初中生作文写作技巧大全

篇一：中学生记叙文写作技法训练大全(64页)

初中记叙文写作技法编写：胡海波2011 年 8 月卷首语 一直以来， 作文教学都只是一个个练习， 并没有一本系统的教材， 老师教学随意性大，学生学习的随意性也很大，鉴于此，特草拟系列 作文指导教材，本册为《初中记叙文写作技法》 。 把本书放在前面，是因为记叙文写作是基础，是重点，让学生学 会描述和记叙生活，可以培养学生的丰富情感，让学生学会多视角去 描述和记叙生活，让他们更能感受生活的美妙。 作文指导可以把作文与阅读有机地结合起来， 学生有一个很大的 困惑就是学了那么多的文章，读了那么多的课外书，但写起文章来还 是那么几句干瘪的话语，此时此刻方法指导尤为重要了。 此书选择了许多初中生写的优秀作文，这更贴近学生的实际，更 便于学习，更具有指导性和可操作性，而且，每一种方法下面配选的 文章特点都很突出，这样学生容易理解和运用。 希望此书能成为学生写作的帮手，时时放身边，常常去翻翻，天 天有启发。也希望此书可以抛砖引玉，让更多的老师和学生来参与指 导和修改，不断地更新此书，完善此书。1初中记叙文写作技法第一讲、如何去审题 第二讲、作文结构例析 第三讲、记叙文常用构思技巧 第四讲、记叙文怎样才能写得充实具体 第五讲、文章要有一个好的开头 第六讲、结尾例说 第七讲、“擦亮”作文的“眼睛” 第八讲、细节决定成败 第九讲、写出事件的波澜 第十讲、以鲜活的语言取胜 第一讲、如何去审题 认真审题，明确题意。命题作文的内容范围的提示和限制，大都隐含在题目之中。仔细地弄清 题目的要求，准确把握要求，读懂提示语，决不可出现跑题偏题现象。这是做好命题作文最关键的 第一步。一说起审题，有些同学又要埋怨老生常谈了。然而一个不争的事实上却是，尽管老师一再 强调审题，可是在作文中，仍的为数不少的同学忽视了这一点，下笔仓促，随意漫淡，偏离主旨， 不着要义。教训年年有，追随者亦年年有，“知道”却“做不到”是他们的通病。特别是近几年来，中 考中的命题作文，其开放的自由的范围最大限度地给予了考生写作的自由，但我们理应看到，在开 放的同时，限制依然是一个不可逾越的内容。平时训练写作，一定要养成细心审题的习惯，在草稿 纸上将作文试题的显性要求与隐性要求一一列举下来，以做到心中有数，这样才能自由写作而又不 逾要求。 请记住，作文训练，审清题目要求，永远是写作的第一要务。那么，作文审题该如何操作呢？ 步骤一：审清关键词语 一般命题作文， 其命题均有一个或两个关键词， 审题的

第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。 请看下面三个文题。 题目一：有位名人说过；“兴趣是最好的老师。”我们每个人都曾有某些方面有过浓厚的兴趣。 请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章。 题目二：生活中难免发生一些不如意的事，如自己的愿望未得到满足，考试成绩不佳或者是有 了错误受到家长、老师的指责批评，或受到误解、委屈……如何面对？正确的态度是从中汲取经验 教训，经受磨炼，振作奋起。许多有成就的人都是这样。请结合自己的经历，以“在挫折面前”为题， 写一篇 600 字左右的文章。 题目三：友善，是一个更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标 志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题；友善是在别人遭遇到困难时 你伸出的一只手；友善是对陌生人的一个微笑；友善是“希望工程”；是“送温暖”活动……友善，意 味着关爱他人为苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精 神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！ 请以“友善”为题，写一篇 600 字左右的文章。 要求：1、书写工整、卷面整洁

