作业帮贾老师的话——习作指导（第七单元成长的故事）作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/16 05:30:41 体裁作文
精选作文:贾老师的话——习作指导（第七单元成长的故事）作文
真情习作四
题目：写成长的故事
教师详解：
★审内容——本次习作内容：写自己或别人成长的故事。
★审重点——写自己或别人成长的故事，是以叙事为主，要把事情写具体。
★审文体——该选题属记叙文，重点写出事情的经过。
★审题目——写自己或别人的成长故事，可以用中心事件为题，如《小皇帝打工》《单飞经历》……或干脆用《成长中的故事》为题。
思路点拨：
一个细微的神情变化，一个小小的举动，或者是一句轻柔的话语，借用“放大镜”进行描绘，能让读者近距离地“触摸”到人物，能起到突出主题思想的作用，这便是精彩的细节描写。
篇一：成长的故事写作指导
《成长的故事》写作指导
【教学目的要求】
1.通过审题，明确本次习作要写自己成长过程中的一件小事。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够写出这件事情给自己带来的真实感受。
3.培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。
【教学重点、难点】
1.选择合适的材料，体现文章的中心。
2.在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
【教学内容】
1.作文主题：成长的故事（题目自拟）2.选材范围：成长过程中的一件小事
3.习作要求：选材真实、内容具体、体现中心
《画杨桃》片段
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出来的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画问大家：
“这幅画画得像不像？”“不像！”
“它像什么？”“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请几个同学轮流坐到我的座位上。他对
3、同学们是怎样对待“我”画的画？4、“一生受用”是什么意思？
5、你认为在你的生活中有哪些教诲使人一生受用？写一句。
二、指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写成长过程中一件事）（2）理解“成长”。（是一个不断发展的过程，从不会到会，从不懂到懂，从没有体会到有体会等等）
我们从小到大经历许多事，例如：在我成长的道路中，有过许许多多的“
例）明白了养成良好习惯对自己的帮助，以后要做得更好，成为一个优秀的小公民。
5、回忆自己因为说谎的具体事例，通过老师或妈妈的耐心教育明白了做人要诚信为本。
6、回忆某一次考试因骄傲自满结果考试惨败，明白了骄傲使人落后的道理。
7、回忆某一次学做家务的过程中觉得太累想放弃，或遇到一个难题想放弃明白了坚持就是胜利的道理。
三、明确选材（l）指导选材：在不知不觉中，你长大了。回忆成长的点点滴滴，哪些事情让你印象深刻？如：懂得感恩（关心你，帮助你，教育你，让你受到启发的）、获得成功（你学会了什么，遇到困难勇敢地克服等）、懂得道理（经过一件事情，明白一个道理）
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，可以写写“感恩”的，也可写些“获得成功”的，还可写写“懂得道理”。既可以写发生在学校里的事，又可以写发生在家庭里的事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，要写自己亲身经历的事，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
