读卖火柴的小女孩有感

篇一：读卖火柴的小女孩有感

当今我们的社会，可以说是安居乐业。但在安徒生的童话里，却住着一位悲惨的小女孩。
当写到冬天她还穿着几件破烂衣服时，我们便可以感受到她的悲惨命运。试想，我们至少可以在冬天里穿着又厚又暖和的棉袄，踩着暖和的鞋子，喝着热乎乎的汤，对比之下，我们是何其幸福？当写到她还得在寒冷的大年夜里卖火柴，卖不出去爸爸就会打她。试问，那些吃的穿的哪一样不是父母提供的？努力赚钱供你学习的人，又是谁呢？
当写到小女孩五次擦燃火柴，在幻觉中看见了好吃的烤鹅，温暖的火炉，美丽的圣诞树，还有她的奶奶，小女孩想要的只是食物，温暖，美好和慈祥的奶奶。而可是她得到的，却是相反的。而这一切，她只能在幻觉中看见。可是小女孩想要的这些东西，我们已经拥有，但是我们是否有珍惜呢？当写到 她们俩在光明和快乐中飞走了，飞到没有饥饿，寒冷和痛苦的地方去了。 小女孩终于去到了她理想的世界，没有饥饿，寒冷和痛苦，可是，最后结束她痛苦的，是死亡。
当写到小女孩微笑着死了的时候，我知道，她一定是很快乐的，因为她已经不再痛苦，也许死亡才是她最好的结局。小女孩微笑着，是应为她在那美好的幻觉中死去了......也许我们应该为小女孩的痛苦而叹气，可是，我们是否应该反思自己呢？

 六年级:庄幼萍

篇二：读卖火柴的小女孩有感

篇三：读卖火柴的小女孩有感

读《卖火柴的小女孩》有感

窗外响起阵阵爆竹声。此时，我手中捧着丹麦作家安徒生写的《卖火柴的小女孩》正目不转睛的读着。

在一个大雪纷飞的大年夜里，一个卖火柴的小女孩正沿街叫卖，可是没有一个人来买她的火柴。她衣衫褴楼，双脚也被冻得通红。因为没有挣到钱，她不敢回家怕爸爸打。她来到墙角，冷的缩成一团，连续三次划着火柴取暖。在柔和的亮光中，她仿佛看到了暖暖的火炉，香喷喷的烤鹅和美丽的圣诞树。但是每当火柴一熄灭，她那美好的幻影也随之消失，接着她又划了一根火柴，似乎看到了已故的奶奶，她生怕奶奶走掉，连忙要求把她带走，奶奶答应了……第二天早晨，小女孩坐在墙角里，嘴里浮着一丝微笑。原来她在大年夜里被冻死了。

不知不觉中我已成了泪人，苦涩的泪水不断地往外涌，往外涌……

我为自己能够生活在这样幸福的时代而感到欣慰。小女孩的家境是贫寒的，小女孩的命运是悲惨的，小女孩的身世是凄苦的。我为小女孩悲惨的命运感到惋惜。一个多么美好的生命被饥饿一点点的吞噬，最终被寒冷吞没。看到这个结局，我的心里充满了悲哀和叹息。当小女孩的脑海里浮现出香喷喷的烤鹅时，我多想上前送她一盒香浓的巧克力或是我最爱吃的薯片，当小女孩用羡慕的眼神观赏者圣诞树上挂着的礼物时，我恨不得把我所有的玩具统统送给她……不过，我知道我的这些想法都是徒劳的，因为

我无法靠近这个小女孩。

想到这里，我不禁暗暗心痛，我为自己不能帮助小女孩而感到痛心。我转念一想，现在像小女孩这样的儿童不是还有许多吗？非洲有那么多人死于饥饿，中国也有许多孩子因贫穷不得不辍学吗？我为什么不帮助我能帮助的人呢？想到这里我心里轻松了许多，仿佛一块空悬的石头终于落了地。

