作业帮我是个快乐的竹子郭作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/24 17:47:35 体裁作文
精选作文:我是个快乐的竹子郭作文
篇一：快乐教育教学论文
给愉悦
于永正教师课堂教学艺术研究——新课导入艺术江苏省泰兴市新市中心小学黄桂林讲究阅读教学的导入方法，可创设良好的学习氛围，促使学生以良好的心态、浓厚的兴趣、强烈的欲望进入课堂教学之中。在这方面，于永正老师为我们探索了极其宝贵的经验。凡听过他课的老师，无不为他导入新课的高超艺术而折服。他每篇课文的导入。平平常常却耐人寻味；信手拈来却出人意料，精心设计又不刻意追求。
一、精心布疑，促其整体感知课题是窥测课文内容和中心的窗口。小学生每接触一篇课文，总可能作出种种猜想：写人的可能写怎样的人，写事的可能写怎样的事？如果把学生的这种好奇心转化为学习兴趣和探究欲望，就能为成功的课堂教学奠定基础。在于老师的教学中，激疑引思、以疑引趣的导入是颇常见的，或围绕课题引导质疑，自行揣摩，合理推测；或抓住重点巧妙讲述，合理联系，有机设问；或抓住关键随机点拨，引发思考，激发生疑??如《白杨》，在引导书写课题后他这样引导：
师：看了课题，你脑海里立刻出现了什么问号？生：白杨有什么特点？（师肯定学生提得好，在课题的后面画了个问号。）生：作者为什么写白杨？他不会单纯写白杨吧？（师非常高兴，说这个问题提得好，又在课题后面画了个大问号。）生：作者写哪儿的白杨树？（师也予以肯定，并在课题后面画了个小问号。）教学《新型玻璃》，他这样引入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，偷里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出警报呢？同学们，这是一种新型玻璃。
这样导入，或设疑，或质疑，能最大限度地激发学习兴趣，引发探究欲望，发挥学生的聪明才智，让他们在阅读前就对课文内容和写作思路进行推测，对学习目标和探究重点进行明晰，从而为阅读奠定基础。
二、沟通情感，活跃课堂气氛以有效方法缩小师生间的情感差、心理差，使学生身心放松，以营造轻松愉快、活泼热烈的教学气氛，这是课堂教学得以成功的重要前
提。在于老师的课堂上，师生是朋友，是同学，是伙伴，气氛热烈融洽，学生自由自在。而这样的学习气氛是新课开始就注意创设的。常听于老师的课就可以发现，他不管到什么地方上课，不管上什么年级的课，进教室后，或者一个笑话，或者一个幽默，或者一个介绍，三言两语就使师生情感沟通、不仅能把学生逗乐，而且能把他们的学习积极性充分调动起来。
请看，《马背上是小红军》他是这样导入的：
师：同学们，认识我吗？生：王老师说，今天给我们上课的是于老师。不用说，您姓于。
师：对，我姓于。（说完在黑板上写了个“于”字。）生：还说于老师是从徐州请来的，是位著名的特级教师。师：还谈不上“著名”。既然认识我了，咱们就上课。对借班上课来说，师生之间的情感差、心理差的存在是无疑的。如果让学生与教师心领神会呢？首要的一点，就是要沟通联系，消除隔阂，融洽情感。但这毕竟是课堂教学中的一个插曲，决不能喧宾夺主。在上述导入中，于老师的处理真是恰到好处，三两句话，就把师生紧紧地联系了起来。三、指导写题，重视写字训练写字是重要的语文基本功，写字训练只有常抓不懈，做到写字即是练字时，练字就是写字时，才能使学生在经常不断的训练中达到训练目标。在课堂教学中，于永正老师对写字给予了高度重视。新课导入，他经常要学生看老师一丝不苟写课题，让学生认认真真写课题。这一点，无论是对写字的重视程度，还是对写字的训练意识；无论是对写字的随机指导，还是对写字的认真态度，都是值得我们借鉴的。