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徐赟老师教作文(2):挑战冰心模仿秀作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/13 08:24:15 高中作文
徐赟老师教作文(2):挑战冰心模仿秀作文高中作文

精选作文:徐赟老师教作文(2):挑战冰心模仿秀作文

 

挑战“冰心”模仿秀

欲与“天公”试比高

——徐赟老师教我阅读与写作(2)

 

【听音乐·看图片】

1.《快乐木屐鞋》:

http://music.baidu.com/search?fr=ps&ie=utf-8&key=木屐凉鞋

2.张柏芝:《门外的凉鞋》:

http://music.baidu.com/search?fr=ps&ie=utf-8&key=木屐凉鞋

3.卓依婷:《杜鹃花》

http://play.baidu.com/?__m=mboxCtrl.playSong&__a=10310035&__o=/search||songListIcon&fr=-1||www.baidu.com&__s=杜鹃花#loaded

4.《兰草花》:

http://music.baidu.com/search?key=兰草花

【设身处地·观看图片】

 



年轻时的冰心     



  23岁的冰心在去美国的游轮上        


木屐

  

  老年时的冰心

  




 

【有梦想,就会前行】

模仿,是写作的第一步。由模仿到创新,达到写出个性化的优秀习作,是初学写作者的必由之路。

我们不仅要模仿名家的一招一式,更主要的是有所感悟,从思想上有所认知,有所提升,打开自己写作思维的灵感。

“徐老师,你能展示一篇你的模仿之作吗?”

 

【名家经典·悦读赏析】

冰 心

淡金色的夕阳,像这条轮船一样,懒洋洋地停在这一块长方形的海水上。两边码头上仓库的灰色大门,已经紧紧地关起了。一下午的嘈杂的人声,已经寂静了下来,只有乍起的晚风,在吹卷着码头上零乱的草绳和尘土。

 我默默地倚伏在船栏上,周围是一片的空虚——沉重,时间一分一分地过去,苍茫的夜色,笼盖了下来。

猛抬头,我看见在离船不远的水面上,漂着一只木屐,它已被海水泡成黑褐色的了。它在摇动的波浪上,摇着、摇着,慢慢地往外移,仿佛要努力地摇到外面大海上去似的!

啊!我苦难中的朋友!你怎么知道我要悄悄地离开?你又怎么知道我心里丢不下那些把你穿在脚下的朋友?你从岸上跳进海中,万里迢迢地在船边护送着我?

 过去几年的、在东京的苦闷不眠的夜晚——相伴我的只有瓦檐上的雨声,纸窗外的月色,更多的是空虚——沉重的、黑魆魆的长夜;而每一个不眠的夜晚,我都听到戛达戛达的木屐声音,一阵一阵的从我楼前走过。这声音,踏在石子路上,清空而又坚实;它不像我从前听过的、引人憎恨的、北京东单操场上日本军官的军靴声,也不像北京饭店的大厅上日本官员、绅士的皮鞋声。这是日本劳动人民的、风里雨里寸步不离的、清空而又坚实的木屐的声音……我把双手交叉起,枕在脑后,随着一阵一阵的屐声,在想象中从穿着木屐的双脚,慢慢地向上看,我看到悲哀憔悴的穿着外褂、套着白罩衣的老人、老妇的脸;我看到痛苦愤怒的穿着工裤、披着蓑衣的工人、农民的脸;我看到忧郁彷徨的戴着四角帽、穿着短裙的青年、少女的脸……这些脸,都是我白天在街头巷尾不断看到的,这时都汇合了起来,从我楼前戛达戛达地走过。

“苦难中的朋友!在这黑魆魆的长夜,希望在哪里?你们这样戛达戛达地往哪里走呢?”在失眠的辗转反侧之中,我总是这样痛苦地想。

 但是鲁迅的几句话,也常常闪光似地刺进我黑暗的心头,“我想:希望本无所谓有,也无所谓无的。这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”

就这样,这清空而又坚实的木屐声音,一夜又一夜地从我的乱石嶙峋的思路上踏过;一声一声、一步一步地替我踏出了一条坚实平坦的大道,把我从黑夜送到黎明!

事情过去十多年了,但是我还常常想起那日那时日本横滨码头旁边水上的那只木屐。对于我,它象征着日本劳动人民,也使我回忆起那几年居留日本的一段生活,引起我许多复杂的情感。

从那日那时离开日本后,我又去过两次。这时候,日本人民不但是我的苦难中的朋友,也是我的斗争中的朋友了,我心中的苦乐和十几年前已大不相同。但是,当同去的人们,珍重地带回了些与富士山或樱花有关的纪念品的时候,我却收集一些小小的、引人眷恋的玩具木屐……

1962年6月8日,北京。

(本篇最初发表于《上海文学》1962年7月号,后收入散文集《樱花赞》。)

经典揭秘:

冰心的著名散文《一只木屐》,写作对象很简单,但是作者由看到游船远处海面上漂浮的一只木屐,引发了丰富的联想,叙写了一篇内容丰富、含义深刻的精美篇章。

文中的写作特色主要是:

一是联想丰富,线索清晰。作者善于联想,把与所写的对象相关的事物、人物、景物,全部紧密地联系起来,显得内容充实,体现了散文形散而神不散的特点。第四段的设问,引人深思;第五段联系到东京的情景,突出了一只木屐在作者的脑海中的确留下了深刻的印象;结尾又联系到购买纪念品,表达了怀念之情。

二是描写细腻,语言优美。冰心散文清新细腻,手法精妙,语言独特,给人以美的享受。作者在开头描写了傍晚时分码头的萧索的情景,烘托了这一只木屐出现的环境氛围;中间详细地描写了与木屐相关的情景,又排比的句式,突出了主题;结尾写得深刻隽永,耐人回味。

 

【现身说法·老师例文】

以“一枝杜鹃”为题,模仿冰心《一只木屐》的写作思路,拟写一篇短文。

徐 赟

  红彤彤的朝阳,像这辆汽车一样,急匆匆地照耀在这一片山野的乡村上。两旁田地里新翻的泥土,散发出新春的气息。一个多小时的谨慎行驶,已经舒缓了下来,只有暖洋洋的春风,在相吻着山间摇动的树枝和人们的额头。

我默默地斜靠在座位上,四周是一片的浓绿——温馨,时间分分秒秒地过去,深山的小学,出现在面前。

忽然间,我看见在离车子不远的山坡上,开着一丛丛杜鹃,它已被春风吹成粉黛色的了。它在绿色的山坡上,红着、红着,灿灿地向上笑,好像要尽情地红遍大山里似的!

啊!我思念中的杜鹃!你怎么知道我要轻轻地远来?你又怎么知道我心里装满了那些把你别在心间的花瓣?你从山间绽开尘世,万花丛丛地在路旁等候着我?

过去实习的、在芭蕉的孤寂难眠的深夜——相伴我的只有室内如豆的灯光,校园外的月色,更多的是无聊——单调的、黑黝黝的长夜;而每一个漫漫的长夜,我都回忆着红艳艳的杜鹃,一簇一簇地从我的眼前闪过。这红色,叠在灯光上,温馨而迷人;它不像我在图片上看过的、经过加工的、被养在盆中的离开乡土的红杜鹃,也不是摆在人家阳台上修剪的、盆栽的红杜鹃。这也是我们家乡的、漫山遍野随处可见的、平凡而又迷人的杜鹃……

我望着窗外,望着办公桌前,随着一枝枝杜鹃的馨香,在近距离地体味着杜鹃的模样,仔细地向它看,我想到革命先烈的青春热血、杜鹃啼血的悲鸣、怀乡的故事;我想到虔诚地送给我们老师的系着红领巾的少年、插在发间的少女、少妇的脸庞;我想到活泼可爱的戴着八角帽、穿着灰色服的潘冬子、红军的眼神……这些故事,都是我在白天在阅读或电影里看到的,这时都汇集了起来,在我这昏黄的灯前摇摇曳曳地闪现。

“大山里的朋友!在这黑黝黝的深夜,乡愁在哪里?你们如此摇摇曳曳地往何处开放呢?在不眠的翻来覆去之中,我总会这样迷糊地想。

但是白居易的几句杜鹃诗,也突然闪光似的跃入我单调的心头,“闲折两枝持在手,细看不是人间有。花中此物是西施,芙蓉芍药皆嫫母。”

就这样,这平凡又迷人的杜鹃花,一年又一年地从我的春宵孤寂的思绪上跃过,一簇一簇、一片一片地替我开出了一团繁花似锦的红艳,把我从春华送到秋实!

时间过去廿多年了,但是我还时常想起那时那地芭蕉山坡上的杜鹃,对于我,它象征着初为人师的美好,也使我回忆起那青春岁月在第二故乡的一段学习生活,引起我许多美妙的回想。

从那时离开芭蕉以后,我又路过几次。这时候,芭蕉不但是我当年的朋友,也是我教育生涯的第一站了,我心中的追求和廿年前始终未变。但是,当同去的人们,珍重地购买了哪些与花亭湖或山区特产有关的纪念品的时候,我却采集了一枝小小的、引人眷念的红杜鹃……

(刊于《文学作品阅读训练》,重庆出版社,2008.9)

下水感言:

我爱读冰心的散文,也喜欢探究冰心的文思,本文就是一次成功的尝试。

在写作本文的过程中,我的体会是:一是布局谋篇上尽量与原文保持了大体上的一致。从构思、段落、语言,甚至某些语句,等极力模仿原文。二是要自成体系,自圆其说。我在写的时候,既要对照原文模式去写,又要尽量摆脱束缚,写出属于自己个性的文章,既要形似于原文的形式,不可拘泥于原文的形式、语言或结构,要灵活多变,独立成章,有自己的神韵。三是要充分激发自己的写作激情,充分抒发自己的真情实感。本文所写的基本是真实的体验,通过对往事的回忆,勾起了对美好生活的无限回味之情。