一阵阵爆竹声打断了我的沉思，或许那朵最美的礼花是专为小女孩和她的奶奶而绽放的吧！我拿出了自己一直保存这的存钱罐，沉甸甸的，期待着新的一天到来……

篇四：读卖火柴的小女孩有感

读《卖火柴的小女孩》有感

三（2）班 汪怿彤

看完《卖火柴的小女孩》这个童话故事后，我很难过。因为你在除夕之夜冷得发抖，却没有人同情、收留你；我很惋惜，因为你那么美丽、可爱，却被父亲赶出家门卖火柴，身上也只穿了一件死去母亲的大围裙；我很气愤，为什么安徒生要把你写得那么可怜，要让你这个心灵纯洁的小女孩，最后冻死在街头??

如果如果我能到童话里去，我一定会把你带到我家里，给你穿上新衣服，洗个热水澡，再请你去美美地吃一顿饺子、一盘红烧肉、一碗热粥。明天就过年了，我带你一起去给爷爷、奶奶拜年；我们会给你压岁钱，当做你的生活费，让你不必为赚钱 辛苦地卖火柴。我也要尽快学好英语，这样就可以与你直接对话、谈心、玩耍了。 我要劝你的父亲，不要再虐待你，让你重新回到自己的家。我还会拿出一部分钱来修补你家的屋顶，你的家就不会像外面一样冷了；我还要劝那些不帮助你的人，不要让类似的事情在发生；我还要?? 有人说：“今天的梦想是明天的希望。”请你相信我，我一定会做到！

点评：

在本篇读后感中，小作者没有习惯地采用第三人称来铺陈，而是采用第一人称直接和童话人物“卖火柴的小女孩”对话，同情她的悲惨遭遇，对那些不予帮助的人感到愤慨，表达了自己“愿意帮助她”的美好愿望，体现了小作者诚挚的热情和善良的心灵。

读《牛的母爱》有感

三（2）班倪金婵

《牛的母爱》里的老牛为了孩子，不顾一切地拦水车，就算主人用长鞭抽打它，他也不顾。此时，他心里只有一个念头：我的孩子要喝水！我的孩子要喝水！一开始，运水员还以为是它自己要喝水解渴，其实不是！它为了自己的孩子，冒死去拦住运水车，要水给它的孩子喝，自己却一滴水也没喝。

我的母亲不也是这样吗？当我生病时，不管药多贵，她都愿意花钱给我治病。当她生病时，却总是说：“没关系，撑撑就过去了！”每当家里做了好吃的鱼时，它总是把最鲜嫩的那块鱼肉夹到我碗里。自己却吃那几乎没有肉的鱼头。我心疼她，便说：“妈妈，别吃鱼头了，吃点鱼肉吧！”她却总是摇摇头，笑笑：“不了，妈妈喜欢吃鱼头哩！”当我忘记带东西时，她不辞辛苦，给我送到学校。我却向她发脾气：“怎么这么晚才送来呀！”每当我考试成绩不好，她不但不骂我，还给我仔细讲解错误的题目。她对我这么好，我回报过她吗？就像《牛的母爱》里的老牛，任劳任怨，为的还不是它的孩子？我的妈妈，辛苦工作，为的还不是我们的生活？母爱就像春天里的太阳，温暖着大地，温暖着我们。“谁言寸草心，报得三春晖。”我要用实际行动来报答妈妈，用优异的成绩来回报妈妈的爱！

点评：

小作者在《牛的母爱》中读懂了母爱的伟大，从而联想到自己的母亲，一句“我的母亲不也是这样吗”使第一段自然而然地过渡到第二段，第二段中，小作者撷取了几个说话细节：妈妈在对待“我”生病和自己生病时时不同反应；吃鱼

时，妈妈给我夹鱼肉，而她自己却吃“几乎没有鱼肉的鱼头”；“我”考试不好时，妈妈不但不骂“我”，反而鼓励“我”。这些真实感人，更加迎合了小作者在《牛的母爱》中对母爱的理解。