四、指点目标，明确阅读指向赞科夫认为：“不管你花多少力气给学生解释掌握知识的意义，如果教学工作安排得不能激起学生对知识的渴求，那么这些解释仍将落空。”新课伊始由于诸多因素的影响，学生往往精力分散，须以有效的方法唤起学生注意，引发学习动机。在于老师的教学中，这种方法是经常运用的。如：《小稻秧脱险记》一课导入。于老师出示投影片，明确本课学习目标；①读课文，读准生字字音，划出不理解的词语。②正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会词语的意思。③小稻秧遇到了什么危险？后来是怎样脱险的？④写生字，看谁写得正确、规范。这样引导，使学生一开始就有明确的指向，
能保证他们的学习活动都集中于学习目标的探究和学习任务的完成。五、检查预习，把握学习基础检查预习，这是常用的导入方法，但于老师的检查却是别具匠心的。请看《翠鸟》的导入片断：师：小朋友，今天我们学习《翠鸟》。通过预习，你知道为什么这种鸟取名叫“翠鸟”？“翠”是什么意思？生：上学期，在“归类识字”中，学过“翠鸟”，书上还有画，它身上的羽毛是绿色的。“翠”就是绿色的。师：从图中，你看出来了，翠就是绿颜色，你是个有心人。生：课文中写了，翠鸟背上的羽毛是浅绿色的，头上的羽毛是橄榄色的，橄榄色就是绿色，所以翠就是绿的意思。师：你是从课文看明白的，还是查字典弄明白的？生：字典上说，翠就是翠绿。我查过了。师：小朋友们，这个翠字。还给人以清新、鲜亮的感觉，为什么人们叫竹子为“翠竹”？形容连绵起伏的青山为峰峦叠翠？这层意思要自己去体会。这样引入，对于指导学生“看思结合、理解联系”的学习方法，培养学生”认真读书、仔细体会”的学习习惯，是颇有裨益的。
由于我没时间，所以没有往上写，今天发现了这个内容，就给你吧。希望
对你有帮助。
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2#中小发表于2002-2-1322:28只看该
作者
给愉悦
于永正老师课堂教学艺术研究——暗示教学的艺术江苏省泰兴市新市中心小学黄桂林暗示教学，是指
水晶战士
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教师有意识地、自觉地运用暗示原理，以多种多样含蓄间接的方式影响学生的心理和行为。正如洛扎诺夫所说：“创造高度的动机，建立激发个人潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习的交流过程中，力求把各种无意识暗示组织起来。”暗示教学，目的就在于给学生施加各种影响，创造各种条件，以最大限度地开发学生个人的潜力，使之达到充分的自我发展。在课堂教学中，于老师善于最大限度地运用一切可以运用的因素，围绕教学目标，给学生施以暗示。一、语言暗示：让学生体会话
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中之话。语言暗示，是指通过语言形式给对方以暗示，言语者通过说话时语气的变更、语速的变化、语音的高低等来表达自己内心的世界，让听者去体悟。听过于老师课的老师都有这样的体会，于老师教学语言蕴含丰富，但学生大多知道他的潜台词。请看《关怀》的教学片断：师：小朋友，我们就是山村小学的那个班。我们正在上课。这时（扮周总理的男生脚步轻轻地走进教室。走到讲台前，一边和老师握手，一边说：“老师好，小朋友好！”）师：（问扮演总理的小朋友）你的脚步为什么那么轻。生：我怕影响大家上课。（笑声）师：是这样。但是，问“老师好”和“小朋友好”能用一样高的声音吗？想一想。（面向全班学生）大家都想一想。生：不能。问“老师好”声音低一点，问“小朋友好”声音应当高一点。师：是呀！因为小朋友多，而且离得远一点，所以声音应当高一点。再来一遍好吗？（该生又重新表演了一遍。）师：演得真好，不亚于王铁成。（众笑）我想，看了表演，小朋友一定会读好。谁来读？（指名读，齐读，读得声情并茂。）师：谁接着读
