【青春校园】纪念童年的“小人书”作文

精选作文:【青春校园】纪念童年的“小人书”作文

纪念童年的“小人书”
——仿写《记念刘和珍君》建始一中2014级2班 冉光昀
一   公元二零一四年十月十四日，就是班主任在班上布置仿写作业的那一天，我坐在座位上，同桌前来问我道：“你可曾想过写什么没有？”我说：“没有”。她就正告我：“你还是想想罢；你现在该写写这样的文章。”   这是我所知道的，凡是要求仿写的内容，大概是因为对写作很有帮助罢，一向很受语文老师的青睐，然而在这样的写作训练中，毅然选择回忆又旧又破的小人书的就有我。我也早觉得有写一点东西的必要了。这虽然于我现在的生活毫不相干，但想想“小人书”对我童年的影响，却大抵只能如此而已。倘使我能够相信真有所谓“时光机器”，那自然可以得到更大的安慰，——但是，现在，却只能如此而已。   可是我实在无话可说，我只觉得过去的并非往事。曾经的《一千零一夜》的故事，索回在我的周围，使我忘于呼吸视听，哪里还能有什么言语？回忆之痛，是必须在经历之后的。而此后几年不曾再翻开那藏着故事的小人书，尤使我感到忧郁。我已经出离追忆了。我将缅怀那非往事的更美的回响，以我最大的真诚显示于这非往事；使它们快意于我的真诚，就将这作为给过去的小人书的菲薄的礼物，奉献于逝去的童年。二   真的童稚，敢于直面成人的虚伪，敢于畅想梦幻的未来，这是怎样的勇敢者和梦想家？然而成长又常常为孩子们所必须经历的，以时间的流逝，来祭奠过去的岁月，仅使留下泛黄的书页和淡去的字迹。在这泛黄的书页和淡去的笔迹中，又给我无尽地怀想，维持着“似过非过”的往事，我也不知道这样的回忆何时是一个尽头！   我仍然是从过去的小人书里走过来的那个我，我也早觉得有写一点东西的必要了。离那小人书已是几年光阴，吸引人的故事也变老了罢，我正有写一点东西的必要了。三   在许多种童年的“玩物”之中，“小人书”是我的最爱。“小人书”云者，我向来这样想，这样做，现在却觉得有些遗憾了，我应该向它们表示我的喜爱与珍惜，她不是“经历着残酷成长的我”的玩物，是我孤独童年的伙伴。   “小人书”第一次为我所见，是在七岁某天吃早餐包油条的纸上，刚打开它的时候。其中有一张就是它，从某一本书扯下的一张，但我不会看，直到后来，也许是在认得些许汉字之后，爸爸才告诉我说：这是小人书。这时我才将名称与实物联系起来，心中便十分欣喜。我天真地想，能够被印上精美图案的小人书，无论如何，总该是有些贵的。爸爸送我一本后，才知道“小人书”不贵，内容又好看。等到没小伙伴玩，上完课后，我就开始看我的“小人书”。于是看“小人书”的时候就多了，“小人书”一直是十分吸引我。待到晚上夜深，在爸爸的一再催促，不得不上床休息的时候，才依依不舍放下“小人书”。总之，在我记忆里，那时刻废寝忘食的看“小人书”是如此的快乐。四   我在上初中后，才渐渐看起了别的书；之后便迷上了它们。而大人们也认为这些才是真正的书，而“小人书”不在“真正的书”之列。但我对于自己看书的转变，竟至于十分怅然。我总归是在“小人书”中走来，走向其它书种的。然而我不能改变，也不会改变到再看回“小人书”的阶段了。况且爸爸说我已经不再是稚嫩的自己了，何至于“旧书重读”呢？   然而我的行动证明是事实了，作证的便是我躲向房间角落里翻书的声音。还有一个，就是在书桌上用精美书皮包装着的那一本本薄薄的“小人书”。而且这又证明着这不仅仅是一种回忆，似乎成为了一种仪式，因为内心里还带着对过去的童年的真切的眷念。   但父母大人就有令，说我真不再是个小孩了。   但接着朋友就有流言，说我如何“OUT”，颇有微辞。   “命令”，已使我心生不悦了；流言，尤使我暴跳如雷。我还有什么话可说呢？我懂得成人的眼睛之所以浑浊不清的缘由了。成熟呵，成熟呵！不在成熟中爆发，就在成熟中灭亡。五   但是，我还有要说的话。   我亲身体验过；那时，它，“小人书”，是线装本的。自然，也是黑白的，稍有不小心，就会出现有掉页的情况。但我竟在那时将它保存好了，从里到外，虽已过了数年，但仍然可清晰见其内容。儿童的我每翻开它，添了欢乐；如今站在青年与成年的十字路口的我每每翻开它，同样快乐，只是从内心里，对这些承载着离我远去的时光的“小人书”，更添了一种难以抹去的忧愁。   没有烦恼的天真的童年确是过去了，这是真的，有堆积如山的作业为证；充满幻想而真实的岁月也逝去了，有不再稚嫩的脸庞为证；只有一样，泛黄而完整的“小人书”还在身边保留着。当一个少年忧伤地追忆着这过去的“小人书”的时候，这是怎样的一个庄严肃穆的时刻呵！垂髫时光的难以忘怀的往事，童年时期的不可磨灭的回忆，不幸全被岁月给带走了。   但是作为这其中被带走的自己，或许应该带着记忆来。六   时间永是流逝，成长依旧进行，有限的一段童年，在岁月长河是不算什么的，至多，不过供“无作为”的自己以饭后的回想，或者给“有作为”的自己作“经验”的素材。至于此外的深层意义，或许有人觉得很寥寥，因为这实在不过是一段幼稚的往事。人们在追求功利的道路，正如那大山深处的采药人，当时不惜一切代价，结果只是采摘到一味小小的药材。但我却是不在这些看法之中的，更何况是还未长大的自己。   然而既然经历了成长了，当然不觉要继续。至少，也当安慰了父母、老师、伙伴的心，纵使时光流逝，成长之痛更甚，也会在岁月的长河里永存走过的印迹。王蒙说过：“谁的青春都闷，谁的青春都狂；每一代年轻人，都该珍惜自己的青春。”倘做至此，这也就够了。七   我已经说过：我总归是从“小人书”中走来，走向其它书种的。但这些却有几点很出于我的执着（有人说是“固执”）。一是“小人书”竟会如此有魔力，一是我自己竟至难以割舍的地步，一是面对过去和现在，我竟能如是之忸怩。   我经历过去与现在之痛，是始于初一的，虽然是轻微，但看那眼见慢慢逝去，却抓不住的童年，曾经屡次为之叹息。至于这一次在夜宁人静时“旧书重读”，虽稚嫩不愚的事实，则更坚定我的心绪，虽遭他人反对，压抑至无数回，而终没有“不允”的命令了。而父母、老师也开始觉得在一个快节奏时代，读读“小人书”享受慢生活，也是可以长智慧的。倘要寻求这一次“旧书重读”对将来的意义，意义就在此罢。   成长者在悠长的时光隧道里，会隐隐看见微茫的星光；真的童稚，将更坚强而前行。   噫吁嚱，我说不出话，但以此纪念我过去的“小人书”和逝去的童年。

