考场作文材料

篇一：考场作文素材

考场作文资料－中国名言、俗语、诗词、典故

考场作文资料：名言

【素材展示1】

古人云“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”写得是沉醉灯影书香的境界；今人也说“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”，表达的是对书的情有独钟；法国女作家玛格丽特还说：“只愿我走到香丘尽处的那一天，有人放几本耐看的书在我的棺材里，就是下地狱也没什么了不起”。可见书是她的伴侣。古今中外，像这样的书迷、书虫真可谓数不胜数，可目前中国读书的人为何越来越少呢？(选自2006年全国卷Ⅱ满分作文《人不读书为哪般》)

【所用话题】

读书率走低与网上阅读迅速增长 (2006年全国卷高考作文)

【素材点拨】

“书似青山常乱叠，灯如红豆最相思”是清代纪晓岚书斋的题联，青山似书，红豆如灯，为其一生最喜爱之物，表现出作者夜深人静孤灯苦读的勤学精神，令人起敬。

“给我一本好书，一杯清茶，一壁炉火，吾愿足矣”出自美籍华人丛苏的《我与书癖》。里面记录了这样一件事：美国上世纪五十年代末期，一本预言小说《海滩上》拍成电影，这部电影的上演为六十年代初期的美国社会罩上一层悲观灰色的黯云。当时有人向在校的大学生们做了一个调查，问：“如果世界末日将至，你只有两个钟头的时间好活，你要用那个时间做什么?”百分之八十的女生回答：“要赶紧跑到附近的男生宿舍里，去抓一个男生去爱去!” 丛苏先生对这样的做法极为不满 。他的回答是：“给我一本好书、一杯清茶、一壁炉火、一些古典音乐(必要时，后三者可免)，吾愿足矣!” 在生命的最后时刻，选择读书，至死不渝，可敬可慕。考生在文章的一开始引用名言对比地提出议题“目前中国人读书为何越来越少？”不仅紧扣题目，而且发人深思。

【素材展示2】

倾国倾城的容貌，抵不过岁月的沧桑，但是内在的美，以及从心里散发的气质，却如水晶般清澈，淡而清凉，空无明净，历经岁月淘洗却韶华依旧。我不明白还有谁能说出“生命从八十岁始”的话语，我不知道还有谁能含泪吟唱“随时播种，随时开花，将这一径长途点缀着香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆，不觉得痛苦，有泪可落，却不见悲凉”。(选自2006年上海卷满分作文《我想握住你的手》)

【所用话题】

我想握住你的手(2006年上海高考作文题)

【素材点拨】

“生命从八十岁始”表现了一种乐观、一种豁达；“爱在左，情在右。在道路的两旁，我们随时播种随时开花，使一路上穿枝拂叶的人. 即使走过荆棘， 有泪可落，却不是悲凉。”同样是一种乐观，一种博大的爱，同时也见冰心老人的勇敢和坚毅，考生引用这两句话，正是从中感受到了冰心的这种精神，“我想握住你的手，握住你那勇者般强劲的手，去承担磨难与挫折。”所以在表现乐观、艰难 、勇敢的话题中同样可以引用。

【素材展示3】

佛语有云：“有大慈悲心，则必有大将来。”庄子说：“物无大小，皆存明日之主。”荀子说过：“学以待明日。”佛儒道对明天有着不同的期待。“先天下之忧而忧”，这是把关怀留给明天；“留取丹心照汗青”这是把忠贞留给明天；“大庇天下寒士俱欢颜”，这是把奉献留给明天。(选自2005年高考满分作文《留给明天》)

【所用话题】

留给明天 (2005年天津高考作文题)

【素材点拨】

语段中所引名言诗句，紧扣作文题目《留给明天》在短短的一段文字中，考生引用六句话从不同的侧面表现话题，可谓字字珠玑，句句经典。当然就各句的不同内涵，我们还可以把它们分别用在不同的主题文章中，比如思索、奉献 、坚贞等等，可以根据文章和主题的需要来选择。

【素材展示4】

上溯历史长河，会发现无数人将自己沉浸于今日的苦痛之中不能自拔，却也有无数人将生命留给了明天，楚大夫沉吟江畔，九死未悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明采菊南山，躬耕陇亩。他们选择把一切留给明天。屈原将自己的清白留给了后人，换来了世人的赞叹与怀念；武帝将自己的豪迈留给了后人，换来了历史的评价，更换来了无数后人的尊崇；陶潜将清贫留给了自己，却换来自己一生在安逸与平静中度过。

