卡罗纳续写

篇一：写给卡罗纳的一封信

《写给卡罗纳的一封信》

亲爱的卡罗纳:你好!卡罗纳,你失去了一生中最重要的也是最真诚的那就是爱。虽然你的母亲去世了，你遭到了巨大的不幸，但你别太伤心。

爱是真诚的，爱是很重要的，失去爱是多么悲哀，多么痛苦啊！当失去爱时就像一朵凋谢的花朵也无法盛开了；就像一支刚烧完的蜡烛再也无法点燃了；就像在湖里给渔翁抓走的鱼一样再也无法得到自由了。可你要坚强！你母亲虽已不在这个世界上了，但她仍能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。所以卡罗纳，你要坚强哟！

今天你去学校！你面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳了，好像自己也大病一场似的。使我们心里不由得燃起一阵同情和怜悯。但我还是要对你说，别太伤心了，面对困难时要坚强！虽然你失去了爱，可要知道我们也会给你爱，因为爱不用豪言壮语，爱不用惊天动地，爱只要一句安慰的话，爱只要一丝真诚的关心。虽然你的母亲去世了，可是我还有其他同学，我们会一起帮你找回信心的。 祝你身体健康！

篇二：四年级语文上册

四(4)语文教学计划

实验小学 李菊华

四年级要完成由中年级向高年级的过渡.通过学习,要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学习打下良好的基础.这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学习习惯和学习兴趣.特别是学生在低年级,中年级养成的学习习惯,不管好与坏,到了高年级是不大容易改变的.所以说,四年级是很关键的一个学年.

一、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练习,阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际,习作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等).

二、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观.在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶段教学目标.

本册学习要达到的主要目标:

1.认字200个,会写200,养成主动识字的习惯.

2.会使用字典,词典,有独立识字的能力.能用钢笔熟练书写正楷字,用毛笔临摹字帖.

3.能用普通话正确,流利,有感情地朗读课文.

4.体会课文中关键词句表达情意的作用.

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情.能复述叙事性课文的大意.

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料.

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教,与人商讨的习惯.听人说话能把握主要内容,并能简要转述.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法.

8.留心周围事物,勤于书面表达.能把内容写得比较清楚,比较具体.会写简短的书信便条.能修改习作中有明显错误的词句.

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题.

三、落实教学目标的基本措施

(一)营造自主学习的情境.

良好的学习情境让学生放松身心,又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好的学习习惯.本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这种学习情境的创设主要是通过"对话"的方式来实现的.

1.学生与文本对话.学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读.通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界.

2.学生与文本作者对话.作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流.通过引导使学生的思想和作者的写作意图达

成一致,读明白作者的想法.

3.学生与学习伙伴对话.人教版教科书,在"语文园地"中安排了两个学习伙伴:一个是小林,一个是小东.其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学习伙伴.学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学习语文的热情.

4.学生与自己的心灵对话.人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢 别人看到的景象我能不能看到呢 教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己.教科书通过具体的语言,为学生营造了学习环境.最终使学生达到和周围人和自然万物的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律.

(二)促进学习方式的改变.

语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤.教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得方法,慢慢找到学习规律.

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学.从学生学习的角度而言,学生容易接受的是亲切的和自己交流的语言.人教版教科书在这一点尤其突出,"我想??""我要??""我一定??",从学生的角度进行设计,给学生更多关注,给学生更多的学习指引.

"自主,合作,探究"的学习方式是新课程倡导的一种学习方式,表

现在语文学科中,应该是什么样的呢人教版教科书给出了很好的答案.每个单元前都有"导语",课与课之间有"链接语",精读课文中"泡泡语",有的导入学习活动,有的指导学习活动,有的提出学习目标,有的提示学习方式,能引导学生自己阅读.教科书努力把对学习的指导隐含在文字背后,不是指手画脚的说教,而是和风细雨的点拨.教科书通过自己的表述方式,指引学生应该逐步建构起这样的语文学习过程.这个学习过程的主要方式就是自主,合作,探究.以自读课文和相互交流为基础,欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价,同时获得审美体验.在感悟语言,积累语言的基础上领悟表达.理解内容是语文学习的基础,学会表达是语文学习的目的,在这个学习过程中学生会不断的产生问题,解决问题.学生通过阅读教科书,通过各种各样的学习活动,即使没有教师的指导,也会慢慢学会学习.

教学进度表

第一周： 1观潮 2雅鲁藏布大峡谷

第二周： 3鸟的天堂 4火烧云 语文园地一

第三周： 5古诗两首 6爬山虎的脚 7蟋蟀的住宅

第四周: 8世界地图引出的发现 语文园地二9巨人的花园

第五周： 国庆假

第六周：10幸福是什么11去年的树12小木偶的故事

第七周：语文园地三 13白鹅 14白公鹅

第八周：15猫 16母鸡 语文园地四

第九周：17长城18颐和园19秦兵马俑

第十周：语文园地五20古诗两首21搭石

第十一周：22跨越海峡的生命桥23卡罗纳

第十二周：24给予是快乐的语文园地六

第十三周：25为中华之崛起而读书26那片绿绿的爬山虎 第十四周：27乌塔 28尺有所短寸有所长语文园地其七

第十五周: 29呼风唤雨的世纪 30电脑住宅31飞向蓝天的恐龙 第十六周：32飞船上的特殊乘客 语文园地八

第十七周：期末复习

第十八周：期末考试

篇三：四年级上语文一课一练-21 搭石人教新课标(无答案)

