《高中语文读写指津（散文卷）》一作文题与2015成都高一期末考试作文题暗合作文

精选作文:《高中语文读写指津（散文卷）》一作文题与2015成都高一期末考试作文题暗合作文

篇一：“曾良策”及“《高中语文读写指津(小说卷)》”进入2013年高考模拟卷

“曾良策”及“《高中语文读写指津(小说卷)》”进入2013年高考模拟卷

休闲大杂烩

2013-05-181843

“曾良策”及“《高中语文读写指津(小说卷)》”

进入2013年高考模拟卷

今天收到四川省三台中学赵恒平老师传来的《三台中学2010级高考语文模拟考试（六）》（2010级，即2013届）图片，上面选取了我去年设计的《荔枝之死》阅读训练。赵老师真是有心人，在题目后面特别注明“选自曾良策主编《高中语文读写指津（小说卷）》，四川师范大学电子出版社”。在此，向尊重知识产权的赵恒平老师致敬！同时向《荔枝之死》甘典江先生致谢！

三台中学地处四川省绵阳市三台县。三台中学是由1905年废除科举制办学堂后所设的“潼川府中学堂”形成的，迄今已有百年的历史。前身是“潼川府草堂书院”（公元762年，杜甫寓居于此，后人以杜甫寓居草堂而建为草堂寺，后由寺而书院）。

三台中学有专任教师310人，教育专家后备人员1人，特级教师9人。获得研究生学历41人，享受政府特殊津贴19人，省市县特约教研员、学科联合教研组长39人，省市骨干教师45人。

三台中学是中国百强中学，国家级示范性高中，在四川高考排名

篇二：高中语文_经典话题作文题写作指导_“一念之间”作文审题及优作四篇

话题作文写作指导“一念之间”作文审题及优作四篇

作文题目

一个偶然的意念，会成为改变人生的一个重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，??一念之间，人生走出了另一条路。

请以“一念之间”为题写一篇不少于800字的文章。立意自定，除诗歌外，文体不限。

一、关于审题

1.题意分析

乍一看题目，学生可能会感到无素材可写，似乎题目太过于狭窄，思路打不开。但如果仔细思考“提示”、拓展一下，便会发现其实可写的内容很多：

“一念之间”与“一念之差”是通用的。一念之间，亦是直指人心、最为切要的一句话。我们在世间生活，是好是坏？是善是恶？是福是祸？是贵是贱？都在一念之间。一念，是用心去思考，思考就是自己给自己提问而没有回答。一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定。也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许只因为看到一幅画，也许只因为听到一首歌，也许只因为偶尔抬头望见窗外的一朵云，??一念之间，人生走出了另一条路。

对于“一念之间”，可从以下几个方面立意：

2．构思举例

这篇作文可以写成记叙文。写一个人一念之间发生的故事，一种决定、一种选择、一种态度、一种处理问题的方式??

这道题也可以写成议论文。对生活中、历史上一念之间发生的事情加以评说，提出自己的看法、不同的见解，然后从不同的角度加以分析论证。材料古今中外比比皆是。教材中也不乏类似的例子，现实生活中包括学生自己也会有类似的材料。

还可写成其他文体。比如用日记的形式记下一个人一念之间的心理历程，用话剧的形式展示几个人面对同一个事情在一念之间的不同态度等等。

二、评分标准

1．基本分

文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构基

完整，语言基本通顺）要求的，可视具体文章在54—55分之间赋分。在此基础上，只要发现有“亮点”，（叙述描写流畅生动的、构思巧妙新颖的、有真情实感富有生活气息的、有自己独特的思考感悟的、动人情怀启人深思的）就应该将分数上浮5—10分，最高可到满分。

2.关于亮点

记叙类文章：有相当精巧的构思，有鲜明的人物形象，有真实感人的生活故事，有鲜明的个性特点，有深远的意境，有相当的语言表达技巧。

议论类文章：有较高的立意，能选取比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论据，论证有层次感，议论语言有逻辑性和文化底蕴。

