我和世界杯600字作文

精选作文:我和世界杯600字作文

我揉着眼睛，从卧室里走出来，只见爸爸已经在电视前面了。我赶紧跑到洗脸间，用水冲冲我睡眼惺忪的双眼，来到客厅，抬眼看了一下墙上的挂钟。

“3点过了?怎么这么晚了?”我嚷嚷道。

你一定会问，凌晨三点多我就起床还嫌晚了，这是要干什么？告诉你，我要看世界杯。世界杯眼看就要结束了，我总没有看过直播。每次我都提着劲儿要看，可每次我都熬不到球赛时间。爸爸说我年龄小，生长发育要紧，要保证我的睡眠，所以总不叫我，任我一睡到天亮。现在我也放暑假了，世界杯也没几场球赛了，在我的一再要求下，爸爸终于答应了我的要求，到球赛时间叫醒我。

当我看清电视画面的时候，发现球赛已经开始几分钟了。真可惜，都怪老爸不及时叫我，让我无法看到一场完整的球赛。我无奈地坐下来，全神贯注地看球。

法国队对葡萄牙队。只看见法国队员突然被对方绊倒了!法国队赢得了极好的点球机会。法国队员一脚抽射，大力轰门，球进了！加油啊!葡萄牙队!——我也不知道该支持谁，谁落后我就给谁加油吧。球场上，队员个个如猛虎下山，脚下生风。葡萄牙队的那个叫什么的队员抢到球以后，行云流水般晃过两名后卫，直冲龙门。一脚劲射，可惜被扑出来了。我和爸爸就如同赛场的观众一样疯狂地为球赛助威，真正地过了一把球迷的瘾，那感觉真爽！最后，法国队1:0获胜，进入了决赛。

我等着看下一场球赛哇！

这是一篇叙事的作文，语言朴实无华，叙事较为清楚、完整，但是不足之处在于：文章详略安排不是十分得当。今后作文，希望小作者在谋篇布局上多下功夫。

篇一：我和别人不一样”作文教学设计

我和别人不一样”作文教学设计

谷流文

教学设想：

大凡写作，不外乎关涉两个方面，一是写什么，二是怎样写。“这就是我”已经给出了“写什么”大致范围，但具体到每个人，怎样才能把熟悉的内容写出新意，写得出人意料，写得新颖别致，这就需要方法与技巧；“世界上没有两片相同的树叶”——我们也不例外：你、我，还有他，都是一个独特的存在??而引导学生运用作文技巧，用流畅的语言、新颖的形式表达出一个个性的自我，正是这次作文的重难点！

教学目标：

１．反思自我、发现自我价值、正确认识自我。

２．用真实的生活经历和和独到的思想认识展现自我风采。

３．选择合适角度表现自我的鲜明个性，力求有创意地表达自我。

教学课时：

2课时

教学方法：

谈话法、讲授法、小组讨论法

教学设备：利用多媒体技术，加强直观性、生动性，提高教学效果。

教学过程:

一、情境激趣，导入新课

１、激趣导入：同学们都听说过中学生“三怕”（一怕写作文，二怕文言文，三怕周作人），但在我们班，这“三怕”好像并不存在（展示我们班几组照片）：请同学们思考我们班孩子们为什么都能写出较好的作文？是他们都有天赋吗？还是我们班有“写作秘方”？大家想不想知道？那今天我就通过一节作文课偷偷告诉大家，想不想听啊？（设置悬念，激发兴趣）好，今天我们就以我的秘方写一篇“我和别人不一样”为主题作文（大屏幕展示文题），保证同学们很容易写出名利双收的作文。但是我的秘方不便直接公布，而是隐含在上课过程中，同学们可要用心体会哟。

二、研读范文，探究规律

下发范文三篇：《小帅哥素描》《我和别人不一样》《人民大学自荐信》，小组合作探究下面两个问题：

1、请同学们速读《小帅哥素描》和《不太完美的“生物”》讨论:这两篇写“自我”作文作文，从内容上看，有相同“组件”吗？

答案预设：

火眼金睛看透天下妖魔，金箍棒棒打横扫所有奸邪

有据可依

内容上性格刻画（最典型）——找影子

彰显个性

2、快速浏览，结合这三篇文章，讨论这篇作文在形式上可以有哪些变化？答案预设

不拘一格

形式上变换视角，以物写我

勇于创新

三、按图索骥，绽放自我

也许，我不是最优秀的，但是，我一定是最独特的。因为——我的性格、我的成长经历，都是独一无二的！我就是我！我是独特的！写前进一步进行鼓励：简介

结合例文三略加引导。

老师小结：同学们，作文虽然没有“秘方”，但是有规律，有技巧，刚才大家就是遵循了规律和技巧才轻松写出好作文的。那么怎样才能掌握作文的规律和技巧呢？

有的，那就是——大屏幕显示：

多读——博采众长

多写——熟能生巧

多改——精益求精

比如请同学们与我齐读以上三句话，在作文写作中的海陆空联合作战，这样才能战果不断，捷报频传。

五、结束语

同学们，生命是一条流动的河，作文就应该追求与生命之河相激荡、相澎湃的同步发展，我们应将写作变成一种愉快的需要。正如莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》中朱丽叶心灵的呼喊：“那么窗啊！让白昼进来，让生命出去！”我这里真诚地呼唤：“那么作文啊！让自我进来，让创新飞翔！”