四、范文引路，激发兴趣。
1、出示范文
成长的故事
在生活中成长的故事有如繁星那么多，在这些记忆之星里有一件最让我难忘的事。
那是一天下午，那时已经放学了，我和几位同学正在教室里做作业，写了好久后，
成长的故事
在不知不觉中，我长大了。我的童年是五彩缤纷的，是喜、怒、哀、乐、悲、欢。二年级的时候发生的一件事至今我还记忆犹新。
我去参加在少年宫举行的
做适当点拨。
4、出示写作提纲
好词：满不在乎、眼疾手快、圆润、手忙脚忙、日积月累、有福同享、腰酸背痛、乌云密布、天罗地网、羞愧难当、真相大白、你追我赶、没精打采、怏怏不乐、半途而废、左瞧右看、大吃一惊、依偎、莫名其妙、一字不漏、水泄不通、络绎不绝、失望透顶、鸦雀无声、张灯结彩、团结一心、激奋昂扬、无可奈何、千方百计、名不虚传、迫不及待、接踵而至、力所能及、当机立断、恍然大悟、喜笑颜开、高谈阔论。
优秀开头:
我们已经到了小学四年级了，成为少年了。我们不再像一年级时那样天真。
我们长大了。
每个人，都有自己的成长故事，有酸、有甜、有苦、有辣；还有高兴，也有伤心??下面，我就来讲讲我成长中的故事。
人人都会从小到大，从无知到有知，从矮到高，在这些成长过程中，我想大家一定有很多烦恼吧！在我上三年级的时候，就有一件烦恼的事，是什么事呢？就让我来告诉你这件烦恼事。
成长需要什么？成长需要快乐，成长需要挫折，成长需要幸福，成长需要勇气，但是我认为成长需要磨炼的。
我们在我成长的道路上，经历了一次次的教训，也给我许多启示。如果没有教训，我就不会长大、成熟些。
《成长故事》结尾时要注意：要总结所述故事的意义、道理或你的感受等，再与开头呼应，使文章结构严谨
六、学生习作
下页篇二：六年级上册
虽然是个梦，但也给我们人类提了一个醒：如果人类再不停止滥捕滥杀，这一天一定会到来的。
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六年级上册
观《海底总动员》后感
美国迪士尼动画大片《海底总动员》在中国上映后，引起了很大轰动。《海底总动员》到底是什么内容呢？带着许多问号，我和同学们一起走进了德州市人民电影院。
故事是这样的：一对小丑鱼夫妇，生了三百多个卵，但在一次鲨鱼的袭击中，三百多个卵只剩下了一个卵。在父亲马林的细心关照下，这个卵生出了一个十分可爱的小鱼，马林给他起了个名子，叫尼牟。马林百般关爱他，有一次，尼牟跟他赌气，不小心被人类给抓走了。马林为了救孩子，和一个有暂时健忘症的朋友，智斗鲨鱼，勇闯水母阵，还和一个叫龟龟的乌龟，一起横过澳大利亚洋流，终于见到了自己的儿子，但见到的时候，尼牟好像已经“死”了。马很无奈地离开了。实际上尼牟为了逃命是装死，当人们把它扔到马桶里以后，它机智地逃走了，来到了盼望已久的海洋，见到了他朝思暮想的父亲马林。他后来还帮助一大群金枪鱼逃出了人类的魔爪。尼牟走后，在鱼缸里的伙伴也一个一个地逃出来了。
六年级上册
四年级上册
四年级上册
四年级上册
写一写自己或别人成长的故事。
提纲
一、引入“成长”的话题
二、回忆这件事的经过
1时间、地点，“我”??2起因——发展——结局，重点写“我”的失误，造成的影响
三、从这件事受到的启示或教训从此有何改变
生活中的一件事
应城市科技馆绿色作文辅导2012年12月
应城市实验小学四（11）班邓阳
我已经十岁了，在我成长的十年中，经历了很多事。其中有一件事给我影响很深，让我变得懂事，明白了要注意安全，要和同学们好好相处。
那是四年级刚开学不久的一个星期六上午，我和鲁少奇补习完作文后，从补习班一起回家。我让他到我家玩。鲁少奇答应了。我们吃过午饭后，妈妈把我们带到她上班的地方去。到了上班的地方，妈妈让我们看电视她去种土豆。看一会电视，我们觉得不好看，就不想看了。等妈妈种完了土豆种子后，我和鲁少奇就要回家玩，妈妈答应了。我们回到家，就拿出各自的玩具枪比赛打枪，看谁枪法好。打得正起劲，我们的子弹没有了。鲁少奇的后备夹也没有了。我们决定去鲁少奇家拿。