只要发现有“亮点”，就应该将分数上浮到63—70分。

3．特殊赋分

①明显偏题、走题的，或没有时时点击牵连，给人以若即若离之感的作文，应判为四类或五类卷，最高分不得超过40分。

②确认为抄袭，其中三分之二以上与原作相同，最高不超过20分，内容基本相同的不超过10分。

③仿佛有几个层次，其实只是事例的罗列与情节的铺排，相当于一大段，原则上不超过52分。

④低幼化的语言、过于寒伧的语言应该在基本分以下。

⑤完篇而字数不足，正常赋分之后，每少50字扣1分，扣满3分为止；明显未完篇的，视篇幅和内容的实际情况而定，但最高分不能超过46分。

⑥错别字，每错一字扣1分，扣满5分为止。卷面明显较差的，酌情扣分。

7文体写成诗歌的，上限为5分。

（江苏省兴化中学顾维萍老师撰稿）

【范文】

一念之间

一个偶然的意念，会成为改变一生的重要决定也许只因为听到一句话，也许只因为读到一行字，也许是一幅画、一首歌、一片云??也许那句话、那行字、那幅画，那片云并不重要??

一念之间，人生走出来另一条道路。但并不是一念让我们改变，而是这一念之间，我们看到了真正的自己。

鲁迅弃医从文，人们都说是他看到耻辱的录像，不禁盛怒，于是一念之间，毅然决然，放弃学医治病，而选择从文治心。从此，这一念之间使中国有了文学的泰斗、正义的良心、执着的战士。但这怎能仅仅一念之间就能做到。无可否认，鲁迅，当他还不叫鲁迅的时候，身体里便流淌着爱国的血液，他的灵魂里也早已融入了不甘屈辱，不甘沉默的骨气。所以，鲁迅之所以成为鲁迅，不在一念之间，而在本心已然。

戎马一生，居功至伟的华盛顿，当他身为“国父”，万众爱戴之时，却急流勇退，一念之间放弃了继续连任美国总统的机会。看看他为国家所作的贡献：带领人民获得国家的独立，民族的解放。没有任何强有力的证据，没有任何不利的言谈，甚至没有一个强劲的对手，华盛顿悄然退出政坛。好像这件事唯一的解释便是四个字：“一念之间”。但是，不然，有时放弃也是一种选择，华盛顿深知，战斗时为了和平，战斗了一生终于得到了宁静和平，何必一次次再去加入“新的战斗”，他也不想自己参与制定的宪法被后人视为一纸空文，为何不为继任者做个榜样呢？看到高高飘扬的国旗，他知道自己是该离开了，只是这时候在别人看来，是那样突然。

一念之间，胡同里的穷小子成了商业巨头；一念之间，码头的水手成了影视明星；一念之间，学校里的老师转身成了将军；一念之间，天使也可以变成魔鬼。

人的头脑里都有一个更真实的自己，他知道什么才是自己真正想要的。只是有时，生活的轮盘总是驱使你不断向前，使人很难接近那真实的“我”。偶尔的一段旋律、一抹色彩、或是一片景色，会让我们走近并触摸到那个“我”。于是，一念之间，平庸者迸发出才华，消极者迸发出激情，怯懦者迸发出勇气。一念之间，一生走入了另一条道路。

一念之间，方显本心。

◆评语：

本文质朴之中藏匿着一个真实的独立的存在，这是一个思考者。

全文首尾两段利用原题材料中的语句谋篇布局：前文刚刚引用，后文马上就是一转，而翻出自己的观点。进而运用两个很有说服力的例子：鲁迅和华盛顿。这两个例子分别成段，叙述精当，议论到位。紧随其后的是三个排比句，将事例推而广之。最后总结上文，紧急收束全文，但字字珠玑，确耐人寻味。