留给明天，是一种态度，更是一种责任，正如一位哲人所言：“我用我的一生染绿一片叶子，却将它的金黄留给了明天。”这是何等的无私奉献——不求向今天索取，但求将自己能给予的一切留给明天。(选自2005年高考满分作文《留给明天》)

【所用话题】

留给明天 (2005年天津高考作文题)

【素材点拨】

语段中，考生先用一组排比句列举先人将生命，其实是精神，是人格魅力留给后世的事例，然后阐述这是一种态度，一种责任，随后引用哲人关于一片叶子的名言不仅总结了上文，更因着这一片叶子的奉献而引发读者的思考。

【素材展示 5】

我们的成长更要呼唤人文品格的修养，古之圣贤“静以修身，俭以养德”塑造自身的品性正是一种独特的人文品格。“达则兼济天下，穷则独善其身”之中，多少也包含着胸怀宇内的人文关怀。而如今，在商业化大潮的冲击下，种种最为质朴的、关系人类生存的人文品格都被忽略了。最为典型的莫过于哲学的被冷落。自泰勒斯以来的古希腊这一哲学盛世早已“一日难再晨”。古典主义哲学的高潮在黑格尔之后也戛然而止。哲学家成了世上最孤独的人，而哲学成了被忽略的财富。 “未经省察过的人生是不值得过的人生。”倘若我们的生命旅途、成长过程中缺乏对生存价值、人类理想的思索，我们必将湮没在市场化、商品化的浪潮中，成为某些哲学家所担忧的一个符号。(选自2005年上海高考满分作文《成长需要悉心的呵护》)

【所用话题】

审视当今文化生活为话题 ( 2005年上海高考作文题)

【素材点拨】

语段中通过引用诸葛亮“静以修身，俭以养德”和孟子“达则兼济天下，穷则独善其身”的古训对比地指出现在在商品大潮冲击下人文品格的缺失以及对哲学的漠视，一句“一日难再晨”形象地表现了作者对此的惋惜之情。我们知道“一日难再晨”是指时间的流逝，告诫我们要珍惜时间。作者在这里化用了这一名言表现惋惜与沉痛之情，使说理更形象易懂。此外在表现惜时、修养、人格、尊严等的文章中同样可以适时地引用这些名言警句来提升作文的文化含量。

【素材展示6】

生活中这样的例子还有很多，有的人遇到问题，喜欢刨根问底，一定要弄个明白。而有的人却害怕问题，不敢正视问题，更不愿意提出问题。孔子曾说“敏而好学，不耻下问”，又说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。意思就是告诫我们，只有好问的人，才能真正体会到学习的乐趣。清代刘开说得好：“好学而不勤问，非真能好学也！”(选自2006年四川高考满分作文《问与不问》)

【所用话题】

以“问”为话题 ( 2006年四川高考作文题)

【素材点拨】

文段紧承上一段关于德国教堂上的一个符号“Ω”的故事，引出“问与不问”的差别， 本段在论述的基础上又引用孔子与刘开的话从正方两方面进行论证，进一步阐释只有好问的人，才能真正体会到学习的乐趣，提升了文章的深度。我们知道孔子是大教育家，我们学习过很多他的关于教育、学习、思考的名言，这些都可以成为写作的素材，应用到我们的写作中来。

【素材展示7】

想起《论语》里的那句话：“吾日三省吾身”。我决定从今天起，不，从此时起，每天给自己写一张纸条。我要在客厅、厨房、卧室、书房，甚至洗手间里，贴上这些纸条，我要分分秒秒地警醒自己：再不要以口犯罪。我祈望这些纸条所带的信息慢慢进入我的心，进而洗涤我的心，最后洁净我的口。以下是部分纸条的内容。

记住：你的话语是带着能力的，它既能建造人，也能伤害人。(选自2006年湖北高考满分作文《三省吾身》)

【所用话题】

带“三”词语的联想和感悟 ( 2006年湖北高考作文题)

【素材点拨】

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”本来是说曾子每天做后面提到的三件事来自我反省。现在用这句话

【素材展示 8】

谁说黄种人不能拿第一 —— 亚洲飞龙刘翔激动陈词的时刻，国人欢呼。当鲜花和掌声涌来的时刻，请看我们的中国帅哥那黝黑的脸，无需别的证据，证词，你我已明了：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。(选自2005年安徽高考满分作文《逃不掉的命题》)

【所用话题】

出人意料和情理之中 ( 2005年全国卷一高考作文题)

【素材点拨】

刘翔奥运夺冠国人为之振奋，这并非偶然，《警世贤文》中的这一句“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”道出了必然所在。每一个成功者的背后无不充溢着血汗，天道酬勤，有多少付出就有多少收获，这也正是这出人意料与清理之中的辩证所在。