篇二：《我和小鸟的故事》作文指导教案

《我和小鸟的故事》作文指导教案

教学目标

1、学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。

2、在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。

教学重难点

学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟。

教学方法与手段

讲授法、小组合作法。多媒体课件

教学课时

两课时

教学过程

看看书本66页的小作者是怎样运用学过的语句描写我喜欢的鸟的,我们可以向他学习。

从窗户向外望,能看见十几只麻雀站在树上,一个个胖乎乎的,圆头圆脑,像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。

师小结:“像穿着褐色的外衣,上面绣着黑色的花纹。”这是模仿那里写的呀?(翠鸟)

我们也可以向他学习用学过的语句描写我喜欢的鸟。

三、学生习作

师:接下来就请同学来说说你和鸟儿的故事

谁有过养鸟的经验,介绍一下(提示:要挑选什么样的鸟食?它高兴时,你怎么做?它不高兴时,你又怎么做?〃〃〃〃〃〃)旅游的时候喂过鸽子吗?你们之间发生过有趣的事情吗?看过动物园里的孔雀开屏吗?你怎么逗它,使它开屏,当它开屏时,它的同伴什么反应?

〃〃〃〃〃〃(讲清楚〃〃〃〃〃〃的用意:可以说说别的)师:选一种说一说,(同桌互说)左边的同学先说给右边的同学听

发挥你的想象:

注意要进行合理的想像,要有时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

有一次,一只麻雀受伤了,它〃〃〃〃〃〃我〃〃〃〃〃春天到了,我看见一只燕子〃〃〃〃〃〃

邻居抓来了一只八哥,它可真神奇,会说几句简单的人类的语言〃〃〃〃〃〃

那天,我来到中山公园喂鸽子〃〃〃〃〃〃

看看别人是怎么写的:〃〃〃〃〃〃

四、练习1：

我和小鸟的故事

今天是星期六,爸爸妈妈还是照常上班。家里冷冷清清的,只有我一个人,于是我拿起一本书来看。看着看着,忽然一声鸟叫声把我惊醒,我好奇的走向阳台,寻找小鸟,终于在一个花盆里找到一只小鸟。我又仔细地瞧了瞧它,有一身又滑又黄又嫩的身躯,一双黑葡萄的眼睛,一个又尖又小的嘴。从整体来看真是一只人见人爱,惹人喜欢的小鸟。

我小心翼翼地捧起小鸟,朝屋里走去。这只小鸟应该是刚出生不久的,可能是练习飞行时,一不小心掉到在花盆里才使它的右腿渗出鲜红的血。我急忙拿了药布和止血贴给它治疗。伤口包扎完了之后,我用树枝和胶布给它做了一个暖和的家,这样它不仅能够睡得舒适而且活动也比较方便。我又给它拿来了水和食物放在旁边,小鸟好像看出了我对它很友好,高兴地叫了几声就开始吃我给它的食物,看着它吃得津津有味的样子,我心里别提有多高兴了。

爸爸妈妈下班后,我把今天发生的事告诉他们,他们都夸我是个有爱心的好孩子。

（1）说说文中分成几段写?讲了一件什么事?

师:作者写的这件事中,既写自己怎么做,又写小鸟的活动,看来写我和小鸟的故事这篇作文,就是要写你和小鸟之间发生的一件事。

五、练习2

（1）文中的小鸟长什么样?(找出句子读一读)

叽叽叽,喳喳喳,你知道这是谁的叫声吗?这就是我家的宠物,一只可爱的小八哥--喳喳。你们知道它为什么叫喳喳吗?那是因为它整天叽叽喳喳地叫着,所以我就叫它喳喳。它是一只非常调皮的小鸟,全身长着黑黑的羽毛,有一双黄黄的、小小的眼睛,翅膀上长有一排整齐的白色羽毛,显得很有特色,它的脚很很灵活,脚上的爪子呈弯钩状,像一个个小月牙,看上去可爱极了。

刚开开始的时候喳喳不会说话,整天只会叽叽喳喳地叫。后来奶奶告诉我八哥是可以学人说话的,我多么希望喳喳能学会说话呀。于是我打算教喳喳学说话,可是刚开始的时候这个顽皮的小家伙一点也不配合,每次让它跟着我一起说话时,它不是在吃它的食物就是在梳理它那乌黑的羽毛,根本就不理我,真让人失望。后来爸爸教我一个好方法,那就是用食物引诱它,这一招果然有效,喳喳一心想吃到我手里的食物就只能乖乖地跟着我说话了,刚学的时候它还是叽叽喳喳地叫,一点都不像人说的话。不过经过一段时间的训练,它已经能说上一两句了。我每天放学回家,它就会说:“回来了,回来了。”有时,它看到奶奶在扫地,就会说“辛苦,辛苦。”大家都说它真是个通人性的家伙。现在,这个小家伙在我们小区里还有点名气,许多人都知道它是我们

家的开心果。

我越来越喜欢喳喳了,我相信以后它一定能学会说更多的话。

（2）文章向我们介绍了一件什么事?小八哥长什么样呢?