在去他家的路上，我们边走边疯。突然，鲁少奇在路边捡到了一颗子弹。他安上了就拿着枪对着我。我往前跑，我想他是逗着我玩的，就没有躲。哪知道他跑过来拿枪指着的背一打。我只觉一阵钻心地疼，背疼得不能动，就坐在地上哭了起来。鲁少奇看见这样，也吓呆了，忙蹲下来，看我伤着的哪里。这时妈妈下班回来骑车路过这里，看见我们蹲在路边，连忙下车问我怎么了。我说背疼。妈妈捊起我的衣服看了看我的后背，果然被子弹打得有瘀血，青了一块。妈妈把我带回来用热水敷后，我才感觉不是那么疼了。
从这件事我知道了要团结同学，不能逗打疯闹，不然就会有危险。
指导老师周燕凌丁琼芳
成长中的一件事
应城市科技馆绿色作文辅导2012年12月
应城市实验小学四（11）班柯永胜
我已经十岁了。在我成长的十年中，经历了很多事。其中有一件事不会因为时间变得模糊，它给了一个深刻的教训，让我变得懂事了。
记得那是我读三年级寒假的一天，我和小伙伴们在院子里玩，看见有几个人在玩鞭炮。我们也跑去买鞭炮。买好鞭炮，我想起了一个玩法，于是对大伙说：“来，咱们来玩扔鞭炮游戏吧，既不能伤到别人，又要把大家吓一跳，好不好？”听我这么一说，有几个人同意了。只有一个个子最小的小伙伴说：“不行，太危险！”我们大家望了望说：“就你最胆小，我们玩过许多次都没有伤人。”听我们这一说，他同意了，也加入了我们的行列。大家就你扔到我面前，我扔到你面前，玩得不知有多开心，也没有发生什么危险。这时，我的鞭炮从盒子里掉了出来，我蹲下去捡。没想到恰好有一个人把点燃的鞭炮放丢了我的面前，我不知道，刚一捡起来就“叭”的一声，鞭炮在我的手里炸开了。我的手先有点麻，后来就出血了。我吓得大哭起来了。
朋友们马上跑去把我妈妈喊来，妈妈立即把我送到了医院。医生给我打了消炎针，也抹了烫伤药。那一段时间，我的手包着，不能打湿，洗脸洗脚都是妈妈给我帮忙。一个星期后，我的手好了，妈妈才放心了。手好后，妈妈骂了我一顿。
是啊，明知道是危险的事还要去做，现在想起来真后悔啊！从这件事我明白了，不能做危险游戏。以后无论做什么事情，都要想一下后果。
指导老师周燕凌丁琼芳
四年级上册
写一写自己或别人成长的故事。
提纲
一、引入“成长”的话题
二、回忆这件事的经过
1时间、地点，“我”??2起因——发展——结局，重点写“我”的失误，造成的影响
三、从这件事受到的启示或教训从此有何改变
成长中的一件事
应城市科技馆绿色作文辅导2012年12月
应城市实验小学四（11）班彭智怡
我已经十岁了。在我成长的十年中，经历了大大小小的事。其中那次因为拿了英语老师的磁铁的事情给我印象最深。它让我懂得要做一个正直、诚实的孩子。
那是四年级开学后不久，我转到实验小学读书。那天天气很好，上课铃响了，这节课是英语课，英语老师手里拿着几张卡片和磁铁。卡片是我们要学的新单词，还配有画。平常学新单词时，老师用带来的磁铁把卡片吸在黑板上，教我们读单词。一转眼的时间，下课了，英语老师匆匆忙忙收拾东西走了。我来到讲台前面擦黑板。擦完黑板，我来收拾讲台，突然发现英语老师的磁铁忘拿了。我拿起磁铁在黑板上吸来吸去，感到很神奇很好玩。于是我随手放进了口袋，心想：带回家还可以玩呢！
中午，周老师来值日，英语老师急匆匆地来到磁铁。周老师也帮忙找。我心里有些害怕，怎么办呢？如果我拿出来，英语老师会骂我的，同学们也来看热闹，那多难为情。可是如果我不拿出来，我就是一个不诚实的孩子。我的心怦怦直跳，脸火辣辣地发烧。我考虑了半天，想起妈妈对我说的话：要做一个诚实的孩子。于是我把磁铁从口袋里拿出来，悄悄地递给周老师。周老师吃惊地说：“怎么在你那？”我不敢说话。周老师一下子明白了什么。为了不在同学在前说穿这件事，周老师假装说：“哦——在这里，找到了。”周老师把磁铁还给了英语老师。我心里一热，恨不得要哭了，多好的老师，真像我的妈妈！周老师为了维护我的自尊心，为了我在同学面前的面子，为我保守了这个秘密。我从心里感激周老师。