考场作文资料：俗语典故

【素材展示1】

齐白石的虾，徐悲鸿的马似乎成为了画界一条不可逾越的高山。若刻意模仿，必定邯郸学步。但是齐白石之后，又有多少虾随意舞动那一纸清波；徐悲鸿之后，又有多少骏马任意奔驰出一卷平川。我们要做的仅仅只是表现出自己，展现自己的风采。(选自2006年全国卷一高考满分作文《给自己一方天空》)

【所用话题】

展现自我 (由寓言故事产生的话题之一)(2006年高考全国卷一作文题)

【素材点拨】

文段承上，从反面说理，如果一味效仿，无异于邯郸学步。成语“邯郸学步”出自《庄子?秋水》。说得是燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路很好看，就赶去邯郸跟人家学习步法。可是，折腾了许多年，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能，而且忘记了自己原来走路的步法，结果只好爬着回家了。文中作者恰当地应用了这个成语，一语中的破解作文材料，一个人最重要的是有主见，不要盲目崇拜别人。固然，学习别人的长处，是为了弥补自己的短处，但是为了学习他人而把自己的长处丢掉，这是贻笑大方的事。

【素材展示2】

贾子屏气凝神，耳不旁听，目不斜视，双目静放神采，步步斟酌，内含杀机，步步紧逼，却被老禅师似无意的一子轻易化解。

贾人锲而不舍，步步为营，更加小心翼翼。

禅师不动声色，含笑道：“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃——还望施主当放则放。”贾人却不为禅语所动，一心只为赢棋。

禅师轻轻一点，一子落下，贾子损兵折将。(选自2006年天津卷《愿景》)

【所用话题】

愿景 (2006年天津高考作文题)

【素材点拨】

“菩提本无树，明镜亦非台。本来无一物，何处惹尘埃”慧能的这首《见性偈》，语承神秀偈：“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，莫使惹尘埃。”在浩瀚的禅宗诗偈中，

篇二：材料作文考场

谋略技巧决定作文高分

考场应急，正确运用考试策略考场作文是急就章，不允许像平时作文那样精雕细琢。但写作过程中的一些重要环节，如审题、构思等，不宜求快，否则，欲速不达。在写作的运筹谋划中，要正确运用快慢术。审题要慢，求快不得。不懂谋略者，一看作文题目和要求，便急不可待地写起来，写了一半，呀，理解错了题目，或没领会好命题的要求，时间没了，心情也坏了。懂得运筹的考生，“宁停三分，不争一秒”！看清了题目，明确了要求，文章才能因题而作，才能保证拿到基本分数，才能争取好成绩。

构思要慢，下笔要快。不会作文者，还没有把全局想清楚，就匆忙下笔了，结果呢，想到一句写一句，想到一点写一点。再认真看看，呀，东一句西一句，前言不搭后语。只好这一句勾去，那一句加点，弄昏了头，卷面一塌糊涂。会作文者，反复思索，整体的框架有了，开头和结尾都有了，前前后后的关系想清楚才动笔，这样，一口气写下去，不必再作大的改动。

打草稿、拟提纲要快。在打草稿、拟提纲的时候，不必考虑字是否漂亮，个别的词句是否最佳，要听由思路顺流直下，一气呵成。

修改润色要慢。修改润色是最后的检验关，要细细推敲，反复思索，精益求精。尽量把不妥的地方改去，一定要校正手误、笔误。

要选一条思路、一个角度，一旦选好了，就要一心一意走到底。也就是说，文章角度要小，就其一点，纵深开掘，把一人、一事、一物、一理写得深刻有力。

每分必争，增强得分增分意识

怎样增强高考作文的得分增分意识呢？

要认真改掉劣习。考场作文不宜见异思迁，边写边改。一旦构思已定，就不要轻易改变。要力避前松后紧、虎头蛇尾。有些考生构思、提纲拟好后，开头反复推敲，精雕细琢，后来发现时间不够，于是草草收兵。

要拟好作文标题。好的标题能使文章光彩照人，“文题善，佳篇成一半”。因此，考生一定要在文题上多下功夫，切不可将话题直接作为标题，一定不要舍弃“先声夺人”的机会。要重视文面。文面如同人的脸面，它给人的“第一印象”至关重要。卷面整洁，字迹端正清晰，格式清楚规范，会给评卷老师一种清爽的感觉，这样可能获得评卷的“感情分”。最后，要谨慎对待修改。修改一般只着眼于小处，要保持卷面的整洁美观，要努力做到改动少而效应好。