看来，优秀的文章不全在于语言的优美，更在于文章后面有一个真实的独立的思考者，能用“己手写己心”。

一念之间

一念之间，瞬息万变，一念之间，一生之变。

有的人一念之间赢得万家信任，有的人一念之间声名狼藉。

有的运动员一念之间通过兴奋剂站在领奖台上，受内心折磨，有的运动员一念之间与奖牌失之交臂，但因凭真本领而内心坦荡。

有的官员一念之间青史留名，有的官员一念之间空对铁窗。

人生中有太多的一念之间，而这一念之间也让我们记住了一些人，遗忘了一些人。

李白少时不学无术，整日游手好闲，可谓极尽颓废，但苍天不会让一个前无古人后无来者的浪漫诗人如此过活，于是在一次李白出游时安排了一位磨铁杵的老妇，只是一句“铁杵

磨成针”，李白豁然开朗，一念之间，万事皆明，从那时起，便再没有公子哥式的李白，有的只是寄情山水自由豪逸的浪漫诗人。

与李白稍有不同，鲁迅从小便立志报国，东渡日本求学问道，希望医治国人受伤的肉体，可也就是一念之间，他看到了中国学生对自己同胞被杀害的麻木时，他决定弃医从文，因为他知道，心强体弱比心弱体强更为重要。

从顺境坐出来的人，一念之间，可以活得与众不同，但从逆境爬出来的人，一念之间，可能就是绝处逢生。

用史铁生自己的话说就是“活到最狂妄的年龄，忽地失去了双脚”。相信这对于任何人来说都是致命的打击，因此而一蹶不振，从此意志消沉。但那决不会是史铁生，当他看到地坛中太阳的潮升夕落，落叶雀鸟，行人和老母时，一念之间，黑暗的夜空中出现了微弱的朝霞，既而扩大，照亮整个夜空。

可能有些人会比林肯更不幸，但林肯肯定比他们更能忍受不幸和痛苦，与史铁生肉体的折磨不同，林肯遭受的是心灵上的折磨，面对一次次的竞选失败，林肯在每一念之间，选择的都是坚持，坚持竞选，坚持演说，他肯定的意念没有错，因而最后林肯终于如愿以偿，完成了自己的梦想。

可能一念之间使希特勒走上法西斯道路。可能一念之间便有了万有引力定律一样的发现。

有的人说一失足成千古恨，有的人说一着棋错，满盘皆输。

一念之间，的确可以改变一生，所以关注每一个一念之间，不要让人生留下任何遗憾。

所以一念之间，一生之变。

◆评语：

本文观点明确，结构清晰。

开篇模仿臧克家的《有的人》的语言和结构，匠心独具。文中例证较多，能看出作者平时的阅读积累。但李白的事例稍显牵强，如果注意语言表述，可能使文章逻辑力量更强大，更有说服力。

一念之间

就像一点星火可以驱走荒原的黑暗，一颗流星可以划出漫天的光芒，一闪念，也可能成为改变一生的重要决定，成为人生长路上的重要转折，一念之间，风云变幻，一念之间，沧海桑田，一念，也可以带来成功与警醒，一念，也可以带困惑和灾难，把握好一念之间，让生命驶向正确的航向。让人生闪光。

人生总有太多的事取决于一念之间：胜负，一念之间；成败，一念之间；生死，一念之间。只有把握住着一念之间，做出正确的抉择，才会穿越迷茫的雾霭，走向光明。

一念之间，人生走出了一条光辉的路。一句“只要功夫深铁杵磨成针”唤醒了李白，激励了李白，中国的史诗上从此留下了“诗仙”的名字；一个影片中的场面，震撼了鲁迅，弃医从文，他用自己的呐喊终使国人不再彷徨；一句“如果你想同时坐两把椅子，你只会从中间的缝隙中摔下去。”的劝告使帕瓦罗蒂从选择教师还是歌唱为事业的矛盾中解脱出来，用歌声震颤了全世界的心灵。一念之间，改变了他们的一生，让他们得以拨开眼前的迷雾，走上明朗的坦途。

一念之间，有时也会陷入困顿，甚至走向灭亡。一念之间，使曹操拴紧了战船，终在赤壁的滔滔火光中狼狈而归；一念之间，崇祯帝杀掉了袁崇焕，终于加速了明朝的衰败灭亡。一念之间，致有《南京条约》之耻，一念之间，致有十年动乱之祸。没有把握好一念之间的选择，最终招来了祸患与灾难。一念之间，也可以从光辉的顶点一下子跌落进万丈深渊。