这个秘密一直藏在我心中。从这件事，我明白了：不是自己的东西不能拿，捡到的东西要交公，要做一个诚实的孩子。从今往后，我一定要改掉贪小便宜的坏毛病。
指导老师周燕凌丁琼芳
四年级上册
下页作文2成长的故事
作文成长的故事
【教学目标】
1收集自己成长中的故事，酝酿倾吐欲望，提高写作兴趣。
2抓住人物语言、动作、心理把一件事写清楚、写具体，能
尝试表达自己的感受。
【作前准备】
学生通过回忆或采访自己的家人、师长、朋友，收集成长中
的故事，丰富素材，了解长辈对事件的看法，对自己的期望。
【教学过程】
一谈话导入，引出课题
1．导语：成长，是渴望独立自主；成长，离不开长辈的呵
护、引导；成长，免不了会有挫折、失败。今天让我们一起来聊
一聊成长中的故事。
2．板书课题：成长的故事
二、指导审题，拓展思路。
1．成长的过程是一个不断收集记忆的过程，想一想在你成长的
记忆宝盒中，藏着哪些心情？
1）师示范：成长中有自豪（板书：自豪）。我读三年级的时候，
学会了骑自行车。虽然
烦恼）
3）说说选文中哪些描写让你欣赏？
如：但当时老师发卷子时并没有批评我,只是用充满慈祥的目
光看了我一眼,好像在对我说:“要努力,只有努力才会获得成
功。”（神态描写表现了老师对我的鼓励）
我把电话挂了,高兴地流出两行热泪,好像一股股暖流流过
了我的胸膛,因为我的努力得到了回报。（心理描写具体）
还没等我开口，她就指着我的鼻尖，气势汹汹地问道：“吕
宁，你真不够朋友，竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴，
满脸惊诧地问道：“我什么时候说过你的坏话了？你不要诬陷好
人。”（动作、语言的描写让人物形象跃然纸上）
师小结：若要事件具体，就要把人物的动作、语言、心理、
神态写具体。
2．尝试写出自己的感悟。
1）师：成功让我们获得自信，失败让我们吸取教训；付出让我
们懂得给予，获得让我们学会感恩。让我们回顾学过的几篇课文：
《父亲的叮嘱》一文中“我”懂得了要实事求是；《留住今天的
太阳》一文中“我”明白了珍惜点滴时间；《“病人”》一文中我
因撒谎而弄巧成拙。速读《成长的故事（四）》，帮助作者写出他
从三件小事中得到的感悟。
2）学生练习。
3）交流。（评出“最有创意”奖、“最符合原作”奖、??）
如：这是在我成长中印象深刻的三个小故事，它们使我知道：不管做什么，都要坚持到最后，才能得到最后的胜利。
4）小结：当我们回味成长的故事时，也收获着人生的一笔笔财
富。写上你的感悟，文章也会更有深度。板书：建议1：尝试写
下自己的感悟
3．再读一读课文《“病人”》，你还能给它取个什么题目？
（如：我真后悔、乐极生悲、自讨苦吃、我尝到了装病的滋
味??）
师：建议给自己的作文列一个富有个性的副标题，让读者产
生强烈的阅读兴趣。板书：建议2：取一个有个性的副标题
四、下笔成文，师生互动。
1的同学）
五、交流评议，合作修改。
1．推荐习作，集体评议。
2．自读作文，找出自己觉得精彩之处，读给同桌听。
3．同伴交流作文初稿，互相评改。教师再次巡视作指导。
4．教师小结巡视情况，对学生作文稍作点评。
5．学生自行修改作文。
附《成长的故事》习作：
成长的故事（一）
打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。最让我记忆犹新的那就是我考出英语一级考的时刻。
在三年级时,妈妈给我报考了英语一级考,但我必须要上强化辅导班。记得
成长的故事（二）
上海市金山区朱一敏
“嚓，嚓，嚓。”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事??