高考作文既是实力战，又是谋略战，只有把握时机、运用才智、调整行动，才能取得应试作文的好成绩

高考材料作文怎么写 教你审题立意10大法

作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。

作为高考作文的题型样式，倘若不是事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。因为在考你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用所谓以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。然而面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离、似是而非，差之毫厘、失之千里，甚至南辕北辙、风马牛不相及的重大失误——即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。那么，如何方能吃透材料，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。

一、主旨领悟法

这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。如果能准确地领悟材料的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。

示例 《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到驻沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国的官兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。

综观材料，我们不难发现，美国官兵之所以学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，材料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承”，而这在某种意义上更具深意。

二、关键把握法

关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。因此，可将其作把握材料、选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键词句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。示例 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ”

这“下一个”三个字，既体现出永不满足的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。抓住了这个关键词，便抓住了材料的灵魂实质。

三、由果溯因法

事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。

示例 某胶粘剂公司研制成强力万能胶水，在推向市场之前，别出心裁地将一枚价值可观的大金币，用该胶水粘在该公司的大理石柱上，并称谁能将其取下而不损坏门柱，金币归谁。一时间，门前人头攒动，不少人纷纷一试身手，结果力气耗尽，金币却岿然不动。人群中爆发出热烈掌声，各色人等称赞有加，消息不胫而走。新产品一上市，厂家即获得巨大效益。

材料中新产品一上市，之所以“获得巨大效益”，一是因为该强力万能胶水粘后能“岿然不动”的有目共睹的过硬质量，二是由于公司采用了非同寻常的营销宣传策略，于是，我们便能顺理成章地分别得出 “事实胜于雄辩”、“酒香还需巧吆喝”的结论。相比之下，后者更富有时代气息。

四、寓意揭示法

对于一些寄寓性材料，如寓言、童话、漫画等，须透过材料的表象，进行“由物及人”、“由物及事”的联想，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，挖掘其真正的内涵，从而确立论点。

示例 驴子驮盐渡河，它滑了一下，跌进水里，盐溶化了，它站起来时轻了许多。这件事使它很高兴。又有一天，它驮了海绵走到河边，故意一滑，跌进水里，那海绵吸了水，驴子站不起来，终于淹死了。

这则寓言告诉我们，一切应从实际出发，情况变化了，我们的思想和工作方法也应随之变化，如果墨守成规，或盲目套用，必将招致失败。写作时要透过驴子驮盐和海绵的表象，把握并取其寓意作为文章的论点。

五、细节切入法

示例郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。

从局部细节来看，大致有以下思路：

郑板桥书法，“用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今”，启示人们要“善于借鉴”，学会融合;“作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味”，提示我们要注重个体与总体、局部与整体关系的和谐，即“和谐就是美”;而“这种作品不可无一，不可有二”，则揭示出任何事物唯有 “彰显个性”，具有鲜明的个性特色，方能体现其价值、立于不败之地的真理。

六、倾向揣摩法

面对材料作文，不少考生因未能真正吃透材料，熟练掌握审题立意、观点提炼的方法，时常造成所提炼的观点与材料若即若离，甚至南辕北辙，即使你的文章结构再严谨、论证再充分、事例再丰富、语言再优美，也只能是“瞎子点灯白费蜡”了。可见，材料作文的观点提炼，至关重要。

那么，如何才能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?

七、多向发散法

有些材料作文的材料比较散。对于这样的材料，审题时可以采用多向发散的思维方法，围绕材料展开多角度立意。

示例 薛潭学讴于秦青，未尽秦青之技，自谓尽之。遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢。抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢求反，终身不敢言归。

从薛潭角度，我们可抓住他 “学讴”、“未尽秦青之技”就“辞归”，得出“要谦虚”的启示;也可从他意识到自己远未学到老师的本事而 “谢求反”，总结出“要知错即改”的道理。从老师秦青的角度，我们可从他面对学生的自以为是，并未发怒，而是“弗止，饯于郊衢”，且“抚节悲歌，声振林木，响遏行云”的不一般的举动中，受到启发：“教育要讲究方法”。

然而薛潭 “终身不敢言归”的做法值得商榷。倘若学生真的将老师的本事全部学到家的话，那又何必 “终身不敢言归”呢?我们完全可以理直气壮地另行拜师，博采众长。当然，提炼出多个观点后，应择优而作。

八、舍次求主法

有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事。因此，审题时要明确哪些是材料的主要人物或事件，哪些是次要人物或事件，并舍弃次要人物或事件，从主要人物或事件的角度审题立意。