加深语言内容、语言情境、语言情感的理解。为了引导学生认真倾听老师范读，从中领悟读书要求，于老师以“小朋友，学语文，首先要读，要读得正确、流利、有感情。要把课文读好，还真不容易”的提示，从反面暗示学生要认真读，并暗示在老师朗读时要全神贯注地听。正因为如此，课堂出现了“老师声情并茂地范读全文，学生全神贯注地看读”的意境。二、形象暗示：使学生了解形中之意。在课堂教学中，于老师善于借助自己的体态给学生传递各种信息，一个手势，一个眼神，一种表情，都寄托着自己“丰富的心理话”，以使学生心领神会。如一次于老师按照“基础训练”里关于写一个人的要求，打算上课时请一位会拉手风琴的同学为大家演奏一首曲子，然后将她的动作外貌写下来。可他进教室发现黑板没擦，一黑板数学题。他略一沉吟，产生了一个念头。于是，他拿起黑板擦一下一下地擦起来，嘴里说：“也许是上节课老师拖堂了，值日生没来得及擦；也许是个别同学的题没做完，不能擦??”话音未落，几个学生快步走上讲台，夺过于老师手中的黑板擦儿。于老师忙说：“咱们合作，优劣互补，我擦高的，你擦低的。”他对其中的值日组长说，“正好有两个黑板擦儿。其余同学请回座。”这一切不过三分钟。学生们表情很复杂，有内疚，有自责，也有抱歉。于老师又忙说：“同学们多懂事儿！纷纷争着擦。”老师一边指着手上的粉笔末儿，一边说：“咱们这节作文课有东西写了。把刚刚发生的事儿写下来怎么样？题目就叫《擦黑板》。”在上述的课前插曲中，暗示的运用令人折服。当他看到满黑板的数学题时，当机立断，调整教学内容，以自己擦黑板的行动给学生暗示：老师心里焦急，课不能按时开始了；接着以两个“也许”的原因推测给学生暗示：老师并不知道事实真相，以使学生转移视线；在学生出现“内疚”“自责”“抱怨”的心理后，又以“拍粉笔末”的动作暗示：老师并没有责怪之意，以使学生放松心理。这样，课堂的意外事情竟然成了教学的意外情境。三、活动暗示：使学生理解动中之蕴。有目的、有计划地组织各种内容与形式的教学活动，把教学意图渗透其中，也可使
下页篇二：写话
我的快乐
朱棋睿
“快乐”可是个怪东西，你不去找它，它会从你身边悄悄地溜走，你去找它，它会做你的伙伴，让你天天快乐。
要在生活中找快乐。听到笑话里可笑的情节时，我感觉非常快乐；看到电影里演员们幽默的表演时，我感觉非常快乐；弹《爱的供养》时，那优美的音乐在耳边荡漾时，我感到心旷神怡，快乐极了！
要在求知的过程中找快乐。读书的时候要有韵味，写字的时候要认真，如果你写作文时异想天开，别人就会看不懂，所以一定要合理想象，这样才能写出佳作哦！
生活中处处有快乐！
我的快乐
王奕捷
想要找到快乐，其实很简单。
只要你大声喊出：“嘻嘻嘻，哈哈哈！”的时候，快乐就会来到你的身边，跟你交朋友，如果你哭了，快乐就会被你的哭声赶走了！
春游时，在广阔的草地上跟同学们玩丢手绢、捉迷藏的时候，我很快乐。参加运动会时，我得了
我的快乐
陈泰熙
快乐可怪了,你只要哈哈的笑一下,快乐就到了你的身边；如果你哭了,快乐就灰溜溜的跑了。
我在生活中有很多的快乐。打气枪时,我听到气球爆破的声音，我感到很快乐。喝汽水时，当我喝完一口冰凉的汽水时，打了一个凉爽的嗝，我感到很快乐!
我在学校还有许多的快乐呢!我考100分时，品味到成功时，我感到很快乐。当老师表扬我时，得到老师肯定的目光，我很快乐!
生活中处处有快乐!
