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西瓜小传(800字)作文

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/15 02:34:11 写作技巧
西瓜小传(800字)作文写作技巧

精选作文:西瓜小传(800字)作文

  水灵灵的瓜瓤上溢着淡红的汁,薄又绿的瓜皮透着一股清新的味道……看到这个题目,你眼前是否出现了这么一幅秀色可餐的西瓜的景象?不过,此“西瓜”非彼西瓜哦,它是我们班一位同学的绰号。

  说他是“西瓜”,其实很形象化。圆圆的脑袋,肥胖胖的身体,再加上他有一件黄绿相间的“西瓜色”衣服,“西瓜”这个形象就这么出来了。他的原名有一点拗口,而“西瓜”简洁又形象化,于是“西瓜”成了他的绰号之一。

  “西瓜”最爱干的事莫过于上课插嘴。老师讲着讲着,他就会插一句自己的观点,然后就是一番争论,常常惹得我们哈哈大笑。“西瓜”分贝特别高,懂得也不少,有时候就连老师也说不过他,只能动用权利,来让他闭嘴。有时候,上课真的很无聊,再加上隔夜晚上做作业做到很晚,同学们多少会有些昏昏欲睡。这时,只要“西瓜”一插嘴,那高分贝,能令困意马上消失得无影无踪。

  可是,不得不说,“西瓜”真的懂的很多。上知天文,下知地理,精通历史,知晓潮事,几乎什么都懂。语文课上,他能准确背出一首首古诗;美术课上,他能把某某作家的情况详细地作介绍:地理课上,他能不看书就知道某个地方在地图上的地理位置……真可谓“无所不知,无事不晓”。

  每当语文课上,老师要抽背古诗的时候,有的同学愁眉苦脸,有的同学嘴里念念有词,有的同学胸有成竹,而“西瓜”,他总是最兴奋的那个。如果老师抽到他背书,他便会激动地“嗖”一下窜起来,有时椅子都会被振倒,可他完全不在意,语速飞快(但不是很流利)地背完:有时老师看他那副德行,故意不叫他,他便像个泄了气的皮球,无精打采的趴在桌上。当别人卡在那里背不出来的时候,他就急得“小声”提醒(其实也就正常人说话的音量)。为了课堂纪律,老师已经限制“西瓜”,上课不许插嘴。可是我倒觉得,偶尔缓解一下气氛也是不错的,轻松学习,学习轻松~~

    江苏苏州相城区相城区蠡口中学初二:蓝色琉璃光

篇一:张老师小传

张老师小传

初一(4)班 任曦莹

如果说有这么一个人,个子不是很高,相貌也没太明显的特点,就连称呼也平凡到混在人声里难以辨明,但他却又那么风趣特别,他不是别人,就是我们的语文张老师。

张老师很善言辞。只要轮到他上课,整个楼层都可以听见他的声音。他说起话来好比是开了闸门的水龙头——滔滔不绝。他能扯的话题有很多,样样都有耳闻。他也还常常鼓励我们演讲,聊聊文学和社会热点,把自己的观点拿出来和大家分享,也确实是为语文课增加了许多生气。

张老师也很爱看书。语文课上,他常常会向我们介绍读书的好处和有哪些好书,说到动情处,张老师还会微微昂起头来对我们说“做我的学生一定要喜欢看书,我们不读书怎么能学好语文呢?”我们上作文课时,大家埋头造文时,张老师的手中也总是书本不离,真是令人钦佩。

张老师很“严肃”,他讲起世界文学名家的大作时一向很严肃,如果有人不礼貌地打断了他,他一定会故作生气地问:“某某某,你有什么见解么?”再有就是他检查我们作业来,一向很严厉,如果你偷懒少做了作业,他不会罚你抄个多少遍,只是叫你下次不要再这样了。不过这一招还真是有用,几乎没有人敢再犯。

张老师有时也很逗。总有几句话不离口。比方说“日记和钢笔字一定要天天练,不练怎么行呢?做我的学生怎么能不写日记呢?”再有就是“这次的默写我很不满意。怎么连背诵这些最基本的事都做不好呢?”常常听见的还有诸如“我就对我儿子说……”“在六班我就是叫他们……”

……

的确,如果生活就是一个小舞台,我们都只是群众演员之一的话,那么张老师必定是最平凡却又最出彩的那一个。张老师为我们打开了一扇文学的大门,用他的“大嗓门”给了我们许多启迪。有这么亲切的一位老师,谁又会不喜欢呢?

篇二:什么是人物小传

什么是人物小传 所谓“小传”是指作者人物小传。这在国外是一种常见的应用文体。我国过去在翻译介绍外国著作时往往附有作者的人物小传。近年来各类“鉴赏辞典”、“名人辞典”、“作者介绍”、“作品”一类图书往往附有作者人物小传。孟子说,伦平作品要“论人论世”;鲁迅先生也说过:“倘要论文,最好是顾及全篇并且顾及作者的全人。”作者小传,往往能给人提供了解“全篇”、“全人”的方便。

作者人物小传可由别人写,也可由作者本人写,不管由谁写,这种文体都要求以简洁的文字介绍作者生平中的主要史实以及创作、研究活动中的主要成就等,这样使读者不仅能从横的方面了解到作者的年龄、单位、职业、成就'而且能从纵的方面了解到作者在生活道路上留下的足迹。

写人物小传时,要注意几点:

(1)真实性。值得写小传,往往有一定社会影响,小传内容带有史料性质,有可能被别人引用,一旦失实,便会以讹传讹,造成不良后果。

(2)要注意稳定性。写作者小传时对一些现任职务、正在撰写或研究的问题一般不写入“传”中,以免发生变化。

(3)要有分寸感。写小传,尤其在报刊发表的小传篇幅虽短小,影响却很大,一字褒贬往往有很大出入,所以对人物及其作品或取得成就之评价要尽可能恰如其分,要实事求是,避免 溢美之辞,所以,“著名”、“杰出”、“名家”、“新秀”、“新星”、“×××家”之类词语决不能滥用。

(4)语言要简洁、扎实、小巧,但又需饱含真情,尽可能生动活泼一些,切忌将“小传”写成人物“履历表”。

个人自传和其他性质的传记,除内容、表达方面有不同之处,写法也更加多样化,但其基本原则与“小传”相同。

篇三:怎样写小传

小传

小传,传记文的一种,是简略记载人物生平事迹的文章。

要写好小传,首先必须详细的占有材料。除占有书面材料外,还必须作调查,掌握

篇四:自我小传

自我小传

敝人不才,琴学书画,样样精通,博览群书,古今一知。

游山玩水,遍布山崖,跳五军象,可称为大;三西红水,鲁天一格,哆火地电,金木水火土,多多益善。

血雨腥风,为我雅号,快大助飞,是我追爱。开则写,愁则做,喜则吟,乐则闻。吾设书房,三台一字,笔墨纸砚,应有尽有,无为而不乐亦? 风雨雷电,枪声不断,巨灰而灰,QQ而为。

英考未及,只听一言:英语不及格,为的不叛国。

河南

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