示例 公交车靠站停稳后，车站上一位妇女为抓紧时间，抱起原先站着等车的小孩上车。车上一青年乘客主动起身让座。抱小孩妇女谢过对方，放下小孩，笑笑说：“小家伙刚会走路，还是让他自己站吧。”此刻，见两人互相谦让，无人入座，一旁的时髦少妇眼明手快，一屁股坐下，并大声招呼道：“囡囡，妈妈帮侬抢到座位了。 ”

材料中共出现了三个“人物”。无论从让座青年角度提倡 “要助人为乐”，还是从抢座位的时髦少妇方面提出“要文明礼让”，似乎均无不可。然而从整个材料的重心、指向来看，应舍弃后两个次要人物，着眼点放在主角抱小孩的妇女身上，宜立意“尽早让孩子自立”。

九、求同存异法

此法对组合性材料作文尤为适宜。如果提供的组合性材料内涵是一致的，可以抽取其共同的、本质的内容，提炼出一个论点;如果提供的材料之间内涵不一致，甚至相差很远，那么应摒弃相异的面，寻找交叉、重合的点。

示例 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗? ”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。 ”

一中一外、一古一今的两材料，告诉我们的是同一个道理：在急功近利、异常浮躁的当今社会，务必“要有远见卓识 ”。

十、互补完善法

示例①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧! ”

②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。 ”

材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念;材料②“常问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者孰是孰非?两者具有很强的互补性，若将两者结合起来，就既全面又合理。因此，可以提炼这样的观点：只有既有“走自己的路”的坚定信念，又有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

当然，材料作文审题立意的方法还有很多，而各种方法也并非孤立的，可能互有交叉。若在具体的审题立意过程中能灵活地综合运用，效果则更佳。 高考材料作文谋篇布局立意方法归纳

一、抓关键句法

关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。

【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”

【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话--“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠”。据此，学生可以立意为--成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。

【材料】有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”

【分析】很多同学以“珍惜”为话题，写“珍惜友谊”、写“珍惜时间”、“珍惜幸福生活”、“珍惜学习机会”等，都未免偏颇。只要我们再全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题--“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。

二、分析关系法

【材料】一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字--“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。

【分析】这则材料的中心内容就是三字信。材料中的人物关系是父与子的关系，其正常关系是骨肉关系、亲情关系，可是在儿子的三字信中，除了“钱”连接关系外，再也没有其他，甚或一两句问候语。说明儿子与父亲是一种不正常的关系，究其原因是儿子缺乏礼貌，缺乏孝心，缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰。因此，以中学同学的身份给他写信就要劝导、教育他要懂得孝敬父母。若不从此入手，就会在“花销紧”要节约上大做文章，而不能切中问题的要害。

三、明确褒贬法

篇三：考场材料作文初探

考场材料作文初探

材料展示：

《华西都市报》2011年1月26日消息，年关将近，在内江某柠檬加工厂里，仍有许多工人在忙碌。工人说“ 我们的老板非常仁厚”，他信守承诺，买了自家住房，给我们100多名民工即使兑现工资。我们也不能不仗义，不能在老板需要我们赶工期时请假回家。

要求：选择一个角度构思作文。自立题意，自选文体，自拟题目；不要脱离材料内容含义的范围；不要做作或抄袭；不少于600字；不得出现与自己有关的真是人名、校名和地名。（40+4分）

写作指津

近几年的中考作文试题，常以命题作文形式出现，偶有半命题作文和话题作文出现。材料作文难在哪里？主要难在分析材料和提炼主题。

一、认真剖析材料 材料精短，含意颇丰，命题人可谓精挑细选。材料是一则短消息，阅读时可抓住“年关”“忙碌”“仁厚”“信守承诺”“兑现”“仗义”等关键词语，来分析材料渗透的内涵。这段材料的总体意思是说，快要过年了，而许多工人却没有请假回家，原因是感激老板的兑现工资，是老板的仁义、厚道、诚信和无私挽留了他们。这位老板的形象是一个闪光的形象，他所具有的诸多优秀品质，是当今社会需要大力弘扬的。而民工们的知恩图报，则是中华民族传统的、朴素的美德。由此可揣摩出命题者深远的命题用意，那就是要展现和发扬人性中最美的品质，让美的人性复归社会。