“小”到何种程 度呢？要小到叙事只叙一件事，议论只议一种现象，抒情只抒一种情。比如可从材料中截取这一句 话：“友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手。”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自 己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过你？有，好了，就把这件事写好，写出对方的友 善，写出自己的感受，写出自己的感情。如果不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候， 你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗？有，可以写。 三、思路拓展方法 面对命题作文，由于内容、题材范围的限制，许多同学却难以打开思路，无从下笔，显然是缺 乏必要的思路拓展训练。其实，只要同学们遵循规律，掌握技巧，认真训练，就一定能顺利打开思 路，完成写作。 思路拓展技巧一：评述话题 这是最简单的思路拓展法，就是对文题进行价值判断，分析其是好是坏，是善是恶，有何利弊， 是该否定还是肯定，自己的立场如何。仍以题目三为例，用评述话题法可以这样立意：对“友善”的 价值进行肯定，人与人之间需要友善，社会需要友善，拥有友善的人生是美丽的人生，拥有友善的 社会是完美的社会。 思路拓展技巧二：演绎提示 这一方法适用于有提示材料的半命题作文和话题作文。这种方法就是充分利用提示材料的内容 择其一点进行演绎扩张。如上面题目中，可用此法获取许多写作思路。比如根据提示中“友善是对陌 生人的一个微笑”一句可以这样演绎：1、以我为中心写记叙文，描述我同一个陌生人的故事，我的 一个微笑拉近了两人的距离，友善使人们更易于沟通。可写成记叙文。 2、以第三者的目光描写 发生在我们周围的两三个故事，故事集中表现微笑的作用，突出友善的力量。 思路拓展技巧三：因果推理 这一方法是将材料提供的话题作为理论前提，然后可以以此为中心进行推理，推理一下它将导 致什么结果。如将“友善”这一话题作为前提，进行推理：1、正面推理“友善”的结果。友善可以化解 仇怨，友善可以增进友谊，友善可以增强人们的社会公德意识，友善可以创造美好世界。可写记叙 文、散文、议论文。2、反向推理，如果没有“友善”，冷漠、仇怨、自私、战争将充斥这个社会，人 们将丧失生存的基础。可写小小说、寓言、童话。 思路拓展技巧四：空间转换 空间转换适用于各类文题，空间主要是指场合和地点。根据文题进行联想，将话题放在不同的 场合和地点会发生不同的故事。 如以“友善”为中心进行空间转换， 可以这样构思： 将发生在中国、 1、 美国、巴勒斯坦三地的“友善

”故事分章节组合到一起，以此说明“友善”是世界人民都需要的。2、以 家中、学校、公众场合任意地点为中心都可以构思一个故事来说明友善的作用。可写成记叙文，散 文。 思路拓展技巧五：时间联想 时间联想法适合于各类作文题目。时间的概念包含三个方面：过去、现在、未来。写作时围绕3任 意 一 种时 间 概 念都 可以 有 多 种构 思 。 如以 “ 友善 ” 为 题 ，运 用 时 间联 想法 可 以 这样 构 思： 1、发生在当代的一人春天（或夏天、秋天、冬天）的关于友善的故事。2、发生在一个清晨（或中 午、晚上）的关于友善的故事。3、围绕友善发生的不同时期的故事（今昔对比）4、围绕不同时期 的人们的“友善观”进行对比剖析。 思路拓展技巧六：对象联系 作文的描写对象是多样的，人、动物、植物都是可以用来表现主题的。在作文构思过程中如果 能从不同的对象角度考虑，会有许多不同的写作思路。如以“友善”为题，运用对象联系法可以这样 构思：1、以“我”为中心的故事。2、以“他（她）”为中心的故事。3、发生在“我”与某一动物之间的 故事。4、发生在动物之间的故事（寓言、童话） 。5、发生在动植物之间的故事（寓言、童话） 。 以上六种命题作文的思路拓展技巧并非相互隔离， 有时它们是相互交织的， 应根据题目的要求， 根据自己的写作习惯进行合理选择，加以运用。 四、题目举例分析 例 1、 《在阳光下成长》 评析：构成题目的重点词语是“成长”，所以全文内容必须写成长。限制条件是“在阳光下”。什么是 阳光？可以是党的光辉，可以是社会主义制度的优越性，可以是集体的温暖，也可以是父母师长等 方面的关怀和培育。主体“谁”省略了。但隐含在题目中，恰恰在这方面，题目又给考生以较宽阔的 选材范围，可以写自己，也可以写别人，可以写一个人，也可以写许多人。无论写自己还是写别人， 合乎于上述两方面理解的都属于“切题”，有一方面缺欠的属于“较切题”；仅仅写了一个或一件好人 好事，但未点明什么是阳光，谁在成长的，可以看成是“基本切题”，作文与题目搭不上边，如写了 一种不良行为等，属于“不切题”。 可见，看到文题，不急着想“我写什么”而是要先考虑题目要求自己写什么。 例 2、 《牵挂》 评析："牵挂"什么呢？一定是心中丢不下的人、事、物，或某句话、某个眼神、某个信息。总之， 值得牵挂的东西太多太多了，而惟独"这一个"永记心头，割舍不下。为什么？就因为它、他或她令 我刻骨铭心。务须抓住"刻骨铭心"一词，才能写出"牵挂"的好文章。 例 3