 
                                              十月十九日

篇一：连环画留住了童年的回忆

连环画留住了童年的回忆

作者：柳立明

来源：《博览群书·教育》2013年生动的画幅而成。一般以线描为主，也有彩色等。现代风行的连环画，俗称“小人书”，也有将电影，戏剧等故事形式编成连环画的。二十世纪六、七十年代的孩子对小人书有着特殊的感情。它从三四十年代逐渐红火起来，新中国成立后，连环画进入了发展的高潮期，古典名著也成为了连环画的表现内容，代表作有《三国演义》、等等，并很受人们的喜爱。涌现出赵宏本、钱笑呆、贺友直、叶毓中、戴郭邦等连坛名家。八十年代末连环画逐渐淡出了我们的视野。从美术课堂到社会上的各种美术班开设的课程不是素描就是各种创新艺术，从上大学到从事美术教育工作大概十年间一直在寻求新的突破，凭着一腔热情在美术教育上也做出了一些成绩。在学校想着怎样让学生学到更多的美术知识如何提高画技，晚上回到家看着儿子用画笔在自己的海洋里遨游着，什么鲨鱼吃小鱼的故事呀，霸王龙如何当上霸主的呀，后来“刀光剑影”发展到历史战争，还学着《父与子》手法画家庭故事，看了蔡志忠的作品《五子说》，他也之乎者也画起国学故事了，八开的纸满足不了了，就用胶带把数十张连接起来铺在地上画，不懂画画的爷爷被孙子的执着打动了，夸孙子是大手笔。看到这些不禁感叹，孩子的世界太神奇了，想象的翅膀是每个孩子都有的。之后我发现几乎所有孩子都会经历这个时期，用涂鸦的形式连续画出一些故事情节，虽然每一个故事远远比不上连环画家的那么精彩生动但是每一个故事都具有童趣，有孩子独特的视角和审美。尤其是不认识字和字词量不多的年龄段，用画笔表达内心是他们的主要方式。看似涂鸦式的故事画却为以后的绘画奠定了基础，进行艺术创作时思路会更宽。近十来年我们在美术教育工作中把重心一直放在材料的创新，造型能力的提高，都想让孩子的每一幅画变成“巨著”。个人也在为画出美展作品而努力探索苦恼，想到这些，我又翻出很多年前为学画收藏的连环画集，不禁豁然开朗，鲁迅先生在《“连环图画”辩护》中说道：“我们看惯了绘画史的插图上，没有“连环图画”，名人的作品的展览会上，不是“罗马夕照”，就是“西湖晚凉”，便以为那是一种下等物事，不足以登“大雅之堂”的。但若走进意大利的教皇宫，我没有游历意大利的幸福，所走进的自然只是纸上的教皇宫去；就能看见凡有伟大的壁画，几乎都是《旧约》，《耶稣传》，《圣者传》的连环图画，艺术史家截取其中的一段，印在书上，题之曰《亚当的创造》、《最后之晚餐》，读者就不觉得这是下等，这在宣传了，然而那原画，却明明是宣传的连环图画”手捧着连环画集，感觉到自己在艺术的道路上显