二、深入挖掘主题 这是一段含意相当丰富的材料，可以从多种角度来提炼主题。老板哪怕是卖了自家住房，也要给100多名民工兑现工资，看得出，这位老板是善良的、有责任心的，而不是那种昧了良心、不负责任的黑心老板，于是写作时可从“善良”“良心”“良知”“责任”等角度立意。老板因为信守承诺，赢得民工的拥护，从“诚信”“承诺”“诺言”等角度立意也不错。民工感激老板及时兑现工资，因而以实际行动回报老板，从“感激”“感恩”“回报”“知恩图报”等角度立意，也与材料内涵吻合。只要紧扣原材料，选准一个切入角度，就能够挖掘出深刻的主题。

三、精心援引素材 有考生误以为作文试题提供的材料，就是他写作时的唯一素材，甚至原文照搬凑字数。显然，这样的素材已缺乏新颖性了。原材料只是给考生一个审题立意的方向，考生可在透析材料、寻找主题的基础上，精心挑选与材料内涵、所确定的主题密切相关的素材来表现，就会有所创新，也不偏离主题。特别是2010年和2011年国际国内发生的，与原材料有关的典型事件，既有新鲜的时代感，又有一定的说服力。这就逃脱了素材陈旧的藩篱，让阅卷教师耳目一新。充分调动自己平日的素材积淀，援引表现力强的素材，在很大程度上可以提高考场作文的分值。

四、巧妙拟定题目 写材料作文还有一个苦恼，就是写作时需要自己拟题。考生可根据所确定的主题，或所选择的材料，来拟定相应的题目。如根据“诚信”主题，可拟出“诚信的魅力”“诚信让我感动”等题目；根据地沟油、“瘦肉精”猪肉、染色馒头等材料，可拟出“你良心能安吗”“神圣的责任”等题目。

五、合理安排结构 一般的三段式结构太普通，分作四五个小段就比较合理。

采用拟小标题、分片段等形式，使文章结构显得灵活。文题下外加凝练的题记，也可丰富文章的结构。

【满分佳作一】

诚信的背囊

天使的翅膀碎了，散落人间，成为我们的忧伤；诚信的背囊抛了，落到世上，成为撒旦的魔杖。

“人无信而不立。”这是我过去听到的一句话，可在当时，我并没有真正理解其中的含义。直到两个月前，我看到了两段异样的文字，我这才恍然大悟。 片段一：

这是2008年的某一天。河北。这天乌云密布，而在这阴暗的天空下，矗立着一所颇为气派的医院。来来往往的大人很多，而且这些人怀里多数都抱着一个一两岁大的婴儿。他们急急忙忙地跑进医院，然后又失落地走出来。因为检查不出孩子的病情，父母们好不伤心和绝望。孩子到底得了什么病，令父母们如此伤心和绝望？经过多次检查，才得知这些孩子的病原来是肾结石，而导致这些孩子患肾结石的元凶，就是曾经享誉全国的三鹿奶粉。

三鹿集团把诚信的背囊抛弃，在制造的奶粉中掺杂三聚氰胺，使得这些初生的小天使们受到风霜般的严酷打击，而自己的声誉也毁于一旦。从此三鹿奶粉不再受到人们的青睐，三鹿集团也面临着公司倒闭的危机。2009年2月12日，三鹿集团正式破产。把诚信的背囊丢弃，既害人，又害己。

片段二：

这是2010年感动中国十大人物之一的故事。故事发生在2010年春节前夕，建筑商人孙水林为兑现节前给农民工发放工钱的承诺，携26万元现金及全家人连夜赶回武汉，不曾想在途中遭遇重大车祸，一家五口全部遇难。弟弟孙东林为替哥哥完成遗愿，忍着悲伤，再次上路，终于在除夕前一天，把薪水全部发到60多名民工手中。这是一次让人心痛的诚信接力。于是“信义兄弟”的美名传扬天下，于是更多的工人愿意与他们携手并肩。

这两位老板没有把诚信的背囊抛弃，获得了工人的高度赞扬和无比信赖，使得自己的事业发展更为顺利，可见诚信是为人的基本品格，是事业的基本保障。没有诚信，一个人在社会上往往难以立足。

商人把诚信作为绷带，就可治好天使破碎的翅膀，让他重新翱翔在自由的天空。我们把诚信的背囊背好，就将一步步登上人生的顶峰，无限风光尽收眼底。

【满分佳作二】

予人玫瑰 手留余香

当生命中的一缕寒风掠过头顶，不要说凄凉，也不要说悲伤。阳光总是在玫瑰花香弥漫的方向，勇敢地走到下一个岔路口吧，抬头就会拥有一片温暖。 在我小时候，一天下午放学，天空灰蒙蒙的，风儿张着魔爪咆哮着。凛冽的寒风吹进我的衣领，如千万冰尖刺进我的身体。我不得不将衣服紧紧裹着，孤零零地站在学校门口，不停地张望着往日父亲来的方向。街上人烟稀少，来往匆匆的行人脸色凝重，仿佛下一秒就是世界末日。

父亲怎么还不来？我焦急万分。时间的沙漏在一点一点逝去。我站在原地已经快一个小时了，如果父亲还不来接我回家，难道我就要流落街头吗？我呆呆地想着，眼泪也不知道什么时候偷偷地掉在地上。我就这样在寒冷和孤独中蜷缩着身子，急切地期盼着??