前年暑假，妈妈到澳大利亚考察去了。家中只剩下我和爸爸两人。有一天，爸爸为我准备好了饭菜就上班去了。到中午时，太阳火辣辣地烤着大地。我忽然觉得十分口渴，我便拿起了杯子去倒水。我来到饮水机前，准备倒水，可饮水机里一点水也没有。此时的我口渴难耐，忍不住抱怨了几句：“爸爸也真是的，其它什么都准备好了，就??”既是这样，我先把水桶抱下再说吧！我暗暗地想。在抱下水桶的同时，我偶然地发现了叫水的电话号码。于是，我便来到电话机前，伸手拨下了号码。这时，电话里传出一个亲切的声音：“喂，你好，这里是东礁水站。”我立即答道：“阿姨，我要一桶正广和水，我家在XX新村XX号602室。”那阿姨告诉我，十分钟后送到，我便耐心地等着。十分钟刚过，楼梯上响起一阵脚步声。我立即开了门，可惜是隔壁的。我刚关上门，心里就担心起来：家里的门铃坏了，万一他弄错了人家怎么办呢？于是我便打开门，搬了一个小凳子，坐在门口等待。
又过了两分钟，送水人低着头，扛着水上来。我付了钱请那送水人把水桶帮我装上，我立即到了一杯水，喝下去以后，心里甜滋滋的
爸爸后来后，问：“水是谁叫的？”我连忙说：“爸爸，是我叫的！”爸爸高兴地翘起大拇指说：“咱们地一敏也会当家了！”面对爸爸的夸奖，我骄傲地说：“爸爸，你再也不能把我当小孩子看待，我已经长大了。”自从那件事以后，我的爸妈真的把我当作“大人”了。当然，我也应该不断努力，表现出我的成熟与水平，让他们更放心！
成长的故事（三）
吕宁
每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快乐与烦恼，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和烦恼的一件事。
那天我正和同学玩得高兴呢，这时可以说是我的知心朋友的“她”向我走来，还没等我开口，她就指着我的鼻尖，气势汹汹地问道：“吕宁，你真不够朋友，竟在同学面前说我的坏话。”我张大了嘴巴，满脸惊诧地问道：“我什么时候说过你的坏话了？你不要诬陷好人。”她见有人围观上来，便越说越起劲，简直像一头发疯的狮子吼道：“你不要再狡辩了，我这回可看清你的真面目了，我要跟你绝交！”当时无论我如何解释，她都不听。从此以后，不管我做什么，她都在背后指指点点，说风凉话，而我始终是在默默地忍受着。慢慢地我有些承受不住那些闲言碎语，烦恼接踵而至，我的心里一直问她，你可曾记得我说过的那句话：
朋友不是在你成功时送鲜花的那一位，而是让你不断攀登的基石。朋友应该开诚布公，可你这么做只能让我们彼此受到伤害。
我多么希望她能平心静气地听我解释，多么希望她能了解我的委屈，多么希望能再拥有这一段友情啊！
成长的故事（四）
每个人有着不同的成长经历，当然也有着不同的成长故事。以下就是在我成长记忆中三件刻骨铭心的小故事：
学画画
从小我就特别喜欢画画，因此妈妈为我报了画画。
我刚开始学画画，老师教我画直线、曲线，然后是形、三角形、圆形??我的手不知怎么了，总是和我作对，我想画直线，可便便画的是曲线；想画圆形，画完后说圆不圆，说方又不是方。我为了能画个像样和图形，一有空就练，八、九天后，总算是画得像个样子了。然后画小动物、房屋、汽车，后来又学速写，再后来又学速描。在这学习画画的几年里，我好几次都因为双休日不能睡懒觉而放弃画画。但每次都在老爸老妈的“麦当劳”和“炒牛鞭”两种截然不同的“美食”中，为了我那禁不住诱惑的馋嘴，为了我那被“鞭”赶过几次的屁股，迫使我一次又一次放弃闭目养神的机会去学画画，想想可真是不容易呀！
现在，总算没有枉费老爸老妈的一番苦心。我画的画虽然离惟妙惟肖、栩栩如生远点儿，但也像模像样——我曾多次获得区、市及国家级的荣誉证书。
学骑脚踏车
一提起骑车，我就想起了学骑车时的可怜的我。
那时我六岁时，我看到小伙伴在院子里快乐地骑着自己的小车，从那时起，我开始想学骑车了。
老爸给我买了一辆有四个轮子的脚踏车，我照小伙伴的样子骑，没几天便学会了。我自以为很了不起，便拆了两个小轮子，可是没想到骑两个轮子的车有那么难：刚蹬了几下就摔倒了，由于是夏天，摔一次可不好受，一层皮就擦破了。我为了尽快学会骑车，忍着疼痛练，就这样反复好几次，我终于真正学会骑车，双腿也不用受到我自己的虐待。
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