、 《我们在花季》 评析：这个题目有两个特点：一是运用了比喻，用“花季”比喻中学生 美好的青春年代；二是突出了关系——要求写“我们”，而不仅仅写 “我”。由于“文体不限”，既可采用以记叙为主的写法，也可以采取以 抒情、议论为主的写法。写作中可采取两种结构模式。一种是横式结 构。作者可撷取初中生活中关于“我们”的丰富多彩的生活画面，根据 主题表达的需要将它们连缀、 组合在一起， 从多个侧面表现“我们在花 季”的特有生活。一种是纵式结构，可以时间的发展为线索，着重记叙 一件事地始末，表现的这件事中“我们”各自的精神风貌，从而表达出 作者对“我们在花季”的真切感受。写作中还要特别注意选材与组材。 作者都应力求避免再现校园那种沉重繁忙的学习生活，力求从自己的 身边发现一些新鲜的、 有意义的内容， 把花季的生活展现行丰富多彩。 例 4、阅读下面一段材料，按要求作文。 在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏 信心感到前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了自己太多的磨 难、太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑?早晨起来，对自己微笑，让自己带着一天的好心 情出门；夜晚归来，对自己微笑，祝福自己有一个甜甜的梦。把每一次的失败都归结为一次尝试， 不去自卑；把每一次的成功想像成一种幸运，不去自傲。给自己一个微笑，让自己拥有一份坦然； 给自己一个微笑，让自己勇敢地面对困难；给自己一个微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一4个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！ 请以"给自己一个微笑"为题写一篇文章。 评析：这种命题作文形式以其特有的活力、张力以及经验带来的极大的创造力，受到广大学生 的青睐。然而，在本题写作过程中需注意以下两点：一是审清题意，叙事、咏叹都要紧扣"给自己" 三个字，主要人物应是"自己"，不能离开自己写微笑，也不能就提示语中"早晨起来……夜晚归 来……"等展开大段大段的扩写。二要出奇制胜，要充分发挥自己的创新能力，尽量不要单纯地写人 记事议论，可在此基础上借助新颖的形式获取高分，可以以"书信"形式来写，也可以以"采访稿"的 形式来写，甚至可以模拟电视直播节目来写，也可写小小说等。 例 5、如果小鸟拥有一片天空，就能自由飞翔；如果你拥有一片广阔的天空，就能充分展现自我， 探究创造，实现理想……亲爱的同学，也许你已拥有了一片广阔的天空，在追求、拼搏中获得了成 功和喜悦；也许你拥有的天空还不够宽