我的快乐
刘书宁
“快乐”是个怪东西，你不去找它，它也许会从你身边悄悄的溜走；你去找它，它就会做你的伙伴，让你整天乐呵呵，美滋滋。
在生活中，吃冰淇淋时，我觉得有股冰冰的、甜甜的味道。从冰凉里，我找到了快乐。和小朋友玩捉迷藏、老鼠偷油时，我从朋友的微笑中找到了快乐。和大家一起唱歌跳舞时，我从他们的眼睛里找到了快乐。
下棋时，我看到对手下了步好棋，这时，我在别人的高超棋艺里找到了快乐。游泳时，我超过了别人，我从我的进步里找到了快乐。
快乐的感觉真好。
我的爱心捐款
王奕捷
下个星期一，我们学校要给黄冈小学献爱心，我想给他们捐款，老师说这钱是要自己的努力来筹集。
回到家，我跟妈妈说了这件事。妈妈建议我帮她做家务来筹集钱。首先，我把家里的废旧报纸清理了一大堆，还把我以前看过的《幼儿画报》全部拿出来，虽然有点舍不得，但是转念一想，放着还占位置，还不如卖了，来帮助别人。于是我和妈妈高兴地拎着废品来到了废品回收站，20斤废品，卖了12元钱，我和妈妈满意地回家了。
回到家，我又帮着外婆包饺子，虽然我包的没有她包的好，但是我已经很努力了，总算是把饺子包拢了，外婆奖励了我3元钱。
然后，我又帮妈妈扫地，我们家太大了，扫起地来很累，但我还是咬着牙坚持扫完了，妈妈奖励了我5元钱。
就这样，我通过努力，筹集到了20元钱捐给黄冈小学的同学，在这个过程中，我体会到了劳动的辛苦，我以后要多帮家里做家务。
我的爱心捐款
曹珈源
上周五，班主任胡老师对我们说，黄陂港口小学的同学们非常贫困，所以我们要举行“爱心捐款”活动帮助他们。
星期六早上，我一起床就在家里翻箱倒柜，把家里的废品清得一干二净。全都堆在门外，有纸盒，瓶子，易拉罐，旧报纸??然后我飞奔下楼把收废品的老爷爷叫上来，我把废品全卖给了他，一共卖了17元钱。
上学后，我将把这17元钱交给老师，通过学校捐给黄陂港口小学。希望黄陂港口小学的同学，像我们一样坐在宽敞明亮的里上课，有各种各样的学习文具和书籍。
我的爱心款
杨珺麟
这个星期，老师布置了一项实践作业，就是用自己的劳动成果得到的钱捐给黄陂小学，让那里的同学能够读更多的书。
周五晚上，我们家吃完饭之后，我主动要求洗碗，并定下洗一次碗两元钱的标准，只见我卷起袖子，调好水温，右手拿着抹布，左手拿着碗，认真的洗起来。
星期六早上，我和妈妈在家里把空矿泉水瓶和旧报纸清理捆好后，准备送到废品回收站卖掉。这些东西可真重啊，我走一会儿停一会儿，把手中拿的袋子搁在地上歇一会儿，我终于咬着牙坚持走到目的地，一共卖了四元钱。虽然我的手磨红了，但是我心里很高兴，因为我又为黄陂的小朋友多献出了一份爱心。妈妈受到我的感染，也把她和我一起卖废品得到的十元钱要我一起捐给黄陂小学。
通过两天的努力劳动，我一共捐出了十六元钱，这些钱既帮助了黄陂小学的小朋友们，我又明白了赚钱是很不容易的，我们要养成勤俭节约的好习惯。
我的爱心款
杨雨霏
今天的早上，我帮妈妈做家务。
于是我按照老师的话，做家务、卖报纸自己得到了一些钱。我想“大家的钱合起来可以为他们尽一点力，让他们买一些东西，积少成多，象条条小溪汇成江河......”
