“饮料”老师作文

精选作文:“饮料”老师作文

张浩晨

——记记我曾经的老师

    六年的学校生活，让我认识了许多的老师，尤其上一学期的三位老师，更是给我留下了极深的印象。张老师如浓郁香醇的“苦咖啡”，王老师如爽口刺激的“可乐”，还有李老师又犹如纯净无味的“白开水”……

“苦咖啡”——张老师

    “马上就要考试了，怎么还在玩？赶紧回去复习功课！”老师又下了“圣旨”。我们只得闷闷不乐地向教室走去。每天早晨起来，我一睁开眼，就要想一想还有什么语文作业没有做完？晚上写完作业，马上就是回忆这一天的每一个细节，为写日记在搜肠刮肚准备素材……原来一个淘气的小姑娘，一学期不到竟变成了乖乖猫。不过有老师的严格要求，我的语文成绩一下子有了飞速提高，苦咖啡虽然苦，但喝完之后却也感觉格外的甜。（“每天早晨……晚上写完作业，马上……”通过对我紧张学习生活的回忆，来衬托张老师对我们要求严格的“苦咖啡”形象。）

“可乐”——王老师

    王老师就像一杯可乐，越喝越上瘾，越喝越想喝，尤其在享受的过程中可以学到很多知识呢！王老师是我们的数学老师，这天他正在给我们上“倒数”，他不是用数字，而是用文字给我们作比。他说：其实很简单，如“土”和“干”，“呆”和“杏”，“吴”和“吞”等，上下颠倒就是我们今天所学的倒数。接着他又看看座位上的吴涛同学，说：“吴涛和吞涛，也是倒数。”同学们看看吴涛，都笑开了花，但对倒数的概念却也理解得更加深刻了。（不仅“吴”和“吞”，就是“吴涛和吞涛，也是倒数，王老师的“可乐”形象也历历在目。）

“白开水”——李老师

    无论上课还是下课，每次看到李老师，他都是那张面无表情的脸，尤其在课堂上他又极其严肃，每次上课，就让人想起庙院和尚“念经”时的情形，这时脑子里就一片混乱，继而便有了打瞌睡的感觉。李老师，是不是麻烦你在上课时也要多加点调料呢！（面无表情，而又极其严肃，“白开水”于孩子而言，或许总是有些太过单调哦！）

    简评：我们每个人都会经历许多的老师，因此对于老师，我们并不陌生，但在孩子的感受中，饮料或许感受更为直接，难怪他会把老师比喻为饮料。其实这又何止是比喻这么简单，或许在孩子心目中老师就是不可或缺的饮料呢！文章比喻拟题，既点明中心，也蕴涵深意，可谓独特新颖。接着或叙述，或描写，运用简洁平实的语言，勾勒了三位老师性格迥异的形象，尤其全篇以饮料设比，更是让人读来倍感有滋有味。

篇一：我最喜欢喝饮料

我最喜欢喝饮料

同学们，你们要问我喜欢喝什么，我会毫不犹豫的告诉你们，我最喜欢喝饮料。

有一次，白老师约我们踢踏舞队的出来吃饭。在路上，我求着白老师给我们买饮料喝，可是白老师不给我们买。我再三（请）求着白老师给我们买饮料，老师看我那焦急的样子，实在拿我没办法，才（只好）给我们买（了）饮料喝。

在宴会上，白老师给我们倒好饮料，我总是

篇二：喝墨水

喝墨水

今天，当老师走进教室时，他手中端了一杯“蓝饮料”。我们看来看去，不知道这是什么，也不知道老师的葫芦里卖的是什么药。

“叮铃铃??”，上课了，老师一开口就问我们：“你们听说过陈毅吃墨水的故事吗？”老师的话音刚落，同学们就争先恐后地举起手来。故事讲完后，老师说让我们也亲自尝一尝墨水的滋味。一下子，大家就明白那杯神秘的“蓝饮料”是用什么做的了。老师把食指放入墨水中，然后，抽出来吸了吸，还说：“有点儿甜。”做完示范，老师让一些同学上台也尝一尝。老师先请小刚上台尝，小刚真的把蘸过墨汁的手指放入了嘴中，全班哄堂大笑起来。在大家的哄笑中，小刚害羞地下台了。接着的好几个同学，几乎都做了假动作，到了最后，老师叫了小华，他可是自告奋勇上台的。看他那胸有成竹、大步流星的样子，我想肯定有好戏看了。只见他走到台前，食指和中指一弯，用食指蘸了蘸墨水，却只把中指往嘴中一刷，让我们误认为他真吃了。当他表演完了，老师夸他观察得仔细，演示得正确。

经过这节课，我发觉做什么事都要专心致志，一丝不苟，不能有半点马虎。

陈毅

四川人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家，中国人民解放军的创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。文化大革命期间同林彪、江青反革命集团进行坚决斗争，遭到严重迫害。

【探究与思考】

1．小朋友，你知道这个试验的窍门在哪吗？

2．你知道作者为什么对这件事的印象这么深刻吗？通过这个故事，你是不是也得到一些启示啊？说一说。

篇三：教师常用作文评语

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7.文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

14．全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

18．你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19.`文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

20文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

21通过仔细观察,采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不风趣.

22对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了.

23文章将…写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界.

24音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

25文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

26文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,读来人热血沸腾,心潮澎湃.

27本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味.大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以…点明中尽,含蓄隽永,意味深长.

28这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣.

29文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融.

30文章自始自终充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

31通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

31事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理32全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

33本文以…为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击了……,文章语言生动丰富,可读性强.

34能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,…行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力,是一篇不错的…文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

35全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

36本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地刻了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

37文章以…为结尾,言简意赅,其味无穷.

38全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

39通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

40语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

41本文采用了

篇四：饮料瓶的知识

《饮料瓶的知识》

淅川滔河移民小学周谌

一、说教材

《饮料瓶的知识》是由大象出版社出版的义务教育课程标准教科书四年级科学上册

的对饮料瓶的感性的认识了解放在