有情怀更有干货·金秋校长峰会作文

精选作文:有情怀更有干货·金秋校长峰会作文

篇一：金秋时节

金秋时节，硕果累累。在市人民政府教育督导室陈益民主任的带领下，我们9位小学校长于10月14——22日，赴四川成都参加由中国教育学会教育机制研究分会主办的“全国著名小学办学成果现场展示活动”。在成都期间，国家基础教育发展中心副主任、博导周满生研究员以及教育机制研究分会的姜副会长作了主题报告及课题介绍，同时先后到成都市泡桐树小学、草堂小学、川大附属小学、人北路小学和三圣小学进行实地考查。参观了这五所小学的校貌校容，聆听了几位校长就教师队伍的培养、学校管理以及校本教研方面的报告，如缕缕春风滋润心田，收获巨大、深受启发，既增长了知识，又开阔了视野，更明确了今后工作的主攻方向。

一、设施先进下的特色校园

这次参观的几所学校，不管校园面积的宽窄，每所学校的校园都有平坦宽敞的塑胶操场，绿树婆娑的小景区，布局上都将自然环境和人文环境结合得十分完美，充满了智慧和灵气，也充满了童趣，为孩子们创造了优美的学习环境。如四川省成都市泡桐树小学、草堂小学，三圣小学利用墙壁、走廊、门窗办起了墙报专刊，名言警句、书橱、学生名人??等，营造了浓厚良好的育人环境。特别是草堂上小学充分利用诗人杜甫的草堂遗址，在文化上有了更深的底韵。学校优美的校园环境和深厚的文化底韵令我们惊叹。在硬件上，几乎每所学校都设有室内外广播网、英特网的微机局域网和网络教室、电子阅览室等专用教室。尤其是川大附属实验小学、人北路小学、泡桐树小学的局域网，利用多媒体教学，实行资源共亨，给课堂注入了生机。同时，为了提高学校教育教学工作的效率，结合学校的校园网络，建立和实施了学校的校务、教务的网络化管理，学校和家长的网络化交流,各校正实现着校园信息化，学校现代化,教师人本化,学生自主化。

二.名师辈出的精良师资

教师队伍的整体素质是影响教学质量的决定性因素，打造一支敬业、精业、乐业的教师队伍理应是每位校长最重要的目标追求。解读五所学校教学管理和教师培养成功的秘诀，不难发现贯穿其中的一条“主线”就是一刻也不放松地、全方位地抓好校本培训，不断提高教师的责任心和业务水平，帮助教师树立科学的教育教学观念。从我们所考察的几个学校的资料和他们的介绍中可以看出学校的领导班子勤政务实、奋发有为、精诚合作、勇于开拓；教师队伍勤奋求实、敬业爱生、乐于钻研、勇于创新。几乎每所学校都先后涌现出多名省级专家、特级教师、全国优秀教师、省优秀教师、市区学科带头人等。大部分学校的中学高级教师和小学高级教师的人数占任课教师百分之八十以上，有的学校还有不少教师是提前晋升专业技术职称，每所名校的教师的学历百分之百的合格。特别是泡桐树小学有近150位教师,前后有23位省级特级教师,目前有18位省级特级教师和很多的省市级的名师队伍。

随着新课程的推进,学校扩大了教师的退休和新教师的选招,尽快的进行新老交替。平均每年新进教师5-10人,多的时候达20多人.教师队伍建设分为四个层面：1、新教师的岗位培训。每年新进教师必须进行新教师的岗位培训，来熟悉学校的要求，大约要用2-3周的时间。有资深望重的教师和学校各部门科室负责人进行讲座,在有学科骨干教师进行传、帮、带，以带领新教师尽快成长起来；2、教学能手的培养。学校在有一级资格的教师,在各科竞赛科研课题中展露头脚的教师,也可以是教研组推荐的教师，评选为教学能手。并且每年还在35岁以下的青年教师中评选泡桐树小学10佳青年教师；3、新生代教师的培养。这些教师有35-45岁的资深望重的教师,省市里的名师来带动。并且学校每位特级教师带2名教师,每人均有任务,有目标,尽早的把新教师的课推出去,使其尽早成为名师；4、学校也为名师提供展示的平台。学校有特级教师学术委员会,给学术委员在校内和校外都提供展示的平台。教师可以自主到外校进行学术交流,可以自己联系,也可以由学校联系，学校给予充分的时间，教师外出交流均是带课交流，通过课堂来沟通交流。在把别人请来传经送宝或去登门取经求宝的同时，加大力度把自己的教改经验传给别人，把自己的教学才能展示给别人，走出去示范的教师不仅展示了本校教师的风采，使自己的需求得到了最大的满足，价值得到了实现，而且返校后还根据自己的所见所闻结合本校实际提出了许多非常好的建议。就像杨校长说的，教师的出名带动学校的出名,你认识一处学校可能是首先认识的是一名教师。学术委员会每年有5万元的活动经费。还有骨干教师培养非常有特色的川大附属实验小学。川大附属实验小学骨干教师评选原则1、宽进严出的原则。2、尊重差异的原则。3、综合评价的原则。小学骨干教师评选的特点是：