我真希望他们可以用到这些钱，让他们的生活过的美好一点，虽然钱很少，但是这是我们的一片真诚爱心。
我的爱心款
肖茗允
我们学校援助黄陂港口小学已有很多年。今年我们采用的方式是：在家里通过劳动来赚取爱心款。
为了能赚到更多的爱心款，我在家里干了很多事。扫地、叠衣服、洗碗。做清洁时不小心把手划破了，非常痛，我忍不住叫了出来。我的辛苦劳动赚了5元钱，真是不容易啊！
希望通过我们的帮助能让他们多买一些好书，多学一点知识。
我的爱心捐款
鲍彦冰
今天老师布置了爱心捐款的实践作业。我选择用大扫除的方式来筹得善款。
开始啦！我先把东西一样一样的整理好，然后开始抹桌子，抹完桌子当然还要扫地啦！呀！忘洗脏抹布了，我又急忙去洗抹布，洗好了，终于可以安安心心的扫地了。扫完地，我去吃饭。晚饭后，该洗碗了，我先把碗冲冲水，然后倒上洗洁精，用刷碗的专用工具刷碗，我洗得真干净啊！洗完后我就洗衣服去了。先把衣服放在盆里打湿，然后洒上洗衣液，开始洗，洗好了，再用清水冲干净，再晾上。
完工！领钱去喽！星期一，我要把善款捐出去！
学习
学习
下页余下全文篇三：生活教会了我作文
生活教会了我生活教会了我[我明白了_成功的秘诀__]
有的同学说，他的生活像一个多面镜，上面照着五彩缤纷的画面；有的同学说，他的生活像一首歌曲，唱不尽的失败，成功，悲痛，喜悦??；我说，我的生活像一本书，上面写着许许多多丰富的故事，教会了我怎样做人[有的故事让我明白了做事成功的秘诀]，指引着我步入社会！不信请你们打开这本书，随便看一看。
那天是军训的
你、我、他、的心灵。
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不要吝啬你的微笑，因为微笑露出宽容，微笑洋溢热情，微笑包含勇敢，微笑也能化解冷漠。
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曾看过这样一个故事。著名作家、享誉世界的《小王子》的作者安东尼圣艾修伯里曾是一名非常优秀的飞行员，他参加西班牙内战打击法西斯，一天不幸陷入魔掌。想到明天就可能被拉出去枪毙，他不禁陷入极端的惶恐
与不安中。他想抽支香烟，但却没有火柴。安东尼鼓起勇气向警卫借火。警卫打量他一眼，冷漠地把火递给他。
当警卫帮他点火时，他们的眼光接触在一起。这时安东尼下意识地冲着警卫微笑，就在这一刹那，这抹微笑如同鲜花般打破了他们心灵之间的隔阂与冷漠，警卫的嘴角不自觉地也现出了笑容。警卫的眼神少了当初的那股凶气。并开口问你有小孩吗？安东尼手忙脚乱地翻出了全家福照片，警卫也掏出了照片，开始讲述他对家人的期望与计划，两人说着说着??警卫突然打开牢门，悄悄带安东尼从后面的小路逃离监狱，之后便转身走了，不曾留下一句话。
一个微笑化解了两人之间的冷漠，也更拯救了一条性命！这便是逆境中微笑的价值、微笑的力量。
那你的微笑呢？或许没有那样的伟大，但，当我们用微笑面对生活时，会发现，生活其实没有那么苦。
他，只是一个普通的大学生，但却有着很重的使命，打工求学，照顾年幼的妹妹，赡养体弱多病的父亲。
他的名字传遍了祖国的大江南北，他的事迹也感动了中国。他，就是自强不息的洪战辉。面对苦难的生活，他没有退缩，而是笑着面对。每次在接收采访时，他都保持着灿烂的微笑，在他的笑中，露出的是坚强和乐观，这微笑不仅挂在他脸上也更刻在她的心中。
每当我看到老师的微笑，我知道，那是鼓励；看到父母的微笑，我知道，那是支持。渐渐的，我也学会了微笑，也明白了微笑是多么重要：用微笑待人，用微笑鼓励他人，用微笑去赞扬他人。
记得于丹曾说过：微笑像是春天的花，开放在生活这个大花园中；微笑像是夏天的竹子，永远在风中轻轻地摇曳，对着任何一个人展开自己的笑脸，微笑像是秋天的落叶，慢慢的飘进人们的心中；微笑像是冬天飞舞的雪花，在乏味的白茫茫的世界里，以她自身的笑容，打动着每一个人的心。
我喜欢微笑，是生活教会了我微笑，我感谢微笑，同样也感谢生活。
生活教会了我宽容
人生就像一条珍珠项链，串连着一颗又一颗晶莹的珍珠，而这珍珠，就是一种宽容的美丽。
人生就像一条夜行的路，没有开端，也没有尽头，只有靠你去摸索其中的奥秘，才能体会到人生中的快乐。