得浮躁，老一辈连环画家沉着踏实用心在画画感悟生活的精神让我汗颜，与此同时又找到了孩子时代的感觉：仰慕、兴奋之情让我又找到了追求幸福的感受。同时也感觉到肩上的责任，留住孩子的童年，用稚嫩的画笔描绘生活，让传统艺术传承下去。

一、由简到难，循序渐进

的小长篇，同学们颇有成就感，我的心里也乐开了花。

连环画集绘画、文学、装帧等艺术于一身。它涵盖了几乎所有的绘画形式，精彩的故事生成了，好马还要配好鞍呀。我教给他们一些书籍装帧的知识，连环画的规格以32开64开的为多，让他们把画的故事一幅一幅装订起来，剪出不同的造型，再标上页码画上封面封底，有的同学还写上了小画家档案，给书标上了定价，呵！精美的连环画册诞生了。同学们拿着自己的杰作爱不释手。

浏览连环画佳作，如同置身于艺术的花圃之中，从形式上，连环画富有美感，可供人欣赏，带给人精神享受。但连环画最重要的功能体现在它的内容。正如艾思奇所说：“连环图画……是最重要的大众教育之工具”。孩子们的连环画雏形虽然还很稚嫩无法与大家相提并论，但是鼓励原创是新时代对艺术的提出的号召，原创连环画是无比的珍贵，是孩子们艺术与智慧的结晶，在他们的艺术道路甚至是人生道路上埋下了收获的种子。

连环画是七八十年代很多孩子童年记忆的一部分，也会帮助新时代的孩子认识这个世界，我相信随着连环画收藏市场的渐热和我们对传统艺术的回归，连环画艺术会再一次走进美术课堂走进我们的生活。

篇二：卢湾小学校园集体舞舞动青春活力

卢湾小学校园集体舞舞动青春活力

余学军

4月14日上午，碧石渡镇卢湾小学的校园内格外热闹，全校的学生都在动感欢快的音乐声中尽情地舞动着，原来这里正开展活泼而有趣的校园集体舞活动。

伴随着活泼的音乐节奏，同学们迈着轻快的舞步，两两一组，她们时而跑跳，时而拉手，舞动着轻盈的身姿，学生们跳得兴高采烈，不亦乐乎。不少学生说：“这套校园集体舞很有意思，我们很喜欢”，“跳《童年》集体舞让我们在跳跃中回味童年呢。”

碧石渡镇卢湾小学为确保这套集体舞的顺利推广，把此项工作列为本学期重点工作之一，组织全体师生利用课间操、课外活动、体育课时间投入到校园集体舞的学习推广中去。自3月中旬以来，学校安排各班学生分年级分时段组织学生训练，学生通过舞蹈老师教，各班班主任积极配合，学生之间手拉手教，逐步掌握动作要领，在《童年》的优美旋律下，全校学生舞动着轻快灵活的身姿，舞出了快乐的童年。

篇三：最新中学校园播放的歌曲

经典的校园歌曲

1.我们都是好孩子2.完美世界3.光辉岁月4.青春纪念册

5.丁香花6.琥珀7.水手8.朋友

9.一生有你10.最初的梦想11.玻璃杯12.那些花儿

13.十年14.美丽心情15.约定16.奔跑

17.朋友别哭18.回家19.童年20.回到过去

21.祝你一路顺风22.千千阙歌23.分手快乐24.蜗牛

25.爱我别走26.大约在冬季27.祝福28.我的未来不是梦

29.下沙30.离别31.在他乡32.同桌的你

33.心愿34.流年35.爱的代价36.笔记

37.再回首38.