增值性、人文性、综合性、过程性、自主性.。川大附属实验小学骨干教师的权利是：1、享受每月300元的津贴。2、评聘、评优等均优先。3、每人均有手提电脑。

骨干教师评选内容：1、一节公开课；2、一篇研究论文；3、一个观点报告；4、一项实绩展示(主要是学科成绩)；5、一次自我申请。

骨干教师评选的程序：1、自我表现申报；2、自主提升；3、自评展示；4、组织评价。校内占40%，校外专家占60%。5、公示表彰。在学校网站上公示，骨干教师的评选和奖金挂钩。通过骨干教师的评选，促进了教师的建设，由要我学变为我要学。也解决了现阶段奖金的分配和教师的发展，其中有8位教师成长为省级特级教师。

三.科研创先成果丰硕

教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线，这是每一位校长和教学管理者所认同的一个观点。但同时，教学本身又是教育的主要手段，是为育人服务的；而切实将德育工作摆在首要位置，采取有效的手段加强学生

的思想教育、健康人格的培养和日常行为规范的养成，营造良好的教学氛围，又是教学质量得以持续稳定提高的保证。.而在“科研兴校”的办校思想的指导下，各校都提倡在科研课题中学习与实践，在科研状态下工作和探索，基本形成了“以学习为生存方式，以研究为职业方式，以循环为发展方式”的科研氛围。各所学校均承担了不同层次的科研课题，某些学校的课题多次获国家、省、市等级奖，更有的科研成果在全国推广，扩大了学校的知名度。各学校也正以新课程的实施为契机，强力借势，以新课程理念进行教育改革，研究以学生为本，尊重理解关爱学生，主体发展的教育，探索育人目标体系的完善与评价体系的建立。一所学校能成为名校，一个重要的因素在于他的品牌、在于他的特色。如草堂小学的“书香溢情,春色满园”的特色教育，三圣小学的“识花、赏花、爱花”教学的特色教育，泡桐树小学的“和谐教育、自主发展”的教育特色。或许正因为如此，才使它们成为名校。

四、学习考察感悟

感悟之一：校长成功有路可循。

追寻现代校长成功的发展轨迹，我们能够从中感悟到每个校长的成功道路和规律，其共同特点是：以专业化为目标，努力探索切实可行的成功之道。他们实现了从学校纪律维护者，学校管理者向理智型领导者的角色转变。校长不再是“行政长官”，而是教育专家。“学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政领导。”校长的发展，没有最好，只有更好。最好是一时的目标，更好是永恒的追求。人无我有，人有我优，人优我新、人新我强。校长的成功不是一朝一夕之功，而是逐步积累、逐步孕育的过程。在校长成长的道路上，欲速则不达，要有长期奋斗、持续努力的思想，要有坚韧不拔的毅力，认准目标，终会成功。

感悟之二：理解、沟通架起成功之桥。

工作效率主要取决于员工的积极性，取决于人际关系。管理者尤其基层管理者应重视人际沟通，通过积极的沟通，建立人际信任。沟通的前提是关爱、尊重、理解。关键是要充分的去听、去看、去说。做为校长与教师沟通首先应具有现代化的管理理念，其核心是教师观。校长应用发展的眼光、系统的眼光去看待教师、关爱教师。要从内心深处出发，尊重教师，尊重那些教学水平不高的教师；尊重受到孤立和拒绝的教师；尊重有过错的教师；尊重有严重缺点教师；尊重和自己意见不一致的教师。要充分地理解教师，从教师的角度来体验其情感、思维，把握教师的体验与其经历和人格间的联系。莎士比亚曾经说过：“接受他人的批评，保留自己的判断”做为校长，不是要“管”教师，而是要为教师服务。引领、帮助每一位教师找到工作的快乐！只有教师工作快乐，才能带给学生学习的快乐；只有教师健康发展，才能培养出健康发展的学生。在教师的快乐工作与健康发展中，在学生的快乐学习与健康发展中，我们的教育将走向成功，我们的教师将走向成功，我们的校长才将走向成功。