篇二：初中作文中适用的写作技巧有哪些

初中作文中适用的写作技巧有哪些？

一、要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是 他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文， 也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的 仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收 集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同 学们写好作文应必备的。

1.积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是 记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细 观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来??要天天记，养 成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品 里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

2.积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结 合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片， 就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了， 总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且 翻阅起来也很方便。 所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并 无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的 对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的 出处也是必要的。 不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。 有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达 1500 多种；列宁写《哲学笔记》， 直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成 为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二、要按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎 样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还 很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具 有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。

1.先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。 2.先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事

3.先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。 4.先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。 5.先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。 6.先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。 7.先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。

以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低 到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一 刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模 仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

三、要养成良好的写作习惯 同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习 惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参 考。

1.“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚 持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验 之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许 多作文素材。

2. “通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定 要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前 也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

3.“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是 “看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语 气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

4. “认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也 是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

5.“不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读 者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希 望了。

6.“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写 出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借 “不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去 彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打开了，作文水平也就提高了。

7.“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这 是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。

篇三：初中生中考作文技巧大全

结尾的六大技巧

技巧一：首尾呼应，凸显主旨

（首）?都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最

快乐的时光，便是梦想的花季。

（尾）?花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想

就是为了理想的生活。?（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）

技巧点拨?：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般情况是作者先在开头提出文章的中心，

然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。你看，在上例中，小作者运用首尾呼应

的方式，以优美的诗一般的语言凸显了文章的主旨――理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。

（首）?有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一

种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！

（尾）?我们不能因为屡受伤害就失去与丑恶斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种――友

善！?（选自河南中考满分文《守卫精神的火种》）

技巧点拨?：这是一篇考场议论文的开头与结尾，与上例相比，此例为简洁明快，开头提出论点，迅

速入题，结尾再次反复，呼应开头，加强了论证的力度。

技巧二：言为心声，呼唤号召

让我们大家行动起来吧，把爱心带给他人，带给那些失学儿童，带给那些孤寡老人??带给身边的每

一个人。当你把爱心献给他人时，你也获得了莫大的幸福。要相信，只要人人都献出一份爱，世界将变成

美好的人间。?（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）

二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们不需要守那些

规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱心串在一起，让全世界笼罩

在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不

要随便改变自己，请记住我的名言：“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”?（选自福建省中考满分文

《给一点阳光就这么灿烂》）

技巧点拨：?考场作文讲究情感真挚，要写出自己对真善美的呼唤，对假丑恶的鞭挞。这种情感不仅

局限于自己，还可以在文章结尾发出真挚的呼唤，号召大家一起去追寻真善美，一起去鞭挞假丑恶。上面

小作者真情呼唤，言为心声，表现了自己美好未来的向往之情。第二段小作者言词急切，个性十足，表情

达意毫无遮掩，向所有的同龄人发出了真情的呼唤，有力的突出了主题，给读者以强烈的心灵震憾。

技巧三：巧妙发问，引入深思

自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生

活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗？技巧点拨：?一篇好的文章做到言有尽而意

无穷，要具有哲理启发性。如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵昧。你看，

在上面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深

刻性与独特性。不同的话有不同的影响，不同的角度有不同的视野，不同的哈哈镜有不同的成像，不同的

心情会有不同的行动，不同的花有不同的花香和样子，不同的评价造就孩子不同的命运。何必要让自己狭

小的视角不公地评价一个人、伤害一个人，何必要熄灭风中的烛光，何必要让所有的孩子都成为一个模子

里刻出来的无个性的模型？?（选自湖北省中考满分文《哈哈镜中的我》）技巧点拨：?这段结尾针对老师的

评语表达了自己的看法，先用排比句的形式说明每一个学生都有自己的个性，老师不必磨灭学生个性，最

后再以问句结束，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

技巧四：引用佳句，多姿多彩

“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出”，15年来，生活让我懂得了放弃！为了我

的理想，为了更多的人可以读书，我必须放弃!?(选自广州中考满分文《从天空想到的》)想到这里，我又

记起了一位名人说过的一句话：“身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多??”?（选自陕西中考满