然而在现实生活中，有的人不能正确对待这一念之间。“一失足成千古恨，再回首已是百年身”，同是一念之间，他们不是选择光明，而是选择黑暗和沉沦，一念之间，让他们丧

失了自我，迷失了方向，最终只能落得可悲的下场。

一念是火，可以给人温暖，也可以将人吞噬；一年是水，可以给人甘甜，也可以把人淹没。一念之间，人的个性再次得以彰显，人生道路就此而改变。

一念之间，大有智慧。

一念之间有时，人会在一念之间做出明智的选择，也会因一念之差而铸成大错。是与非，成与败，明与暗往往是在一念之间所决定的。人在成长的过程中要经历无数个一念之间：老人会在一念之间深思熟虑，中年人会在一念之间变得小心谨慎，而青少年却常常在一念之间犯下大错，甚至是改变了他一生的命运。

曾记得我年幼时，不懂事，也分不清是非，就和一群平日里不务正业，也没教养的女孩交了朋友。我和他们在一起跳舞，表面上她们对我很好，关系好像很铁。但是，有一次我出了个小小的失误，得罪了她们，她们转眼就翻脸不认人，害我当众出丑，以致于给我留下了一段黑色的回忆。后来，我再也没有理过她们。

我到现在还在后悔，我当时的一念之间草率而浮躁，以致于给我留下了一个惨痛的教训：在择友的一念之间，你应仔细考虑。

还有一次，我在一家网吧附近碰到了两个男同学。听他们俩的谈话好像是因为考试没考好而感到心情十分的低落。不一会儿，甲同学就提议去网吧打打游戏，以消心头之痛。而乙同学则踌躇不定。后来，乙同学选择了回家，远离网吧，可甲同学却选择了进入网吧。在后来，我就听说乙同学仍像平常那样安心学习，而甲同学却沉迷网络，一蹶不振。

正是在这一念之间，是与非，黑与白相互交错，不同的选择造成了两位同学不同的结果。

我们现在还年轻，无论在思想还是身体方面都未发育成熟，生活阅历也少，常常不小心在一念之间酿成大错，而一旦灾难来临，我们就追悔莫及。当对于错，是与非，黑与白，进与退，去与留等等的光芒交织在你的脑中时，你的一念之间就变得犹为重要。俗话说：“不听老人言，吃亏在眼前。”在这时，你不妨请教一下长辈，让他们引导你做出正确的决定，或让你自己心平气和地经过一番深思熟虑后再选择，也许这时，你的一念之间就会给你带来好运。

◆评语：

◆优点：文章通过举身边的事例写出了一个人一念之间发生的故事，一种决定、一种选择、

一种态度、一种处理问题的方式……都会决定人的命运，突出了“一念之间”的重要性，写得很好！

◆美中不足：

注意个别语句不太通顺，如：“甚至是（因为这一念）改变了他一生的命运。”“我

当时的一念之间（差使我）草率而浮躁，以致于给我留下了一个惨痛的教训：在择友的一念之间（时），你应仔细考虑。”这样表意更准确。有的语句可适当展开，如：“而甲同学却沉迷网络，一蹶不振。（学习成绩更是一落千丈。）”“不同的选择造成了两位同学（在学习甚至是人生道路上的）不同的结果。”这样更能突出中心。

篇三：高中语文经典话题作文题写作指导“人生追求”材料作文升格示例——如何使议论文写作不落套路

“人生追求”材料作文升格示例——如何使议论文写作不落套路

■安徽省霍邱县

的印象）

点评本文符合题意，符合议论文体的要求，观点比较明确，有完整的议论结构，尤其是从不同角度选取古今中外实例来证明自己的观点，言之有物，言之有理。但是，给读者的总体印象是行文套路化，议论不够深刻。文章的观点似乎是“借”来的，不是作者自己的思想；选取的一些材料也多是简单地套用，没有完全融入自我的思想之中，没有充分地利用好，分析挖掘不够，未能触及问题的本质；论证的方法也很单一，几乎没有什么变化，也未能将道理讲深讲透；语言过于平板，句式缺少变化，显得不够自由灵活，也弱化了文章的说服力。此外，本文只有700多字，与题目要求的“不少于800字”不相符。此文在阅卷场上最多得40分。

【升格指导】

考场作文力戒“假大空套”，考生要用自我的眼睛去认识世界，用自我的头脑去思考事物，用自我的独特鲜活的方式去评说生活，有“我”立论，深入议论，让每一篇文章都成为独特的思想之花，这已经在近年的高考阅卷中形成共识。像这样“提出观点——材料简单相加——重提观点”的“套子”文章，是很难得到阅卷者认可的，判在基准分以下是毫无疑问的。