173.闪亮的日子174.读书郎175.别人都说我们会分开176.骊歌

177.有一个美丽的传说178.模范情书179.冬季校园180.忘了我是谁

181.乡愁182.早班火车183.白衣飘飘的年代184.蒲公英

185.青春日记186.垄上行187.好爸爸坏爸爸188.难兄难弟

189.九月190.恋曲1980191.女孩与四重奏192.那时花开

193.睡在上铺的兄弟194.惜别195.毕业旅行196.纯真年代

197.松花江上198.墓志铭199.老屋200.关于现在关于未来

201.时间快转202.雨滴203.岁月204.校园的早晨

205.冲出你的窗口206.樱园梦207.我是猫208.秋蝉

209.秋梧桐210.我们的田野211.恋爱症候群212.单车岁月

213.红月亮214.生命之诗215.鹿港小镇216.当我老了

217.却上心头218.青春正传219.流浪的承诺220.思念总在分手后

221.来自我心222.恋人岛223.爱人同志224.在劫难逃

225.希望你明年冬天会来226.告别的年代227.中国少年先锋队队歌228.你那好冷的小手

229.昨天今天230.爱的叮咚231.归去来兮232.我的思念

233.蓝色理想234.我们去远方235.十万个为什么236.文科生的一个下午

237.赶海的小姑娘238.没有想法239.我们的一生240.爷爷为我打月饼

241.飞鸟与冬天242.阿美阿美243.

2.同桌的你

3.明天会更好

4.睡在我上铺的兄弟

5.玻璃杯

6.青春

7.心愿

8.故事里的树

9.我们的纪念册

10.同年

11.我是女生

12.中学时代

13.光阴的故事

14.一生有你

15.白桦树

16.那些花儿

17.轻舞飞扬

18.冬季校园

19.文科生的一个下午

20.橄榄树

21.假如

22.在那遥远的地方

23.晨

24.兰花草

25.故乡的云

26.小路

27.祝福

28.毕业歌

29.读书郎

30.姐妹

31.朋友（臧天朔）

32.朋友（周华健）

33.久违的事

34.恋恋风尘

35.模范情书

36.关于现在关于未来

37.月光倾城

38.流浪歌手的情人

39.青春无悔

40.想把我唱给你听

41.来自我心

42.麦克

43.恋曲1990

44.粉红色的回忆

45.红蜻蜓

篇四：我的青春校园

我的青春校园

曾经我们在高中的校园里寻找青春美好的时光；曾经我们在高考的战场上挥洒青春的热血；曾经我们有着青春最美好的回忆；曾经的一切此时此刻都已成为了人生的过往，但今天的我们即将重新开始，开始寻找我们遗留的青春时光，开始来到我们人生的下一站—大学。

大学是无数莘莘学子心中的梦想，为了上大学，我们几乎失去了童年美好的乐趣；为了上大学，我们的父母四处奔波劳累；为了上大学，我们挑战身体的极限，彻夜苦读；在通往大学的路途上，我们有过艰辛、有过悔恨、有过泪水、也有过喜悦。辛辛苦苦的努力学习就一定会换来成功的喜悦吗？残酷的现实告诉我们，不会，有很多的人依然在高考的独木桥上摔的遍体鳞伤，当残酷的现实带给我们无尽的痛苦时也给我们带来了重新选择的机会。当我们处于极度悲伤的时候，我们收到了天狮学院的录取通知书，为我们今后的人生道路开启了一个新的起点，一张录取通知书奠定了我们和天狮学院四年的缘分。

我开始告别了我的家人，我的朋友、还有那片承载着我童年的欢乐与泪水的土地，来到陌生的城市，陌生的学校、还有那一个个陌生的人，虽然在高考的独木桥上摔得遍体鳞伤，但我依然带着一种理想，一种信念，一种期盼，走进了天狮学院。

对于刚走进天狮学院的我懵懵懂懂，心中充满着好奇与渴望，但同时，我也感到迷茫，看着学长学姐对我的热情接待，听着老师对我的热情问候，感受着充满温暖的校园，心中默默的想我一定要成为这个大家庭中的一份子。那一年，我所向往的大学的生活与学习；那一

年，我对大学充满着无数的遐想和憧憬；那一年，我认为大学应该是很大；那一年，只是我心中的想法。我所来到的天狮学院，在这所学校我好像并没有找到大学的感觉，因为它确实很小，但在这所学校里我找到了家的感觉，它是那么的温暖，那么的小，因为它的小，它也许可以被别人忘记，但因为它的温暖，我却今生也不会忘记，因为在这里，我认识了我的好姐妹，我们来自五湖四海，我们都有着自己的生活习惯和性格特征，但我们都融进了这个集体，我们可爱的同窗，在学习时勇往直前，在生活时相互关怀，在与她们相处的日子里，我深刻的体会到姐妹情谊深入大海。

在天狮学院这片土地上，经过一个多月的学习与生活，我学会了与同学互相关心，肝胆相照。学会了爱与被爱，爱学院，因为它是我们的精神家园，它让我们学会敬重，铭记感恩；爱老师，因为他们的渊博的知识和对我们无微不至的关怀；爱同学，因为他们是我们快乐的主要源泉，在学院的生活和学习就是这样，简单却不单调，平凡却不平庸。

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