分文《阅读身边的人》）明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎??”希望大

家能把握今天，创造出美好的明天。?（选自四川内江中考满分文《创造美好的明天》）佐拉说：“人生――

只有两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱??”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳

妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，

对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了???（选自吉林省中考满分文《陶醉》）技

巧点拨：?古今中外，名言佳句很多，作文结尾之时，若能巧妙引用，定能使文章增色许多。这里列举几

例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。效果很好，同学们应加以学习，

此外，引用的范围可大些，如俗语、谚语、流行歌词等均可引用。

技巧五：抒情议论，气势不凡

其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句贴心的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧

绷的脸松弛开来，让笑容在人们脸上轻轻地绽开，那笑容就如徜徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那片蔚蓝

的天，清新而自然，?（选自广州中考满分文《从天空想到的》）春光似海，青春如花。青春是美丽的，美

丽的青春在于奋斗，在于拼搏。愿天下的人们都能让自己的青春绽放出花一样的馨香！?（选自吉林省中

考满分文《花样年华》）技巧点拨：?这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒

发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

技巧六：景物烘托，情景合一

风停了，暴雨也结束了，太阳重新露出了笑容，两代人的那扇玻璃也被那片残阳熔化了。太阳在远处

逐渐隐去，消失在一片晚霞中，两者混为一体，没有距离。?（选自广州中考满分文《雨中品读》）技巧点

拨：?这段结尾的特点十分突出，景物烘托的作用也很明显，小作者通过对雨后景物的描写暗示了两代人

之间情感隔阂的消失，情与景有机地结合在了一起。含蓄隽永。余味无穷。此刻，一缕阳光从外面射进病

房，我感到自已真像一棵受伤的小树沐浴着它。呵，成长的路上，虽然风云莫测，但是阳光毕竟很好！我

想。?（选自湖北省仙桃市中考满分文《在阳光下成长》）技巧点拨?：这段结尾突出阳光的作用，将阳光与

成长结合在一起，暗示自己成长道路虽不平坦但充满阳光，表达出一种乐观向上的情绪。既照应了主旨，

又显得情韵深厚。

多姿多彩的排比开篇精选

我看见西子浣沙的涟漪，望见貂婵戏水的波澜，听到红拂袖水的誓言，闻到虞姬临江的哀叹。水边的女人，

永远带着那一份无悔，保持着那永不失去真彩的灵动。

（江苏考生《水边的女人》）

用一组语言诗化的排比句勾勒出一幅幅水边女人的画面。句式整齐，文势流畅，画面清新，意境优美

曾几何时，在众说纷纭中彷徨，找不到前进的方向；曾几何时，在他人的只语片言中迷茫，缺一双飞离困

惑的翅膀；曾几何时，没有选择坚守抑或听取的胆量，心中少一片照亮前路的阳光——朋友，别把心灰，

别把气丧，请听取心灵对真善美的呼唤，让心灵之灯为你导航！

（江西考生《听取心灵的召唤》） 连用三个“曾几何时”的句式构成排比，从反面极力渲染“迷途”的可怕，突出需要“心灵之灯”导航的

重要性。这样铺排，形成气势，拨人心弦。

种子冲破岩层的禁锢，迎向光明；雄鹰穿过风暴的阻遏，飞向云霄；

骏马突破级绳的束缚，奔驰原野；海燕则冲向更猛烈的暴风雨。

（《摆脱束缚》）

蜜蜂羡慕雄鹰能够搏击蓝天自由翱翔，却没有意识到自己能传播花粉使大自然五彩缤纷，果实累累；沙砾

羡慕碧玉青翠欲滴价值可观，却没有意识到自己终能成就平坦大道和万丈高楼；丑小鸭羡慕白天鹅洁白无

暇万般美丽，却不知道自己正焕发出独特的风采。

（《是金子，总会闪光》）

盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；

灼灼红叶，我拾一片最热的；美美芳草，我摘一束最灿的；

茫茫人海，我要选择哪一种最符合我性情的人生？

（《心灵归属何方》）

当三闾大夫抱着石头与江水相拥，当西楚霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨

鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史的悲风中发出阵阵悲鸣，但他们生命的结尾却那

么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱！

——05年江苏《生命的绝唱》 种子冲破岩层的禁锢；迎向光明；

雄鹰冲破风暴的阻遏，飞向云霄；