如何摆脱议论文的“套子”深入议论，将此文升格为一类文呢？一要在思想上“突围”，让读者感觉到你不是在充当别人思想的传声筒，你的观点不是简单搬套“公众语言”，而是有自己的思想，或者即使是别人的思想，也是经过自己大脑过滤的，用自己的语言表达出来的；二要在论据材料上“突破”，将所选取的材料融入“我”的思想之中，充分地发掘材料，深入地分析材料，“放大”它们与文章论点相关的内涵，使之服务于分析论证；三要打破结构形式上的“八股”，变材料简单的码放为灵活自如的运用，变呆板的用料为更加多样更加鲜活；四要尽可能地运用多种论证方法，如引证法、假设论证法、对比论证法等等；五要使得语言更加鲜活有力，避免“公众腔”的“议论面孔式”。

【成功升格】

遥望天空方可见云霞

■薛生

目光是否远大常常决定着事情的成败。现实生活中鼠目寸光的人难成大器，而有远见卓识的人则多能把握成功。因此，在人生的旅途中，遥望天空方可见到辉煌的云霞。（用中学生生动形象的语言来表述，观点中有“我”，阅卷者更欣赏）

翻开华夏五千年的史册，能以长远目光创造出辉煌人生的精英数不胜数，太史公司马迁就是突出的代表。司马迁因替李陵辩解而触怒了汉武帝，被施以宫刑，这是何等的奇耻大辱。可他并没有被眼前的挫折击倒，而是放眼远观，在“究天人之际，通古今之变，成一家之言”“传之其人，通邑大都”的远大目标的指引下，含辱负重，最终写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》而光照千秋，为中华民族的文化增添了灿烂的一笔，从而名垂青史。正是有了长远的目光引领，司马迁才走向了成功的殿堂。（突出材料与观点之间的联系，将例证法与引证法有机结合，说理更进一层，更有力量，也更能展示出作者积淀的丰厚。这是打动阅卷者的一个亮点）

长远的目光会指引人们克服重重困难，追求更远，最终走向成功。细究中外每个成功人士之成功秘诀，几乎无不具有远大的目光。

20世纪80年代末，全英文的电脑开始从香港进入内地，带动了中国“汉卡”市场的升温。史玉柱敏锐地发现了“汉卡”的巨大利润后，他鹰隼般的目光就再也离不开这个市场了。从那一天开始他就在这远大目光的指引下一步步走向了成功。假如史玉柱当初鼠目寸光，不从别人羡慕的安闲的事业单位辞职，他怎能掘得

且变换为排比反问句，说理更加深刻，论证更加有力，语言表达更有文采。这是打动阅卷者的又一亮点）国外一家鞋厂的两名业务员到非洲考察市场。一名业务员考察完后对老板汇报说，这里没有市场，这个岛上的土著们都不穿鞋；另一名业务员考察完后对老板汇报说，这里可是个大市场，他们都没有鞋穿。面对同一个市场，为什么考察结果会有这么大的反差？关键就在目光。

【金版学案】2014-2015学年高中语文达标巩固(人教版,必修1)

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二、真题回放

阅读下面的文字，根据要求作文。

你我为邻，相互依存。“你”可以是有形的，也可以是无形的；“邻”无法回避，却可有所选择。

请你联系自己的生活体验与感受，以“与你为邻”为标题写一篇文章，自定文体，不少于800字。

◇方法指导

2010年广东省高考作文，继续以“贴近学生生活、突出学生主体地位”的特色面世，继续保持其平易温和的特色。这个作文题，具有三大特色：一是贴近学生的思想与生活的实际，每一个考生有话可说；二是“你”的指向多元，“邻”的解读纷纭，给考生留下了很多发挥的空间，便于进行选拔性考试；三是该题的题旨是对当前社会“以邻为壑”、“不要和陌生人说话”的强力矫正，暗合了时代“和谐”的主旋律，具有很强的时代意义。

