，朋友跑过去捡起来，打开来看有一百块！‘哇有一百块，我们去买东西吃吧！’我说。‘不行，这钱不是我们的，那个失主一定很担心。’朋友说。我们坐在那儿等，看见有一位老婆婆很着急的找东西。‘老婆婆，您在找什么呀？’朋友说。‘我在找我的钱包。’老婆婆说。‘是不是这个呀？’朋友说。‘是的，谢谢你小朋友！’老婆婆说。‘不用，这是我应该做的！’朋友说。

5.我最好的朋友是----张晓雅，身高大约在1。3米，红扑扑的小脸上有双水灵灵的大眼睛，秀挺的鼻子下有一张樱桃小嘴。

她比较胆小。有一次，上英语课，老师请她读一个很简单的单词，她紧张的根本说不出话来。

她很爱设计，她想象的衣服与众不同。有一次，我和她走在上学的路上，她看到树上的鸟儿，想到了可以用羽毛来设计衣服，又看到了树叶，又想到了可以用树叶做衣服。

她就是坐在我后面的好朋友----

6.我有一个同学叫胡志康，是一位男生，他长得胖胖的，有一双大大的眼睛，嘴巴红润润的。我猜他喜欢灰色，因为他经常穿灰色的衣服。

他是一个助人为乐的同学。在班内无论谁和他借东西，他都是大方的借给别人。胡志康体育课上总是跑倒数

我的同桌是一个有趣的人，我们已经成为好朋友，我很喜欢他。

8.周将蕾不仅是我们班的班长，还是我们班里的“大姐”。她高高的，胖胖的。头上扎这两个乌黑发亮的小辫子。班长的脸圆圆的，而且还很有肉。他的眼睛很大，还有一张樱桃小嘴。

别看她是一个女生，但她的学习很好。每次考试都名列前茅，她作文也很好。她每天都看课外书，经常把书上的好词好句摘抄到作文上。班长的爱好是跑步。有一次，学校举行运动会，他跑了

高中作文