看完了别人的文章,大家是不是也很想动笔来写一写自己和鸟儿只间的故事呢?我们课本上有四个题目,可以任选一个来写。(先把提纲抄在作文本上)

题目:

我熟悉的鸟我见过的鸟我养过的一只鸟我想像中的鸟

六、板书：

出示写作提纲:

分成三段写

一、鸟儿的外形

二、我和鸟儿之间发生的一件事

三、我的感想

篇三：我和小动物的作文

可爱的小刺猬

我家养了一只小刺猬，它浑身长满了刺，有胖胖的脚，翘翘的鼻子，还有小小的嘴巴。可爱极了！

有一天中午，我吃好午饭，就去给小刺猬吃苹果了，我用小刀把苹果削成一小块放到小刺猬的身旁，然后躲起来看，我想，小刺猬一定会吃的。果然，小刺猬一闻到苹果的香味就张开小嘴吃了一口，哟，真甜呀！它就贪婪地大口大口地吃了起来。不

一会儿，一块苹果就吃完了。这时，爸爸来了，他想逗小刺猬开心，就用手碰小刺猬，不料，小刺猬缩成了一团，爸爸被它那尖尖的刺扎破了手，爸爸的眉头都皱了起来。

听了我的介绍，你们有没有认识我家那只既可爱又机灵的小刺猬呢？

我和我家的小狗

我和我家的小狗已经成了形影不离的好朋友。我每天起床后的

看，发现它的眼角有点湿，原来小狗它很伤心了。顿时我觉得自己做错了，不应该这样对小狗。虽然它们是小动物，但我们也要对它们有爱心。

奶奶家的大花猫

奶奶家有只大花猫，它已经八岁了，相当于人到了五十岁的年龄，显然已经算“老爷爷”了。但手脚还是很灵活，上房、上树都不成问题。

这只猫长的非常胖，大概是奶奶总喂

它好吃的吧！它的身子大部分是黄褐色，之间布满了灰色和黑色的条纹，一对棕色的耳朵警惕的竖立着，两只眼睛像灯泡一样亮，时圆、时细。

大花猫非常懒，我习惯叫它“懒虫”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我实在看不惯它那懒洋洋的样子，按捺不住自己的心情，拿着柳枝，冲进屋子训了它一顿，它好象听懂了，灰溜溜的出去了，我跟着它到了外面，满以为它已经痛改前非去“辛勤工作”了，谁知，它溜到草垛，晒

篇四：我和我的祖国作文3000字

我和我的祖国作文3000字

有史以来，只有老百姓称呼皇帝“万岁”，毛泽东的“人民万岁！”打破了沿袭几千年的尊崇理念，吼出了正确的历史观、唯物观，吼出了共产党的立党宗旨和中华人民共和国的立国宗旨，也是向世界宣布：中国人民经过艰苦卓绝的斗争，终于推翻了压在我们头上的帝国主义、封建主义和官僚资本主义这三座大山，这世界上没有神仙皇帝，复兴中华，靠的是人民当家作主人；“人民万岁！”吼出了人民领袖和新中国的天地浩气，而且浩气长存。时至今日，尊重人民，依靠人民，全心全意为人民服务；权为民所用，利为民所谋；国，原本为家，家，原本为人，人，便为本之，已成为各级党和国家机关，一切公职人员和有识之士的执政理念、服务理念和谋业理念，涌现出了一大批为国为民的民族精英，率领、引导、依靠着亿万人民，勤奋努力，改革创新，开拓进取，甚至不惜牺牲生命，献给民族复兴，实现强国富民之梦。“我是中国人民的儿子，我深深地爱着我的祖国和人民。”邓小平是这样说的，也是这样做的，而且做出了榜样。建国初期，小平在重庆任西南局主要领导，他力主修筑了解放后新中国

抗击非典、打击贩毒走私、维护社会治安中，在唐山大地震、汶川大地震和几十次抗击洪灾、旱灾、冰雪灾害中；在北京奥运会、残运会、大运会、世博会和进军文化、教育、体育强国的进程中，在原子弹、氢弹、卫星试验、神七上天等科学技术进步中，涌现出的袁隆平、杨利伟、邓亚萍、中国女排等无教有名和无名英雄、模范和先进集体、个人及各行各业的带头人，他们共同筑就了中华魂，擎起了民族精神，挺起了共和国的脊梁。

在汶川抗震救灾的大悲壮、大爱心、大行动中，使爱国精神、以人为本、和谐社会、党群干群关系，似乎在一夜之间，变得直观、融和、鲜活起来，这种凸现，是半个多世纪社会主义制度建设长期积淀的精神迸发，一种潜在的希望，在震撼中催生，同时，又是一次社会主义优越性和国力、人民素质的检验。这次大地震发生后，胡绵涛总书记、温家宝总理，在