高一作文讲评成长见证____的可贵作文点评

篇一：高一优秀作文

本课思考点：作文如何写出生活的情味，写人写事，是如何对它进行展开，又将如何定位写。两忌：一为沉年旧事，二为流水账。当出现许多类似的事时，如何串联起来？当有不少．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

的事，又想突出其中一二时，将如何构思？如何将叙议结合，才不致单薄或空洞？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

有一天，我会成为你的依靠。”

篇二：《成长见证_____的可贵》写作指导

本课思考点：作文如何写出生活的情味，写人写事，是如何对它进行展开，又将如何定位写。两忌：一为沉年旧事，二为流水账。当出现许多类似的事时，如何串联起来？当有不少的事，又．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．想突出其中一二时，将如何构思？如何将叙议结合，才不致单薄或空洞？ ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

写记叙性文章要关注“四有”：人物有个性，叙事有背景，心声有依托，文章有人生。

了吧。

母亲怀里的温度不知还有多少人记得。而我属于大部分回答“忘了”的人。天真不

一切都是天真作崇。成长路上的歌声不再那么响了，甚至没有了风的和唱。

压力如千斤顽石，好重。我渴望重拾天真，让我在每一个雨天能细语漫步，让我不为友情的逝去而心痛不已，让我温存在母亲怀中，让我记得那时的曲调。成长让我手足大吗？社会复杂，人心多变，越天真越受伤。我们在时间的輮碾下，变得无常。我要学会变得像一团未发酵的面团，可以顺着模板的形状变化。这样才能生存。原本，成长就是为了生存。

你想重拾天真吗？你曾在午夜梦回惊醒吗？如有上述症状，你已走在成长路上或已离终点不远。而我，已经远在路上，我像头初生牛犊拼命向前冲。回首才发现，我失去

了太多珍贵之物。我想寻回这些，拾回天真无邪，它却像冰淇淋，慢慢地融化了。天真不见了，快乐也像小鸟般飞去。烦恼越来越多，压力越来越大。真想对天高呼“

I don’t care ！”

成长见证了我天真的可贵。无邪笑容似春日阳光，叫我怎么舍得长大！

④ 我之点评

结尾：看似无奈的哀鸣，深读之下，却还是发现其实融有很多的童真。

成长见证读书的可贵

书香、茶香、花香??你最爱哪种味道。至多的人会选择花香。一部分人会选花香，极少的人会选择书香。

读书是我们们从幼稚到成熟必不可少的过程。

幼儿时期，我们踏进了幼儿园的门槛。开始练习说普通话，读拼音字母，做最简单的数学题。但是最让我们能爱上的，就是读童话故事。故事的结局总是那么完美，王子与公主快乐地生活在一起。

学会了自己读书，我便跨入了小学的天地。我读着各种各样的故事，熟悉了各种各样的景物、人物，它们开始让我慢慢懂得读书的快乐。

长到一定年龄，我开始步入青春期。在度过这个连接桥梁的时候。更是书籍陪我度过。它就像一个个给我讲道理的老师，教我如何面对自己，面对自己正临的难题。

如今，我开始步入高中的殿堂，读着属于自己喜爱的书。我记得那一天，我棒着一本《平凡的世界》。在中午的时候，家人们都开始午睡，我一人痴迷地坐在椅子上翻阅着这本不平凡的书。

朦胧的睡意开始弥漫，盘旋的风扇在头顶转着，我并没有开始眯眼睡觉。而是完全地沉浸其中，时针滴答滴答地转过。

一眨眼，时针已从12转到了3。我不知不觉得已经看了1/3书籍。 慢慢地，读书已经成了必不可少的一门必修课。

在成长的足迹中，从稚嫩到成熟，从充满幻想色彩的童话到处处是为人之道的书。我开始在成长的脚步中，领会到了读书的可贵。

读书，它让我对未来抱有幻想。 读书，它让我面对困难有自如的心态。

3

总评：文章有人生。 （人的一生，其实都是在发现、挖掘、展示自我。）

读书，它让我开始掌控驰向未来的游轮。

成长中，我见证了读书的可贵。面对将来，书籍将会一直陪伴着我。

因为它，让我明白成长中必不可少的东西有一样就是书籍，它陪伴我们成长。让我们明白了各种书籍存在的价值之一，也让我明白了各种书籍代表不同的年龄阶段。它见证我的成长。

结尾：有些落入俗套，少了“书。”的味道。

4

篇三：作文讲堂：如何写好《成长见证 的可贵》

作文讲堂：如何写好《成长见证 的可贵》 作文讲堂：如何写好《成长见证 的可贵》

梁恕俭

这是一道半命题作文，空白处可填的关键词有许多，如：机遇、执著，修身、慎独，宽容、友爱，感恩、回报，唠叨、倾诉，过程、参与，谦虚、质朴，创新、团结，适合、和谐，阅读、锻炼，勤奋、时光，友情、关爱，拼搏、豁达，充实、紧张，泪水、挫折??这么多关键词，选哪个，首先要看题目是否合理通顺，再看手头的素材够不够写，还要看好不好写。比如，机遇、执著、修身、慎独——立意高远，见解非凡，但写作的难度系数很大。泪水、挫折、拼搏、勤奋——素材遍地，俯拾皆是，但大家都能想到的，出彩很难。

考场作文要注意三点，一是扣题，二是扣题，三是重视前两项。如何扣题？以“挫折”为例，先看我当年写的一首小诗：

数学老师的婚礼

穿着洁白的婚纱，

带着X Y的牵挂，

乘着四元方程车，

解开了一个新的家。

离开粉笔和备课，

您，比圆更美，

娇艳如花，

露出了讲台上不曾见过的羞答答。

从此，同心圆有了更多的内涵，

切割线也把对我们的爱 分摊。

我们在心里默默地向您祝福，

又多了一双 寻根求幂的慧眼。

《数学老师的婚礼》中的每一句都紧紧扣题，要么和“数学”相关，要么和“老师”相联，要么和“婚礼”相系。如果题目是“语文”老师的婚礼还能这么写吗？如果“婚礼”改成“生病”了更不能如此写——可见“文”与“题”之间的关系是如此紧密，且不可乱来。 既然写《数学老师的婚礼》要扣住“数学”“老师”和“婚礼”来写，那么，《成长见证挫折的可贵》，就要围绕“成长”“见证”“挫折”“可贵”四个关键词来写。其中，“成长”是舞台背景，“见证”是导演编剧，“挫折”是主要演员，“可贵”是剧情主旨。真正的好戏，舞台背景是必不可少的，导演编剧是在幕后看不到的，引人注目的是故事情节和主角的演出，看后的收获要落在“可贵”上。

“

搞好了“背景”，再谈谈“演员”和“主旨”。二者是“可贵”关系，也就是说要让“演员”表演出“可贵”来。戏演得好坏，关键就看“可贵”的程度。而这个程度往往体现在落差上，有的同学写《成长见证成功的可贵》，因为“成功”本身就已可贵，所以，百尺杆头，

难以再进一步。而“泪水、挫折、失败”中的价值往往让人刮目相看，也有一种反弹琵琶的奇异美感。前面两篇范文的成功正是得益于此。

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