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人生就像一颗丰茂的参天大树，悬挂着一个个硕大的果实，而这果实，就是你对人生的收获。
面对人生，我的收获----宽容。
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{一}
“谁把我的抽屉打开了啊！”手里拎着书包的我自言自语道。会是谁啊？难道•••？我把矛头指向了姐姐，但她不承认，我硬是把这件事告诉了妈妈，妈妈把姐姐训斥了一顿，姐姐含着泪跑出了家门，从姐姐委屈的眼神中，我猛然想起抽屉是我昨天晚上忘了关的，我居然不分青红皂白就冤枉了姐姐，顿时我感到好内疚，找到姐姐道歉，可她说：“没事！我早就忘了！”姐姐在那一刻宽容了我，让我不再感到内疚，也让我学会了宽容。
{二}
在拥挤的公交车上，我被摇摇摆摆的人们推来推去，活像个不倒翁。等我摇摇晃晃地快下车时，不小心踩了一个人的脚，满以为他会训我一顿，谁知他说：“没事！没事！你快下车把，要不等会儿车就开走了。”我感激地点点头，他只是笑了笑。他在这一刻教会了我宽容。
{三}
刚刚活动完，回到座位上，“啪！”我
得了45分。在老师发试卷的时候，也对我说卷子上的好多知识都不应该错，我看起来是一个很聪明的小女孩，但是为什么会考这样一个成绩。当我走下讲台的时候，泪水在我的眼眶里打转。当我做回自己的座位的时候，实在是忍不住了，眼泪从我的眼眶里流了出来。看到我这个成绩，我真的很难受。下课的候，罗雯和李媛欣都来安慰我，说这次考试都已经过去了，就不要在想了。这次没考好，再哭，那成绩也补不上来，下次考好点不就行了，继续努力。听了这话，他们说的也没错，我擦干了眼泪，和她们一起去吃饭了。
还有就是初二上学期，我们班选团员，我没有选上，老师找我谈话，跟我说了好多。在我回到班里的时候，郭红利就看我的脸色变了，过来问我老师找我说的什事，在我跟她说的时候，我又忍不住留下了眼泪，郭红利跟我说这没有什么的，其实我并不比她们被选上的任何一个人差，甚至还比她们好。我也知道这是她在安慰我。她帮我把眼泪擦干，还告诉我下一次选团员的时候一定会有我。
在前几周的一次选校三好的时候，我又落选了，但这次我没有哭，因为我还记得郭红利说过的话，我其实并不比他们被选上的人差。
这就是我，从一个爱哭的女孩慢慢变得坚强起来。路在脚下，生活教会了我坚强，生活让我体验了挫折。
生活就像一面镜子，你对它微笑，它也会对你微笑；你对它哭泣，它也会对你哭泣。所以，我们只能学会坚强、学会勇敢，学会用直面坎坷的从容和身为万物之灵的睿智去把持自己，驾好自己的人生之船。
有人说：“面对生活，你只能学会去接受。”而我却说：“当我们能用自己独特的方式去诠释生命，去尽显个性之美时，就足够了。”
生活中，经历过许多磨难与困难的人，他一定会很坚强，很勇敢。
生活中，有着太多的荆棘与坎坷，而我们虽然没有太多丰富的阅历与人生经验，但相信我们每个人都一定经历过挫折。或大或小，或多或少??在我看来，每一次的考试都是对我们的考验，考验着我们的耐心与实力。而在这其中，我们难免会遇到挫折与困难，但不管怎样，我们都不能退缩，我们要学会坚强，学会去勇敢地克服。因为风雨中的困难只有我们自己去面对，或许快乐能和朋友一起分享，但困难却只有自己去承担，去克服。所以，生活教给我的是坚强与勇敢。我们要学会一个人面对风雨，或许风雨过后的彩虹不一定是那么的绚目，但只要你学会去欣赏，它一定是最美的。
生活不仅教会了我坚强，还教我懂得了要想获得成功，首先就得通过自己的努力与汗水。人们常说：“一份耕耘一份收获。”确实，只有通过自己的努力，才会收获成功。我们每个人都想使生命变得精彩，就一定需要奋斗与勇气。至此，生命的定义也已不言而遇，那就是奋斗、去与命运抗争，去按照自己的目标走完自己的人生之路。因为命运是掌握在自己的手里。所以，我们只能学会去奋斗。
生活就像是一本书，既然这本书的内容已经开启，那么在这之后，一定会有更多更多的知识等待着你去发现。它会教会你更多更多??只要你学会去发现，学会去真正理解与诠释生活的含义。那你就会活得很精彩坚强，是成功的铺路石；坚强，是指引人向上的阶梯；坚强，是一望无际的草原上一朵绚丽的花朵。在纷繁的生活长河中，坚强能让你带着微笑，走出阴影，奔向成功。