骏马突破缰绳的束缚，奔向原野；

海燕突破雷电的肆虐，迎来自由。

《自由》

是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬?

是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱?

是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄?

是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想?

哲人对着蓝天微笑:“是时间。”

孩童握着风筝拍手:“是风。”

流浪者说:“什么都不是，只是一个梦。”

(《拥有答案的幸福》

★构建精彩语段的秘笈

【绝招一:以暗喻组成排比句】

渐进练习之一：

爱心是阳光，爱心是露珠，爱心是问候。

爱心是白鸽，爱心是胡杨，爱心是古筝。

渐进练习之二：

爱心是一片阳光，爱心是一掬露珠，爱心是一句问候。

爱心是一只白鸽，爱心是一棵胡杨，爱心是一曲古筝。

渐进练习之三：

爱心是一片照射在冬日的阳光，

爱心是一掬洒落在花萼的露珠，

爱心是一句飘荡在寒晨的问候。

爱心是一只飞舞在天空的白鸽，

爱心是一棵屹立在沙漠的胡杨，

爱心是一曲鸣响在脑海的古筝。

渐进练习之四：

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到温暖；

爱心是一掬洒落在花萼的露珠，使心田久涸的人得到滋润；

爱心是一句飘荡在寒晨的问候，使奔波劳累的人感到温暖。

★实战演练：

爱心是＿＿＿清风，使＿＿＿；

爱心是＿＿＿晚霞，使＿＿＿ ；

爱心是＿＿＿甘露，使＿＿＿ 。

实例1：

爱心是一缕轻飘在天地的清风，使浮躁不安的人得到抚慰；

爱心是一幕悬挂在天际的晚霞，使信念黯淡的人看到希望；

爱心是一滴停留在叶间的甘露，使羁旅干渴的人充满力量。

实例2：爱心是一泓出现在沙漠的泉水，使濒临绝境的人坚定生存的信念；

爱心是一团点燃在雪地的篝火，使彷徨迷惘的人得到心情的明朗；

爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

★暗喻式排比句精彩语段欣赏

1、善良是风雨中为你撑开的伞，善良是黑暗中为你点亮的灯。善良是危难时，向你伸出的扶助的手；

善良是走投无路时，向你敞开的收客的门。

2、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一

种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的

厚实，一种并不陡峭的高度。

3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆，历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的

彩虹，绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁，固若金汤。

4、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的

百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干舒

展了满怀的葱茏，是热烈地拥抱蓝天的白杨。

5、语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈

灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。

语文是古都洛阳国色天香的牡丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文是古道边长亭外无声的冷月；语文是那

一双看清世界寻找光明的黑色眼睛。

语文就是青天里那一行白鹭，就是沉舟侧畔的千点白帆，就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的

打鱼船。

语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼，语文是水浒好汉闯神州的风风火火，语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁

如海的片片花瓣。

【绝招二：以引用组成排比句】

句式1：?是“??”的?

坚韧是“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同；是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的

屈原；是“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”的鉴湖女侠秋瑾！

句式2：?是××ד?”的?

自信是李白“天生我才必有用，千金散尽还复来”的慨然身许；自信是陆游“壮心未与年俱老，死去

犹能作鬼雄”的豪情抒发；自信是黄宗羲“死犹未肯输心去，贫亦其能奈我何”的心灵高歌！

★精彩语段常用句式

1、“??是??”