忽然，不远处传来了一个清脆、亲切的声音：“小朋友，你怎么还不回家呢？

是爸爸妈妈没来接你吧。”随即看到了一袭漂亮的红色防寒服，一张年轻俊俏的脸，为灰蒙蒙的天空增添了一道美丽的彩虹。“这么冷的天气，感冒就糟了。走，阿姨送你回家。”一句简单的问候，一句朴素的话语，却使我冰冻了近一个小时的心突然得以融解，如春日的阳光融化冰封的原野，如二月的春风吹醒沉睡的杨柳。我傻傻地点头，就像童话里的灰姑娘。

我上了漂亮阿姨停在路旁的小车，没有害怕，没有担忧，即使父母曾再三叮嘱我不可以跟着陌生人走。车开得很慢，车内很温暖。漂亮阿姨突然对我说：“小朋友，知道我为什么要帮助你吗？”我疑惑地摇摇头。“因为呀，我小时候曾被父母弄丢过，也像你一样在大街上不知所措地哭。还好，碰上了一个好心的司机叔叔，是他送我回到了家。为了安慰我，他还特地带我去吃我喜欢的蛋糕，当时我觉得他是世界上心地最美的人！”说到这里，阿姨如天使一般地微笑着，真的好美！

那一次，我也笑了，因为我也遇见了一个世界上心地最美的人。我在心里说，将来我也要努力帮助别人，让爱无限延长??

网络上曾流传过这样一句话：“我总是在最深的绝望里看见最美的风景！当别人有困难的时候，伸出一只手，那将是世界上最有意义的事情。”

对啊！一份关心，一份体谅；一份帮助，一份温暖。让爱随着帮助的火炬无限延长，生命才会更有价值！予人玫瑰，手留余香！

名师名评

读过这篇满分作文的人，内心无不备觉温暖，继而拍手叫好！

1.以小见大 诗意弥漫 考生另辟蹊径，没有选取生活中的重大事件或热点素材，而是出了一个险招，调动生活积累，把自己小时候的一次无助纳入考场作文。动人事件是红衣阿姨送“我”回家，而这背后还隐藏着一个红衣阿姨小时候被司机叔叔送回家的爱心故事，由此考生决意要将爱心传递下去，从而收到扩大容量、以小见大的表达效果。开篇的比喻性描述，得到阿姨关切的问候之后“我”的内心变化，以及结尾时的画龙点睛，甚至是“我”孤苦无依而后喜悦的场景等，考生皆以优美的笔触，使文章弥漫着浓郁的诗意。

2.文笔细腻 蕴涵丰富 景物描写为衬托人物心情蓄势，心理描写为揭示内心世界张本，外貌描写和语言描写为展现人物心灵奠基。考生的多种描述都非常细腻传神，很能见证其超人的语言功底。虽是一个小故事，却富含深刻的大道理。帮助弱者，使别人快乐和温暖，自己也快乐和温暖，而生活更为精彩，生命更有意义。

半命题作文初探

【作文试题】

怀念________的日子

要求：1.先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。2.除诗歌外，文体不限。600字左右。

3.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【写作指导】

这是一道半命题作文。“怀念”一般是指那些失去的、有意义的、美好的人或者事情，所以只能写过去的人或事，不能写眼前之景；从“日子”两个字来看，应该写一段时间，不能只写一个瞬间、一次场景等。写作时，采用倒叙方式的记叙文最好。在写作内容和技法上，可以从以下几个方面着手：

一、回忆往事，抒写对朋友、亲人的思念

在我们学过的课文中，有关此类“怀念”的文章很多，比如史铁生的《秋天的怀念》，鲁迅的《藤野先生》等。围绕“亲情友情”，我们可以从时间上，怀念童年生活的美好，感受朋友之间真诚的友谊；也可以从空间上，怀念远方的亲人，表达真切的思念之情。

二、关注热点，感受时代气息

抒写个人的情怀没有错，但是，如果能跳出个人的小圈子，从关注社会、关心他人入手，立意上会更胜人一筹。如“怀念小河清清流淌的日子”，“怀念蛙声一片的日子”，写出来的是对环境日益被破坏的忧虑；再如“怀念荠菜飘香的日子”是写对今天食品安全问题的不满等。