以前的我受不了一点打击，经常因为身体的笨重被人嘲笑。因此，我变得沉默寡言，不爱与人交流。在别人的眼中，我似乎是一个隐身人，毫不存在。我的考试成绩一落千丈，却又无可奈何，谁让我天生就是个胖子呢？我把自己那颗渴望朋友的心紧紧锁住。直到有一天，我才彻底改变了想法。
那天晚上，我闷闷不乐地将仅有80分的卷子拿给妈妈签名，然后呆呆地回到自己的房间，将房门反锁。就在我心灰意冷之时，无意间发现床头柜上放着一本《少年文摘》。我好奇地随手一翻，看见了一篇文章——《美丽的蝴蝶》。这篇文章写的是意大利唯一连任的总统克雷蒂安，从小因口吃、脸部残缺被同龄人耻笑、疏远。但他不悲观，而是选择了坚强地面对，克服了口吃的障碍。长大后他不但成为了一名优秀的演说家，而且当选了意大利的总统。读了这篇文章，我感触良多，其中让我印象最深刻的是克雷蒂安说的一句话：“每一只漂亮的蝴蝶，都是冲破束缚自己的茧而变成的，我要使自己成为一只美丽的蝴蝶。”这句话让我明白：无论做什么，都应该以坚强的意志去面对，这样困难才会迎刃而解。
于是，从此以后我发奋学习，不仅赢得了他人的尊重，学习成绩也名列前茅，终于从一个胆怯的女孩演变成一个坚强的人。
坚强，让人成功！
篇四：一年段快乐晨诵注音版
一年段
1、江南
2、咏露珠
3、浪淘沙
4、相思
5、清明
6、赋新月
7、古朗月行
8、风
9、鹿柴
10、登鹳雀楼
11、夜宿山寺
12、江南春
13、春雪
14、山亭夏日
15、晓出净慈寺送林子方
16、秋思
17、秋浦歌
18、秋山
19、终南望余雪
20、惊雪
21、《三字经》节选
22、《弟子规》节选
23、雪——冬的礼物
24、鼠标
25、其实我是??
26、渔火
27、摇篮
28、春天在哪里
29、如果我是一片雪花
30、没有一艘船能够像一本书一附小：林俊辰）（福州教院
一年段
jiāngnán
江南
hànyuafǔ
汉乐府
jiāngnánkěcǎiliánliányah?tiántián
江南可采莲，莲叶何田田。
yúxìliányajiānyúxìliányadōng
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，
yúxìliányaxīyúxìliányanán
鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，
yúxìliányaběi
鱼戏莲叶北。
1、《江南》
译文：江南水乡真是采莲的好地方，小船穿行在茂盛鲜丽的莲叶间。鱼儿也是那么的快活，在莲叶间自由自在地嬉戏，一会儿东，一会儿西，一会儿南，一会儿北。
2、《咏露珠》节选
yǒnglùzhū
咏露珠
w?iyìngwù
（唐）韦应物
qiūh?yīdīlùqīngyazhuìxuántiān
秋荷一滴露，清夜坠玄天。
jiāngláiyùpánshàngbùdìngshǐzhīyuán
将来玉盘上，不定始知圆。
译文：秋日的荷叶上有着一滴露珠,清冷的夜空?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鹱褂诤谏牟择贰Ｂ吨楹盟埔雎溆谟衽讨?玉盘指月亮),从它的倒影中才知道其方圆。
3、《浪淘沙》
làngtáoshā
浪淘沙
liúyǔxī
（唐）刘禹锡
m?dàochányánrúlàngshēnm?yánqiānkasìshāch?n
莫道谗言如浪深，莫言迁客似沙沉。
qiāntáowànlùsuīxīnkǔchuījìnkuángshāshǐdàojīn
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
译文：不要说流言蜚语如同急浪一样深得使人无法脱身，不要说被贬谪的人好像泥沙一样永远下沉。淘金要千遍万遍的过滤，虽然辛苦，但只有淘尽了泥沙，才会露出闪亮的黄金。
4、《相思》
xiāngsī
相思
wángw?i
（唐）王维
h?ngd?ushēngnángu?chūnláifājǐzhī
红豆生南国，春来发几枝。