在平时的阅读和写作活动中,也有很多的语句仿写题、语段仿写题,而整篇的模仿,相对说难度要大得多,但是如果熟读原文,又激发了自己的写作灵感的话,还是完全可以写出像样的佳作来的。

【实战训练·我能行!】

请以“一颗(棵、张、枚、幅……)          ”为题,写一篇散文。

要求;(1)先把题目补充完整。(2)形散神聚、线索分明,表达真情实感。(3)字数不限。

 

【习作展台·学有榜样】

 

安徽省潜山中学高三(1) 徐鹏

难学山顶青松立,就学空谷幽兰香。在日记上,我写下了如此的感言。

高三了,进入到一个时间就生命,时间就是成绩的关键时刻,我也不再东张西望、心若旁骛了。课桌上一边课本、资料,一边试卷、笔记,这两座大山,似乎早已经超过了我的头的高度了。一心只想尽快高考,好去青山绿水之间好好地呼吸一番全新的空气,沉醉于那鸟语花香之中。

然而,还有些同学整天却嘻嘻哈哈的,好像根本就不是在迎战高考百日冲刺一样。瞧,他们不知从哪里弄来了一棵兰草,又有人去街上的花市里买来了花盆,还有几个女生也跟着闹腾起来,跑到操场的树脚下,用塑料袋装来了一些疏松泥土,班长扶着那棵兰草,学习委员往里面倒土,几个小女生也不怕脏了,用手在泥土上拍拍,还有个正在喝着矿泉水的,索性把花浇透了。

这盆兰花,就这样堂而皇之地摆放到了讲桌上。正好与我的书山形成了鲜明的反差。它是那么轻盈飘逸,又是那么地自由自在。

我尽管没有去凑热闹,但是这棵兰草,居然成了我最好的朋友了。它那绿得深沉的、细细长长的叶子,垂得特别可爱;中间那根簪子,已经长出了四五寸长了,上面已经长了三、四个花蕊了。

老班来上课了,看见讲桌上的杰作,也没有多说什么,尽管还是那么一如既往地一本正经,但也忍不住无时地要瞟一眼,似乎在猜测是哪个调皮鬼的把戏吧;语文老师来上课,笑意挂满了脸庞,“入芝兰之室”“兰心蕙质”“空谷幽兰”,脱口而出,还有一些与“兰”的诗句,包括故事发生在我们县的汉乐府《孔雀东南飞》里的“兰芝”,竟然都巧妙地、绘声绘色地串联在了他的教学语言之中了;生物老师来了,在讲解一个题目时,穿插到了兰草的植物常识,比如说光合作用等等。

我想,英语老师该不会说出一些兰花的英语幽默故事吧,化学老师是不是要算一算它一天会吸进多少CO2,放出多少O2啊?无论如何,老师们最近各个都好像使尽了招数,“卖弄”了他们的学问,或借景抒情,或三句话不离本行了。

同学们下课再也不是伏在书山题海之中小憩了,而是纷纷走到兰花前观察它每天细微的变化。中午的时候,我把它搬到走廊上去晒太阳,下午又搬回来。过了几天,兰花长到尺把高了,长出了12个花蕊;再过几天,花蕊竟然次第开放了。教室里幽兰暗香,随风飘散,沁人心脾,爽快极了。这给我们考前紧张而疲惫的心灵以莫名的慰藉,每个人都有说不出了喜悦和兴奋。下午,不再打瞌睡了;晚自习,周公不再来幽会了;早读课,琅琅的读书声,竟然一改往日的闭口英语或者默读古诗文了。

兰花,继续开放着。我也经常搬它去晒太阳,与它一起沐浴四月的春阳。我的心情与它一同开放,我们全班师生也与它一起绽放生命的芬芳!

我当评委:

这是一篇很成功的散文。拟题符合要求,写作思路清晰,语言流畅,描述了高考前夕,一棵兰花带来的全新的局面:老师们教学认真、兢兢业业;同学们刻苦钻研、精神振奋;自己则是一改往日的沉闷疲惫,变得开朗活泼起来。这棵兰花,也许就改变了这个班级的考前状态,起到了振奋人心、激发灵感的作用。

作者在写作技巧上,善于注意引用与兰花的成语典故,增强了花之语的文化魅力。心理活动描写很恰当,首位呼应,结尾耐人寻味。

结论:打擂过关!

【攻擂情怀】

冰心年轻时期喜欢读泰戈尔的诗歌,创作出了《繁心·春水》,有很多诗歌的题目都与泰戈尔的一摸一样,但是冰心并不仅仅是模仿秀,而是创作出了自己的个人风格、独特的意境。

笔者模仿冰心的一篇散文,写就了一篇像模像样的文章,相信青出于蓝而胜于蓝——同学们只要敢于挑战、勇于班门弄斧,欲与“天公”试比高,就一定会文思泉涌,写出美妙的篇章,赢得众人(含中、高考阅卷者)的喝彩!

 

【徐老师的话】

同学们,上面打擂的是一个高中生,你能登上台来,一展拳脚吗?

 

师法名家模仿秀,推陈出新究缘由。

由仿到创多历练,蓝天白云也招手。

                                                           

  2015.1.14

 

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