四年级 语文 科 21 搭石 第 1 课时

3、绵绵亲情( )着每一位妈妈和她们在外拼搏的孩子。 学号： 班级： 姓名： 评分：一、给带点的字选择正确的读音，打“√”。

间隔(jiān jiàn) 俩人(liǎliǎnɡ) 涨水(zhǎnɡzhànɡ) 二、看拼音写汉字。

píng hénɡfú xià shēng zikù zi （ ） （）（） shān hónɡ bào fā lǎn duò měnɡ zhǎnɡ （ ） （ ）（ ） 三、写出下面句子中带点词的反义词。

1．如果别处有搭石，唯独这一处没有，人们会谴．(qiǎn)责．这里的人懒惰．．。() ( )

2．前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快．．的音乐。( )

四、选择恰当的关联词填空。

要是??就?? 无论??只要??就如果??就??因为??所以??

1( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。 2．上了点年岁的人，( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，( )一定会找来合适的石头搭上。

3．( )遇上老人来走搭石，年轻人( )会伏下身子背老人过去。四年级 语文 科 21 搭石 第 2 课时

学号： 班级： 姓名： 评分：（一）按要求改写句子。

1、搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句) 2、踏石而过的声音像轻快的音乐。(改为感叹句) 3、在家乡的小溪里摆着一排排搭石。(改为拟人句)（二）选择课文中恰当的词语填入括号内。 1、湖水( )，好像柔情似水的姑娘。

2、雷锋帮助别人，从不到处宣传，他认为做好事是()的。

4、每年汛期一到，( )，家乡的小河河水就会暴涨。 （三）填空

课文第2自然段写的是乡亲们____________，第3、4自然段是对__________________的描写。

“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借_________任人踩踏，赞美了 __________________的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：___________________________，我 认为这也是美。

四 年级 语文科 22.跨越海峡的生命桥 第 1课时 学号 班级： 姓名： 评分：一、我能用横线画出加粗字的正确读音。

袭击（xí xú）间隔（jiān jiàn） 空旷（kàng kuàng）同胞（pāo bāo） 暂停（zàn zǎn） 余震（yí yú） 二、在括号里填上合适的词语。

（ ）的香气（ ）的阳光 （ ）的花朵 （ ）的脸 （ ）的火种 （ ）的生命桥 三、选词填空。

愿望 期望 盼望 期待

１、我的（ ）是长大当一名解放军战士。２、我们不能辜负老师和家长的（ ）。３、全国人民（ ）早日实现小康。

(转 载于:wWw.zW2.cn 爱作文 网)４、他知道，有一位青年正（ ）着他的骨髓。沉重 严重

５、小钱患了（ ）的白血病，他母亲的心情很（ ）。 四、仿写句子。

1、这个刚满十八岁的年轻人，患了严重的白血栓，生命就像即将凋零的含苞的花朵。

这句话把比作。

仿句：

２．那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。 这句话用比喻 。

仿句：

四 年级语文 科22跨越海峡的生命桥 第 2课时 学号 班级： 姓名： 评分：一、课内阅读

小钱静静地（倘 躺）在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了（严 炎）重的白血病，生命就像即将（凋 雕）零的含苞的花朵，（唯 维）有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约十万人里才能找到一个有适合骨髓和人。小钱是幸运的，几经辗(zhǎn)转，终于在台湾找到了这样的人。

针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空(扩旷)的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上，经过一次又一次的努力，利用大地震动(暂 斩)时的间隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出?? 1、我会读，并把括号里不正确的字用“﹨”去掉。(3分) 2、“移植”的“移”字用音序查字法应查：，用部首查字法应查。 3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2分) 苍白（ ） 凋零（ ）

4、我读懂了，我会把描写小钱病情严重的句子完整地用“”画出来。 二. 开放题。(想象情景，续写故事。) 第二天，小钱终于见到了使他重新获得新生的那位青年。（他们见面的情景是怎样的？见面后他们都说了些什么？）请你想象当时的情景，继续往下写。 __________________________________________________________ 四年级 语文 科 23 卡诺纳第1 课时

学号： 班级： 姓名： 评分：一、给下面带点字选择正确读音用“—”。 怜悯．(mǐn mǐnɡ) 遭．到(zhāo zāo) 屏．息 （pǐng bǐng） 叮咛(línɡ nínɡ) 号啕大哭(háo hào) 细胞．

（pāo bāo） 二、判断带点的字的解释是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 1．恍然大悟 [理解，明白，觉醒。] ( ) 2．目不转睛 [眼球，眼珠。] ( ) 3．屏息凝神 [除去，抑制。] ( ) 4．遭到 [遇见，碰到。] ( )

三、写出下列词语的近义词。

往日——（ ） 热情——（ ）庄重——（ ） 叮咛——（ ） 四、选择正确的语气诵读下面的句子。

①怀念、深情 ②同情 ③低沉、严肃 ④安慰

1．卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。( )

2．那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。( )

3．他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！ ( ) 4．哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！ ( )