感悟之三：学习，个人价值实现的最有效途径。

做为校长，不仅要关注学校的质量，更应关注教师质量。因为没有教师质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展；没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。努力构建一支学习型、研究型、创新型的教师队伍，将决定学校教育的成败。在打造这支高素质的教师队伍中，校长要鼓励平等对话，强调教师积极参与；教师与教师之间要强调团队意识。在合作与互助中倡导教师的自主发展。学校要为每位教师提供合作的平台而不是竞争的舞台。鼓励教师学好业务知识，学好相关的其他一切人文知识，提高自身的业务能力和人文素养。在学习中进行研究，在研究中置力创新，从而真正实现每位教师的个人价值即生命价值和职业价值。

感悟之四：学校文化、学校内涵的显性标志。

学校文化就是以学校价值观念为核心的各种观念、制度、行为、环境、历史等要素的集合体。学校行为文化建设的核心即爱、责任与希望，这体现在每位教师的师德中，师德的建设将成为学校文化建设的主要内容。同时校园环境的建设也要充分发挥教育功能，让每一面墙都会说话。再者，学校的各项规章制度、学校礼仪、学校服饰、学校语言要体现“以人为本”的理念，使这些内容都彰显学校文化的内涵。

五、五点思考

我们与四川成都教育的差距，

环境有重要的育人功能，又是外来者的

篇二：金秋十月

金秋十月，丹桂飘香，我们又迎来了一年一度的校运动会。操场上彩旗飘扬，天空万里无云。

入场仪式开始了，主席台的大音响里播放出激昂，令人热血沸腾的音乐，大操场上新划了白线的笔直跑道上，学生们分班依次入场后，分班级排着整齐的队伍通过主席台，走在最前面的同学将手中的班牌高举，跟在后面的同学一边整齐的喊出本班的口号，一边踏着步，一片热烈欢快的场景。先是运动员代表发言，然后是裁判员老师宣布比赛规则，最后校长宣布：“现在运动会正式开始！”场下一片欢呼。

最令我难忘的是接力比赛。一时间，各位运动健儿，摩拳擦掌，跃跃欲试，要在运动场上一显身手，互论短长。裁判员一声令下:“开始！”运动员们像离弦的箭一样，飞快地向前奔跑。交棒，接棒，大家争先恐后，你追我赶，不甘示弱。这时，场外的班级同学都激动地呐喊：“加油，加油。”

谁然我们只是倒数

篇三：关于秋天的作文：金秋景色

关于秋天的作文：金秋景色

时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋天吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。啊！那可爱的秋天终于来了。

秋天，比春天更有欣欣向荣的景象，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更有五彩缤纷的景象，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更有生机勃勃的景象，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。把我的思绪从绿色的夏日带到了金色的秋季。我一转身，一片桃叶又落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。秋天来到了果园里，柿子弯下腰鞠了一个躬就压得枝头快要折断了，荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了鼓鼓、白白的肚皮。硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放。秋姑娘来到农田里，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。秋天来到了花园里，这儿成了菊花的乐园。它们也许是喜欢这沉甸甸的金色，才选择在秋天里绽放自己的美丽。菊花的颜色真不少：黄色、粉红色、白色那大大的花朵，卷曲的花瓣，像一个卷发的小姑娘。流连菊园或独自欣赏一盆艳菊，慢慢地陶醉在那股股清香里。秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。

我喜欢这秋高气爽的季节！

我喜欢有花叶扶疏、朴实无华的菊花的秋天。

我喜欢这独一无二，灿烂辉煌的金秋景色。

秋天，真是个丰收的季节，割草机声，孩子们的欢笑声，大人们的谈笑声这些声音融合到了一起，组成了一首《金色的秋天》的交响曲

篇四：我爱金秋

我爱金秋在这金秋时节，我们迎来了举国同庆的日子-----国庆佳节，我喜欢这个喜庆的日子，更爱这美丽的金秋。

你瞧，那一洼洼火红火红的柿子树，那笑弯了腰的红高粱，那挂满枝头，一串串珍珠似的红酸枣，不正是秋的写照吗？它们毫不示弱地展示着秋的魅力，低吟着秋之韵的赞歌，这不正是大自然赋予人们最美的图画吗？

这时候，田野里到处都是人们忙碌的身影抹绿色的风景尽收眼底，阵阵秋风吹来泥土的芬芳，让你尽情地呼吸着大自然恩赐的新鲜空气，你可以放声歌唱，释放你封尘依久的情怀，没有人评价你的嗓音的好与坏，你可以尽情拥抱你从未有过的好心，到处都有丰收后的谈笑声，家家户户的场院里堆满了金黄的玉米棒子、金黄的谷穗、白花花的长生果......它们个个都在诠释着秋的收获，人们辛劳的汗水.......

站在山上，眺望远方，那一情......

我爱这美丽的金秋-----这个醉人的季节，因为它象征着成熟，象征着胜利，象征着中华民族更加繁荣、富强！