三、以小见大，借物抒怀

要学会以小见大，可以围绕一件物品，以物为线索，托物抒情，写出对曾经的美好或温馨的回忆。如“怀念琴声相伴的日子”是围绕学钢琴，写既辛苦又幸福的时光；“怀念白开水的日子”是写妈妈为了“我”的身体健康而每天给“我”烧白开水，受到了“我”的误解却没有一点怨言，“白开水”是叙事线索，对妈妈的感谢和理解是感情线索。

四、逆向思维，写出新意

中考作文要取得高分，立意新颖很重要，很多时候可以运用逆向思维和求异思维取得这一效果。同样是写亲情友情，可以巧妙地从另外一个角度去立意，争取写出点与众不同的鲜味。如“怀念生病的日子”，其实是写因生了一次小病而得到同学们到病房去看望的机会；“怀念停电的日子”原来是写停电后一家人能在一起说话的温馨生活；“怀念妈妈唠叨的日子”是写妈妈出差后对妈妈的想念等，这些文章视角新、思路新，会以独到的见解取得成功。

另外在角度上也可以创新，以一棵树、一条鱼的口吻去“怀念”，更能表达丰富的寓意。

【满分佳作】

怀念有葱油饼相伴的日子

那个老人，那张笑脸，那有着淡淡香味的葱油饼，总会时时闪现在我的眼前，挥之不去，让人无限怀念??

一段日子里，生活匆忙而枯燥，心情烦闷到了极点，连早餐也是随便应付。那个卖葱油饼的老奶奶周围，总是站满了人，出于好奇，我便加入了这个队伍。 终于排到我了，只见老奶奶在摊前忙活着，我有些惊奇，这么多生意，竟然

只有她一个人在忙。我惊讶于老人有一双灵活的手，那双手在雪白的面团上跳跃着，将一团团洁白的小精灵揉成规矩的球状，轻轻一拍，就成了圆圆的饼子。老奶奶拿一个小刷子，抹上金灿灿的油花，再放进油锅里，便听到了美妙的嗞嗞声??我看得入了迷，不觉奶奶已经把一个饼递到了我面前，“给你！”听到老奶奶的声音，我的目光才从她的手上滑到了她的脸上。她布满皱纹的脸上，眼睛如星星般闪烁着快乐的光芒。

我被这突如其来的微笑打动了，心底悄悄流过一股暖流，痒痒的。我低头咬了一口手中的葱油饼，那里面分明夹着快乐。我从此记住了那个微笑，记住了她的葱油饼，我成了那里的常客，只要一有空，我就会给自己买一个葱油饼，感受到的，除了葱油饼的香味，还有一份快乐。

随着买葱油饼次数的增加，我对这位老人有了更深的了解：她的儿女远在南方工作，前些年相伴多年的老伴也离开了她，剩下她一个人孤独地生活。但是她的笑容始终没有消失过，她永远是那么乐观，永远充满了对生活的感恩，每一个葱油饼都是她的孩子，她将爱心和感恩用灵巧的手揉进葱油饼中，再将它传递给别人。

望着忙碌的老奶奶，我忽然感觉到很羞愧，自己经历的一些小小的挫折算什么呢？生活让她饱经沧桑，却无法磨灭她乐观的精神，她始终带着祥和的笑去对待生活，将快乐传递给身边的人，这不正是对生活的感恩吗？

如今，我已经变得开朗而自信，老奶奶的摊位也不在了，或许是她跟随自己的儿女去了吧。但我依然怀念老奶奶那飘着香味的葱油饼，怀念那段有葱油饼相伴的日子。

【评点】

作者以“葱油饼”为线索，写出了一段温暖而又快乐的时光。这篇满分作文，有以下几点值得学习：

一、眼界开阔，关注他人。作者不仅写自己，而且更关心社会中的人物。在作者眼中，老奶奶坚强、乐观向上的精神，感染着许多人，从而也使文章立意深刻。

二、细节描写细腻传神。文章老奶奶的形象是通过她自己的一举一动表现出来的，尤其是老奶奶烙饼的一段文字，观察细致，语言生动，“跳

跃”“揉”“拍”“拿”“抹”“放”等动词的连续使用，写出了老奶奶的动作娴熟，使人物形象跃然纸上。

三、叙事抒情，相得益彰。作者总能够在叙事之后，进行恰当的抒情，点明了文章的中心，给人以启迪和思考。