yuànjūnduōcǎixi?cǐwùzuìxiāngsī
愿君多采撷，此物最相思。
译文：晶莹闪亮的红豆，产于岭南；春天来了，该长得叶茂枝繁。愿你多多采摘它，嵌饰佩带；这玩艺儿，最能把情思包涵！
5、《清明》
qīngmíng
清明
dùmù
（唐）杜牧
qīngmíngshíji?yǔfēnfēn
清明时节雨纷纷，
lùshàngxíngr?nyùduànhún
路上行人欲断魂。
jiawanjiǔjiāh?chǔyǒu
借问酒家何处有，
mùt?ngyáozhǐxìnghuācūn
牧童遥指杏花村。
译文：清明节这天细雨纷纷，路上远行的人好像断魂一样迷乱凄凉。向人询问酒家哪里有，牧童远远地指了指杏花村。
6、《赋新月》
fùxīnyua
赋新月
miàoshìzǐ
（唐）缪氏子
chūyuarúgōngwaishàngxiánfēnmíngguàzàibìxiāobiān
初月如弓未上弦，分明挂在碧霄边。
shír?nm?dào?m?ixiǎosānwǔtuányuánzhàomǎntiān
时人莫道蛾眉小，三五团圆照满天。
译文：新月如弯弓还没有到半个圆，却分明在天边斜挂着。人们不要小看它只像弯弯的眉毛，等到十五夜，它会团圆完满，光照天下。诗的意思是说，别看我现在年纪小，长大了可要做光照天下的大事业。
7、《古朗月行》节选
gǔlǎngyuaxíng
古朗月行
lǐbái
(唐)李白
xiǎoshíbùshíyuahūzu?báiyùpán
小时不识月，呼作白玉盘。
y?uyíyáotáijìngfēizàiqīngyúnduān
又疑瑶台镜，飞在青云端。
xiānr?nchuíliǎngzúguìshùh?tuántuán
仙人垂两足，桂树何团团。
báitùdǎoyàoch?ngwanyányǔshuícān
白兔捣药成，问言与谁餐？
译文：小的时候不认识月亮，称它为白色的玉盘。它又像美玉制作的镜子，高高地悬挂在夜空云间。仙娥与桂树，在月中隐隐浮现。
玉兔放下药杵，不知道是为谁而制这仙丹。
8、《风》
fēng
风
lǐqiáo
（唐）李峤
jiělu?sānqiūyan?ngkāiaryuahuā
解落三秋叶，能开二月花。
gu?jiāngqiānchǐlàngrùzhúwàngānxi?
过江千尺浪，入竹万竿斜。
译文：秋风一吹来，便会使枝叶零落，令人感到萧瑟、凄凉；但是一到了二月，和煦的春风一起，花朵绽放花蕾，大地又充满了生机。有时大风从江面上吹过，掀起千尺巨浪，有时微风吹入竹林，千万根竹子随着风东倒西斜，又是另一番景象。
9、《鹿柴》
lùzhài
鹿柴
wángw?i
（唐）王维
kōngshānbújiànr?ndànw?nr?nyǔxiǎng
空山不见人，但闻人语响。
fǎnyǐngrùshēnlínfùzhàoqīngtáishàng
返影入深林，复照青苔上。
译文：山中空空荡荡不见人影，只听得喧哗的人语声响。夕阳的金光射入深林中，青苔上映着昏黄的微光。
10、《登鹳雀楼》
dēngguànqual?u
登鹳雀楼
wángzhīhuàn
(唐)王之涣
báirìyīshānjìnhuángh?rùhǎiliú
白日依山尽，黄河入海流。
yùqi?ngqiānlǐmùgangshàngyīc?ngl?u
欲穷千里目，更上一层楼。
译文：夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河朝着东海汹涌奔流。若想把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。
11、《夜宿山寺》
yasùshānsì
夜宿山寺
lǐbái
(唐)李白
wēil?ugāobǎichǐshǒukězhāixīngch?n
危楼高百尺，手可摘星辰。
bùgǎngāoshēngyǔkǒngjīngtiānshàngr?n
不敢高声语，恐惊天上人。
译文：山上寺院的高楼多么高，人在楼上一伸手就可以摘天上的星星。我不敢大声说话，
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