仿照下面的语段，以“风度”开头另写一个语段，不少于四句。

魅力是演讲大师潇洒的手势，是蒙娜丽莎迷人的微笑；魅力是迈克尔·乔丹的临空灌篮，是巴蒂斯图塔的

飞脚抽射；魅力是白石老人的虾，是悲鸿先生的马??

魅力是六弦琴上流动的音符，是调色盘里翻飞的油彩；魅力是苏东坡高唱“大江东去”，是李清照低吟“寻

寻觅觅”；魅力是球王贝利灵巧的脚，是拳王泰森刚劲的拳??

风度是大雨中为人撑开的小伞,是焦阳下替人遮阴的大树；风度是诸葛亮空城上坦然的琴声,是周总理外交

中从容的回复；风度是指挥家飘逸的手势,是思想者睿智的头颅；风度是司仪得体的举止,是模特优美的款

步；风度是卓别林的帽子,是王羲之的行书??

2、“假如?是?，不要?，要?”

仿照下面的语段，以“假如生命是”开头另写一个语段，不少于两句。

假如生命是船，不要随波逐流，要高扬风帆在天雨海风中奋斗搏击。假如生命是鹰，不要畏惧困难，要张

开翅膀在碧海蓝天中自由翱翔。

假如生命是草，不要自惭形秽，要抬起头颅在狂风暴雨中顽强拼搏；假如生命是梅，不要惧怕寒冷，要奋

勇怒放在冰天雪地中傲视风雪；假如生命是水，不要故步自封，要摧山坼地在广阔大地上姿意流淌。

3、“如果说?是?，那么?”

仿照下面的语段，以“生命”开头另写一个语段，不少于两句。

如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉 ；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，

那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

如果说生命是一座庄严的城堡，那么，信念就是那穹顶的梁柱 ；如果说生命是一株苍茂的大树，那么，

信念就是那深扎的树根；如果说生命是一只飞翔的海鸟，那么，信念就是那扇动的翅膀。

大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑 ；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美 ；人生如果

失去了岁月的历练，也就失去了光彩。

4、“?是?，没有它，就?”

信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦

信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪 ；

信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把 ；

信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

5、”也许?只是?，然而只要?，终会?”

也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔，终会成为参天大树 ；也许你只是一条涓涓小溪，然而

只要锲而不舍，终会拥抱大海；也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

★精彩语段欣赏：

1、真正的英雄决不是永没有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罢了；真正的光明决不是永没有

黑暗的时间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。

2、王朔的“酷”，在于他对传统文学中的崇高意识的颠覆；

王家卫的“酷”，在于他的意识流让人回味悠长；

齐豫的“酷”，是她那空灵清越的声音在森林深处滑落；

艾伦·金斯堡的“酷”，是骨子里那压抑不住的青春的涌??

“酷”是村上春树笔下的风的低吟浅唱，“酷”是安妮宝贝寻找梦想的文字，酷”是欧文的一脚远射，“酷”

是梵高和他的印象派抑或是香奈儿的夏装展??

3、你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以

小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你

也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。

明确：作者采用排比的修辞手法，有气势，有力度，文采飞扬，思想深刻，有很

强的感染力。 注意：（1）分句间的逻辑层次；（2）要紧扣题旨

开篇技巧

1、巧用对偶，严谨整齐

（1）鸟在飞，云在走，天地自悠悠；

风在吹，人在走，彼岸响风铃。

有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。 （《响起，彼岸的风铃》）

(2)活着真叫累，有人这么感慨。

活着真叫苦，有人这么喟叹。

活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地

充满了四个字：清点生活。 （《清点生活》）

(3)时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；

轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动

者清澈的泪。

选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁?? (《静听天籁》)

2、巧博喻，形象开阔

(1)诚信如春天第一缕阳光，令人向往，敞开胸怀去接受；如夏天的一块西瓜，含在口中，甜到心里；如秋