审读“与你为邻”，离不开对原材料的解读，谁“与你为邻”？当然是“你我为邻”中的“我”，这个“我”，可以是现实中的“我”，也可以是另外的主体“我”；“你”可以指什么？根据“邻，无法回避，却可以有所选择”可知，“你”应该是“我”所选择的，应该是有助于“我”的发展与提升的，或者说应该是积极的、向善的。这样看来，“你”，可以是身边的(除开家人之外的)朋友、同学、同事、领导、孩子、同龄人、长辈，他们(或者某个人)在生活中对自己赋予的积极影响；可以是非身边的，包括历史上的，或者是社会生活中与自

己有一定距离的人物，或者是文学艺术中的，或者是未来时空中的，比如：苏轼、李清照、洪战辉、林黛玉，甚至是火星人等等；还可以是“无形”的“你”，可能就是一个想法、一个理想。我是和理想为邻的，我是和正义为邻的，我是和尊重为邻的，我也可能是和张三、李四这样具体的人为邻的。甚至可以说我是和全球其他的民族、其他的国家为邻的，等等。因为这个“邻”不是一个具体的东西，它可能是一个具体的国家、一个民族、一个单位、一个个人。这是实的。虚的，比如说是一种主义、一种信仰、一种理想、一种信念、一种关系、一种意识等等。

“邻”是什么？原材料说“你我为邻，相互依存”，可见“邻”是动态的，是与“我”密不可分的，是无法回避的，任何人不能把自己和社会孤立开来。什么是“邻”呢？“邻”是“相靠、隔壁”的意思，或者说“相距较近”“与‘我’关系最为密切的其他个体”。“邻”暗含了与“我”具有一定的距离，不能相互融合，只能引以为鉴，感召或者引领“我”前进的意思。“邻”，还暗含了应该给予对方必要的尊重，“与你为邻”，应该是尊重“你”的“私生活”或者说不是对“邻”的全面认知，而应该是“有显有隐”的邻居。

文题的最大意图应该是围绕“与你为邻”，我们应该“怎么办”，即如何作出“选择”，原材料中的“邻，无法回避，却可有所选择”，很显然，“却”是转折，强调的是重点，这也是命题者抛给考生最佳的思维空间。面对“相互依存”的“你”，我们该怎样放出眼光，来作出最有价值的判断呢？我们认为，要有助于“自身的发展与提升”、有助于“个人与整体的发展”，与你为邻，就要抛弃个人的自我封闭、自我欣赏、自我陶醉，摆脱社会中人人防范、人人自危的“不信任感”，要善于敞开心扉、打开门户，善于接纳人，在此基础上，进行聪明的

选择，怎么选择呢？要明白自身的需要(孟母三迁)；要尊重对方；要谦虚向对方学习；等等。也可以论述“与你为邻”中“选择”的重要性不选择，有时虽是邻居，却远在千里；有选择，虽然相隔千里，却胜比邻居。

题目要求考生“联系自己的生活体验和感受”，意在要求考生写出自己的思想，使文章有自我的思考，考生可以用记叙文或记叙散文写自己真实的生活体验，也可以用议论文或议论散文写自己对选择“与什么为邻”的利弊的感受或认识。

◇范文欣赏

与你为邻

你，我的同桌，我最好的朋友。

此前，我从来没觉得我们之间有什么不同。

我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里，一起在公交站台等车，一起在绿茵场上驰骋，一起倾听啦啦队女生的尖叫，一起讨论巴萨vs国米；一起研究编程算法，一起约好报考深大计算机专业，一起梦想着有一天我们共同开发的网站像youtube那样在纳斯达克挂牌上市??

你高大健硕，眉宇间透出一股俊秀，班上的女生悄悄给你取了个外号——“小柏原崇”，而我却只得了个“许三多”的美称，说实在的，我还真有点嫉妒。你的学习成绩虽然在班上不是最好的，但在球队，你是最好的，教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员，用他带着方言的普通话说：“要想踢比赛，首先学习成绩要好，进入大学里，会有更多的比赛机会。”末了总不忘补上一句：“像某某同学那样，踢球学习两不误。”

我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事，我生病了，尿血，是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。当时数学课正上到复数这一章节，是期末考试的重点和难点。每天下课之后你都会来到医院看我，把你做好的课堂笔记给我看，

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